დიფერენციალური ბარიერი: რა არის ეს და მისი შესწავლის მეთოდები

ფსიქოლოგიამ ცოდნის ფართო რეპერტუარი მოიპოვა ექსპერიმენტების გზით.

ისეთი ავტორები, როგორებიც არიან უილიამ ჯეიმსი ან გუსტავ თეოდორ ფეხნერი, ამტკიცებენ, რომ სტიმული იწვევს ფიზიოლოგიურ და ემოციურ ცვლილებებს. ამ ორმა მეცნიერმა ერნსტ ჰაინრიხთან ერთად ჩაუყარა საფუძველი ფსიქოფიზიკას. მისმა ექსპერიმენტებმა ხელი შეუწყო სენსორული ზღურბლების გაგებას, ანუ რისი შემჩნევა შეუძლიათ ადამიანებს, იქნება ეს ოდნავი აღქმადი თუ ცვლილებები ორ სტიმულს შორის.

ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ ყურადღებას გავამახვილოთ დიფერენციალური ბარიერის კონცეფციაზე, ცდილობს ახსნას, თუ როგორ შეიძლება მისი გამოთვლა და რამდენიმე მაგალითის მოყვანა ყოველდღიური ცხოვრებიდან.

• დაკავშირებული სტატია: "სენსორული ზღურბლები: რა არის ისინი და როგორ განსაზღვრავენ ჩვენს აღქმას"

რა არის დიფერენციალური ბარიერი?

ფსიქოფიზიკა არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ფიზიკურ მოვლენებსა და მათ ფსიქოლოგიურ ინტერპრეტაციას შორის ურთიერთობას. ამ მიზეზით, გასაკვირი არ არის, რომ ფსიქოლოგიის ეს ფილიალი შეიცავს სენსორული ზღურბლების კონცეფციას.

სენსორული ბარიერი გაგებულია, როგორც ერთგვარი

ფსიქოლოგიური ზღვარი, რომელიც ზღუდავს შეგრძნების უნარს. ეს ნიშნავს, რომ თუ მოცემული სტიმული დაბალია მისი შეგრძნების უნარზე, მაგალითად, ხმა ძალიან ფხვიერი, ჩვენ ვამბობთ, რომ ის არის ჩვენი ქვედა სენსორული ზღურბლის ქვემოთ (აბსოლუტური ზღურბლი ან ზღვარი ქვედა). მეორეს მხრივ, თუ ინტენსივობა ძალიან მაღალია და შეიძლება მტკივნეულიც კი იყოს, ჩვენ ვამბობთ, რომ ის აღემატება ჩვენს უმაღლეს სენსორულ ზღურბლს (ტერმინალური ბარიერი ან ზედა ზღვარი).

ფსიქოფიზიკა, ტრადიციულად, ყურადღებას ამახვილებს აქამდე აღნიშნული ორი ზღურბლის, განსაკუთრებით აბსოლუტური ზღვრის შესწავლაზე. თუმცა, დიფერენციალური ზღურბლის კონცეფცია (UD), რომელსაც ასევე უწოდებენ მხოლოდ აღქმად შეგრძნებას, რომელიც განისაზღვრება როგორც როგორც მანძილი ფიქსირებულ სტიმულსა და ცვალებად სტიმულს შორის, იზრდება ან მცირდება მისი ინტენსივობა, როდესაც ის აღიქმება საგანი.

უფრო ნათლად რომ გავიგოთ, ჩვენ გვესმის, რომ დიფერენციალური ბარიერი არის უმცირესი ცვლილება, რომელიც უნდა განხორციელდეს სტიმულში, რომ ადამიანმა შეძლოს მისი აღქმა.

დიფერენციალური ბარიერი არის ფენომენი, რომელიც შეიძლება დამოკიდებული იყოს გარემოებებზე. ამრიგად, ადამიანი, რომელსაც ფსიქოფიზიკური ექსპერიმენტი გადაეცემა, შეიძლება მიუთითოს ცვლილებების შეგრძნება ერთ დღეს და როდის გააკეთე ექსპერიმენტი სხვა სიტუაციაში, მიუხედავად იმისა, რომ იგივე ფიზიკური ცვლილებები ხდება სიდიდეებში, ეს ადამიანი აღარ ცვლის მათ აღიქვამს. ამ მიზეზით, აუცილებელია მკაცრად განმეორდეს ექსპერიმენტები, რომელთა მიზანია ამ ზღვრის ზუსტად განსაზღვრა.

ადაპტაციურად რომ ვთქვათ, ხალხი ჩვენ განვავითარეთ უნარი, გავარჩიოთ ინტენსივობა და სტიმულის სხვა ელემენტები. მაგალითად, ახალშობილის გადარჩენის გარანტირებისთვის, დედებმა ოსტატურად უნდა ამოიცნონ ხმა. მათი შვილების, მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება სხვა ადამიანებს მოეჩვენოს, რომ ყველა ახალშობილს აქვს იგივე ხმა, როდესაც ისინი ტირიან.

დიფერენციალური ზღურბლის განსაზღვრა ლიმიტების მეთოდით

დიფერენციალური ზღურბლის დადგენა შესაძლებელია ექსპერიმენტულად შემდეგის გათვალისწინებით.

სუბიექტს შეიძლება სთხოვონ მიუთითოს, აღიქვამს თუ არა ის განსხვავებას ორ სტიმულს შორის ექსპერიმენტის თითოეულ ცდაზე.. ამისთვის აუცილებელია არსებობდეს სტანდარტული სტიმული ან ყოველთვის ფიქსირებული მნიშვნელობით (E1) და სხვა სტიმული, რომლის ინტენსივობაც იცვლებოდეს მთელი ექსპერიმენტის განმავლობაში ან ცვლადი სტიმული (E2). სუბიექტის ამოცანაა მიუთითოს, როდესაც ის გრძნობს, რომ E1 და E2 განსხვავდებიან. E2-ში ცვლილებები შეიძლება წავიდეს ორივე მიმართულებით, ანუ მისი მნიშვნელობა შეიძლება გაიზარდოს ან შემცირდეს E1-თან მიმართებაში.

დიფერენციალური ზღურბლის უფრო მაღალი სიზუსტითა და უსაფრთხოების ზღვრისთვის, აუცილებელია მრავალი ტესტის ჩატარება, იმისათვის, რომ გქონდეთ ინფორმაციის მაქსიმალური რაოდენობა და უზრუნველყოთ, რომ სუბიექტი შემთხვევით არ პასუხობს. დიფერენციალური ბარიერი (UD) უდრის აღმოჩენილ სტიმულს შორის მანძილს E2 როგორც დაუყოვნებლივ აღემატება E1 სტანდარტს (მაღალი ბარიერი, UA) და E2 დაუყოვნებლივ ნაკლები E1 (UB), გაყოფილი ორზე.

UD = (AU - UB) / 2

მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ სუბიექტი ყოველთვის ვერ აღიქვამს E1 და E2 თანაბარს, მიუხედავად იმისა, რომ სინამდვილეში ასეა. ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს ამ ორ სტიმულს შორის განსხვავების ილუზიით, შემთხვევითი პასუხით, ან უბრალოდ იმიტომ, რომ თქვენ რეალურად აღიქვამთ მათ განსხვავებულად. ეს ფენომენი დაკავშირებულია სუბიექტური თანასწორობის წერტილთან (PIS), რაც არის ის ხარისხი, რომლითაც ორი სტიმული იგრძნობა ან არ არის ერთნაირი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "რა არის ფიზიოლოგიური ფსიქოლოგია?"

მუდმივი სტიმულის მეთოდი

წინა შემთხვევისგან განსხვავებით, ამ მეთოდის გამოყენება E1 რჩება ფიქსირებულ მნიშვნელობად, მაგრამ E2 ცვლის თავის მნიშვნელობას შემთხვევით, ანუ არ იზრდება ან მცირდება თანდათანობით.. იმის გამო, რომ არ არის მიმართულება, თავიდან აიცილება ისეთი შეცდომები, როგორიცაა შეჩვევა და მოლოდინი.

საშუალო შეცდომის მეთოდი

არის დაახლოებით ფსიქოფიზიკაში გამოყენებული ერთ-ერთი ყველაზე კლასიკური მეთოდი. ამ მეთოდის გამოყენებით, სტიმულის მნიშვნელობა მუდმივად იცვლება, სანამ შეგრძნება არ აღქმიდან აღქმამდე გადადის და პირიქით. ეს მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ იმ სტიმულებისთვის, რომლებიც შეიძლება მუდმივად შეიცვალოს.

დიფერენციალური ზღურბლის ყოველდღიური მაგალითები

ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე პრაქტიკული მაგალითი დიფერენციალური ბარიერის კონცეფციის უკეთ გასაგებად.

1. განასხვავებენ ქვიშის ორ გროვას

ჩვენ ვთხოვთ ადამიანს ხელები გაშლილი, ხელები გაშლილი ჰქონდეს. თითო ხელში ერთნაირი რაოდენობის ქვიშაა მოთავსებული.

როგორც კი ეს გაკეთდება, ექსპერიმენტი შეიძლება დაიწყოს. ქვიშის მარცვლები სათითაოდ იდება მარჯვენა ხელში და პირს სთხოვენ მიუთითოს, შეამჩნია თუ არა რაიმე განსხვავება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "გუსტავ თეოდორ ფეხნერი: ფსიქოფიზიკის მამის ბიოგრაფია"

2. ტელევიზორის მოცულობა

ჩვენი ცხოვრების რაღაც მომენტში გვქონია კამათი ტელევიზიის მოცულობასთან დაკავშირებით. ზოგს სურს ის მაღალი, ზოგს კი რაც შეიძლება დაბალი უნდა.

პრაქტიკული ქეისი, რომლის ტარება შესაძლებელია მისაღებ ოთახში სახლში არის შეამოწმეთ რა ხმაზე დაიწყებთ იმის შემჩნევას, რასაც ტელევიზიით ლაპარაკობენ. აბსოლუტური ზღურბლის მიღების გარდა, შეგიძლიათ რამდენჯერ დააჭიროთ ღილაკს, რომ შეამჩნიოთ მოცულობის ცვლილებები.

3. ხმაურიანი მეზობლები

პარტიებს შეუძლიათ კონტროლიდან გასვლა. ხანდახან მეზობლები წუწუნებენ, ითხოვენ მუსიკის ჩაქრობას და მასპინძელი აკეთებს.

წვეულების მონაწილეები ამჩნევენ განსხვავებას და გრძნობენ, რომ ხმა დაეცათუმცა, მეზობელი, რომელმაც პირველად დაიჩივლა, ბრუნდება და მუსიკის გათიშვა ითხოვს.

4. წვნიანი რბილია

ყველა სახლი სხვადასხვანაირად ამზადებს. არიან ისეთებიც, რომლებიც ბოროტად იყენებენ მარილს, სხვები ურჩევნიათ თავიდან აიცილონ იგი ნებისმიერ ფასად. წვნიანი, ძალიან გავრცელებული კერძი, თავის მხრივ, ერთ-ერთია, რომელსაც მომზადების ყველაზე განსხვავებული გზა აქვს.

სწორედ ამ მიზეზით, ვინც ჩვენთვის მოამზადა, შეიძლება ზედმეტად ნაზი გახადა ჩვენი გემოვნებით, მიუხედავად იმისა, რომ შესაძლოა მასპინძელი ძალიან მარილიანი აღმოჩნდეს.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• კორსო, ჯ. ფ. (1963). ზღურბლის კონცეფციის თეორიულ-ისტორიული მიმოხილვა. ფსიქოლოგიური ბიულეტენი, 60 (4), 356-370.
• ფლამერი, ჯ. დრანსი, ს. მ; შულცერი, მ. (1984) დიფერენციალური სინათლის ზღურბლის გრძელვადიანი რყევის კოვარიატები. ოფთალმოლოგიის არქივები, 102 (6): 880-882.
• ჰაიდელბერგერი, მ. (1993). ბუნება შიგნიდან. პიტსბურგი, აშშ, პიტსბურგის უნივერსიტეტის გამოცემა.
• მაიერსი, დ. (2006), ფსიქოლოგია მე-7 გამოცემა. Panamerican სამედიცინო რედაქცია.