მასტიგოფობია (სჯის ფობია): სიმპტომები, მიზეზები და მკურნალობა

ფობიები შფოთვითი აშლილობების ძალიან გავრცელებული ჯგუფია. სინამდვილეში, და მიუხედავად იმისა, რომ ისინი იშვიათად არიან ფსიქოლოგის პროფესიონალის კონსულტაციის მთავარი მიზეზი, ისინი არიან უფრო ხშირი თანმხლები პრობლემა იმავე კატეგორიის სხვა კლინიკურ ერთეულებში (გენერალიზებული შფოთვა, ამისთვის მაგალითი).

მათ, ვისაც ფობია აწუხებს, განიცდის ძლიერ შიშს, რომელსაც ისინი ჩვეულებრივ აღიქვამენ როგორც უკონტროლოდ და რაც განაპირობებს მათ ცხოვრების წესს ან ახორციელებენ მათთვის მნიშვნელოვან საქმიანობას მათ.

ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილავთ მასტიგოფობია, შედარებით გავრცელებული შიში ბავშვობაში და რომ მას ძალიან ღრმა ფესვები აქვს. აქ ვისაუბრებთ მის კლინიკურ გამოხატულებაზე, პოტენციურ გამომწვევ მიზეზებზე და ამჟამად არსებულ ფსიქოლოგიურ მკურნალობაზე.

• დაკავშირებული სტატია: "ფობიების სახეები: შიშის დარღვევების შესწავლა"

როგორ გამოიხატება მასტიგოფობია?

მასტიგოფობია (ასევე უწოდებენ პუინფობიას) შედგება დასჯის გავრცელებული, ირაციონალური და არაპროპორციული შიში. ეს არის სიტყვა, რომელიც შედგება ორი ტერმინის შერწყმისგან, რომლებიც მომდინარეობს ბერძნულიდან: „მასტიგოს“ (რომელიც შეიძლება ითარგმნოს როგორც მათრახი ან ჭკუა) და „ფობოს“ (რაც ნიშნავს შიშს ან ზიზღს). აღწერს ნებისმიერ ირაციონალურ პანიკურ რეაქციას იმ მომენტში, როდესაც გამოიყენება მაკორექტირებელი და ეს აღემატება მოსალოდნელს მისი ინტენსივობის ან უშუალო პირობების მიხედვით, რომელშიც ის ხდება. აწარმოებს.

თუმცა მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ სასჯელი არის სტრატეგია, რომელიც მიმართულია არასასურველი ქცევის (ბავშვისთვის ან მესამე მხარისთვის) შემჩნევის სიხშირის შესამცირებლად. სწორედ ამიტომ, მინიშნებით, მათ მიაწერენ ავერსიულ ხარისხს, რომელსაც ეფუძნება მათი ეფექტურობა. მაშასადამე, ეს შიში უნდა იყოს დიფერენცირებული იმ ხარისხთან დაკავშირებით, რაც მოსალოდნელია ნორმალურ პირობებში პროცედურის გამოყენებისას; ისე, რომ ეს განაპირობებს იმას, თუ როგორ გრძნობენ, ფიქრობენ და მოქმედებენ ბავშვები (რომლებიც ყველაზე მეტად განიცდიან ამ აშლილობას).

ქვემოთ მოცემულია ის ფორმები, რომლებიც შეიძლება მიიღოს მასტიგოფობიამ კლინიკურ დონეზე. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ყველაზე ხშირად ბავშვობაში ჩნდება, შიში ხანდახან შეიძლება გაგრძელდეს ზრდასრულ ასაკში.

Ზოგადად შიში პროეცირდება როგორც ფიზიკური, ასევე ფსიქოლოგიური დასჯის მიმართ, და აჩქარებს ფიზიოლოგიურ რეაქციას პანიკის შეტევის მსგავსი. ანალოგიურად, ფობია ვრცელდება დადებით სასჯელებზე (ავერსიული სტიმულის გამომუშავება) და ნეგატიურზე (რაზეც ბავშვი აღიქვამს სასიამოვნო ან გამაძლიერებელს). ქცევის მოდიფიკაციის ორივე სტრატეგია ბოლო წლებში განხილვის საგანი იყო.

1. დასჯაზე ორიენტირებული შფოთვა

შფოთვის გრძნობები, რომლებიც ჩნდება მასტიგოფობიის კონტექსტში, დასჯის ან მისი მოლოდინის შედეგად, ძალიან ჰგავს სხვა ფობიურ სურათებში აღწერილის. აღწერილობითი მიზნებისთვის შეიძლება გამოიყოს სამი შედარებით დამოუკიდებელი არსებითი სფერო (მიუხედავად იმისა, რომ მათ ერთმანეთთან მრავალჯერადი ურთიერთობა აქვთ): ფიზიოლოგიური, კოგნიტური და მოტორული.

ფიზიოლოგიურ დონეზე შეინიშნება ავტონომიური ნერვული სისტემის და კონკრეტულად მისი სიმპათიკური შტოს ჰიპერაქტივაცია (ტაქიკარდია, ტაქიპნოე, ოფლიანობა, ტრემორი და სხვ.). კოგნიტურ დონეზე მხატვრული ლიტერატურის შეშფოთება და კატასტროფული ინტერპრეტაცია ძალზე აქტუალურია. რაც ხდება ნორმალური თანაარსებობის ფარგლებში. საავტომობილო დონეზე, საბოლოოდ, თავიდან აცილება ნებისმიერი სიტუაცია, რომელიც შეიძლება გამოიწვიოს ფიზიკური ან გონებრივი სასჯელის დაკისრება, თუნდაც ვინმესთვის დისტანციური შესაძლებლობა მათგან.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "რა არის შფოთვა: როგორ ამოვიცნოთ და რა უნდა გავაკეთოთ"

2. ფიზიკური დასჯის შიში

მასტიგოფობიის მქონე ბავშვებს ეშინიათ ფიზიკური დასჯის (მაგალითად, დარტყმის) შედეგად განხორციელდა ქცევა, რომელიც არასასურველად მიიჩნიეს იმ ადამიანების (მაგალითად, მშობლების) მიერ, რომლებსაც შეეძლოთ მართოს იგი. ამ გრძნობას ყოველთვის არ აქვს ობიექტური საფუძველი, ამიტომ ის შეიძლება გავრცელდეს მათზეც კი, ვინც არ ცდილობს რაიმე სადამსჯელო სიტუაციის შექმნას.

ეს ფენომენი ხშირია ბავშვებში, რომლებიც იშვილებენ ახალ ოჯახს მას შემდეგ, რაც გაიარეს ფიზიკური ძალადობის ტრავმული გამოცდილება თავდაპირველ მომვლელებთან. წინა აღზრდის სტილი ხელს შეუწყობს კონფლიქტის მოგვარების დინამიკის შესწავლას, რომელიც გავრცელდება არსებულ გარემოზე. ამის გამოა რეაგირება უზარმაზარი დასაწყისით, როდესაც მშვილებლები ისინი უპირისპირდებიან ან ასწორებენ მათ დამაბრკოლებელ ქცევას, მიუხედავად იმისა, რომ ამას აკეთებენ სათანადო გზით და ყოველგვარი აურზაურის გარეშე.

მასტიგოფობიით დაავადებული ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან სახის გამომეტყველების მიმართ, რომელიც დაკავშირებულია სიბრაზესთან, ემოცია, რომელიც ხშირად ელოდა ფიზიკურ დასჯას, რომელსაც ისინი განიცდიდნენ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ეს არის დიდი ხნის განმავლობაში გაყალბებული სწავლა, საიდანაც შესაძლებელია უარყოფითი და პოტენციურად საშიში სტიმულის პროგნოზირება. წლების განმავლობაში შეიძლება შენარჩუნდეს არაპროპორციული სიფხიზლე მტრული არავერბალური სიგნალების მიმართ.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "დადებითი სასჯელი და უარყოფითი სასჯელი: როგორ მუშაობენ ისინი?"

3. ფსიქოლოგიური დასჯის შიში

სასჯელი შეიძლება იყოს როგორც ფიზიკური, ასევე ფსიქოლოგიური. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში შედის ისეთი ქცევები, როგორიცაა ზიზღი, იზოლაცია, მუქარა, გაუმართლებელი უარყოფა ან შეურაცხყოფა. ისინი, ვინც განიცდიან ამ ფობიას, ამჟღავნებენ აბსოლუტურ შიშს ნებისმიერი ურთიერთობის დროს, რომელშიც მათ შეუძლიათ ეს არასასურველი გაცვლები ხდება, ამიტომ მათ უვითარდებათ ქცევა, რომელიც მიმართულია მათ თავიდან აცილებისკენ სანაპირო. Ისე, ისინი შეიძლება გახდნენ ზედმეტად დამთმობი სხვებთან.მიუხედავად იმისა, რომ აშკარა შეურაცხყოფა ხდება მათ ურთიერთობებში.

ერთ-ერთი სიტუაცია, რომელიც ყველაზე დიდ შფოთვას იწვევს ამ აშლილობის მქონე ადამიანებისთვის, არის დუმილი, რომელიც გამოწვეულია ინტერპერსონალური კონფლიქტის სიტუაციიდან. უგულებელყოფის შეგრძნების ფაქტი აღიქმება, როგორც აუტანელი განზომილების სადამსჯელო მოქმედება, რომლის წინაშეც ჩნდება სხეულის შეგრძნებები. მძიმე სიმპტომები, რომლებიც შეიძლება გადაიზარდოს მწვავე ჰიპერაგზნებამდე (როგორიცაა გულისრევა, მუცლის დისკომფორტი, ტაქიკარდია, ტაქიპნოე, და ა.შ.).

4. პოტენციური სასჯელის შეშფოთებული მოლოდინი

ამ ფობიის მქონე ბავშვებს აქვთ განცდა, რომ ისინი შეიძლება დაისაჯონ სადმე და ნებისმიერი მიზეზით. იმ მომენტში, როდესაც ისინი აცნობიერებენ, რომ მათ ჩაიდინეს რაიმე საყვედური, მათ აქვთ ძლიერი შიში აღმოჩენილი, იმის გათვალისწინებით, რომ მათი ქცევები საყვედური იქნება ან ა საყვედური.

ეს ყველაფერი იწვევს მუდმივი შეშფოთება იმაზე, რაც შეიძლება მოხდეს, ისევე როგორც არაპროპორციული იდეები (მძიმე შესწორებები უვნებელი, შემთხვევითი ან უნებლიე მოქმედების გამო).

5. არაპროპორციული რეაქციები შეცდომებზე

მასტიგოფობიის მქონე ბავშვები ჰიპერფხიზლები არიან ნებისმიერი შეცდომის მიმართ, რომელიც შეიძლება დაუშვან ცდომილება ასევე ხდება ფაქტი, რომელიც იწვევს მათ შფოთვის დონეს (ფიზიოლოგიური, შემეცნებითი და მოტორული). ამ მიზეზით, ისინი დიდ ძალისხმევას დებენ თავიანთ საქმიანობაში. აუცილებელია აღვნიშნო, რომ ისინი არ ჩაერთვებიან მათში მათი გაკეთების შინაგანი სიამოვნებისთვის. სწორად (ან დომინანტური მოტივაციისთვის), მაგრამ იმის შიშით, რომ შეცდომამ შეიძლება დააჩქაროს შიში სასჯელი. კარგს კი არ ეძებდნენ, არამედ ცუდს გაურბოდნენ.

მასტიგოფობიის ეს გამოხატულება ხშირია ბავშვებში, რომელთა მშობლებმა აირჩიეს აღზრდის ავტორიტარული სტილი. მიზნად ისახავს მიღწევების ექსკლუზიურ განმტკიცებას და ნებისმიერი გადახრის სისტემატურ დასჯას ეს. ეს ნიმუში აყალიბებს მტკივნეულ პერფექციონიზმს, რომელიც მიისწრაფვის არა ბრწყინვალებისკენ, არამედ ზიანის თავიდან აცილებისკენ.

რატომ ჩნდება მასტიგოფობია?

მასტიგოფობია ხშირია იმ ბავშვებში, რომლებიც მიღებული აქვთ სასჯელის გამოყენებაზე დაფუძნებული აღზრდა, როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი, რათა სისტემატურად გამოსწორდეს მათი მოქმედების გზა. განსაკუთრებით ხშირია ისეთ შემთხვევებში, როდესაც მისი გამოყენება იყო გადაჭარბებული, რაც მოიცავდა ფიზიკურ დაზიანებას ან ჩამორთმევას. ჯანსაღი ფიზიკური/ემოციური განვითარებისთვის აუცილებელი აქტივობები (ცემა, მეგობრებთან დროის გაზიარების მუდმივი აკრძალვა); და ა.შ.).

მასტიგოფობიით დაავადებული ბავშვების შემთხვევები, რომლებიც მიუთითეთ არასათანადო მოპყრობის სერიოზული ისტორია მათ ზურგს უკანდა რომლებიც ცხოვრობენ თავიანთი ქმედებებისთვის დასჯის მუდმივ შიშში. წარსულის სენსიტიური გამოკვლევის საშუალებით, ხშირად შესაძლებელია გამოვლინდეს წერტილი, საიდანაც ეს აშლილობა არტიკულირებული იყო, რაც, როგორც წესი, ასოცირდება თვითშეფასების გაუარესებასთან და თვითშეფასებასთან, რომელიც დამძიმებულია რწმენით, რომ არის „არასასურველი და/ან შეუსაბამო". ის ასევე შეიძლება გამოჩნდეს იმის დაკვირვების შედეგად, თუ რამდენად მკაცრი სასჯელი იყო გამოყენებული სხვების მიმართ (და-ძმები, თანაკლასელები და ა.შ.).

რა არის მასტიგოფობიის მკურნალობა?

მასტიგოფობიის მკურნალობა კომპლექსურია, რადგან ის უნდა აერთიანებს ბავშვობის გამოცდილების ბევრ სფეროს: წარსულში ტრავმული ან სასტიკად მტრული, დაქვეითებული იდენტობის ფორმირება, მუდმივი რთული ემოციები და ადაპტაციის სირთულეებიც კი ისეთ სფეროებში, როგორიცაა სკოლა ან სახლში. მშობლებიც უნდა იყვნენ ჩართულნი, რომ შესთავაზონ ადეკვატური ფსიქოგანათლება იმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყენება გამაგრება და სასჯელი სწორად (და რა სიტუაციებშია ეს მიზანშეწონილი).

ხისტი სრულყოფილება ასევე არის საკითხი, რომელიც ხშირად საჭიროებს ჩარევასვინაიდან ბავშვი ადგენს სტანდარტს, რომლის დაკმაყოფილებაც შეუძლებელია მისი ცხოვრების სხვა ძირითადი ასპექტების გაუარესების გარეშე (დასვენება, სოციალური ურთიერთობები თანატოლებთან და ა.შ.), და ეს ასევე არ აძლევს მათ საშუალებას შექმნან საკუთარი თავის პოზიტიური იმიჯი იგივე. აღწერილი ნიმუში შეიძლება დასრულდეს ასოცირებული თანმხლებ დაავადებებთან, როგორიცაა დეპრესია (რაც გამოხატულია ამ პერიოდის განმავლობაში გაღიზიანების ფორმა), ან სხვა შეშფოთებული სურათები, რომლებიც ვრცელდება სრულწლოვანებამდე.

ეს არის მიდგომა, რომელიც უნდა ითვალისწინებდეს ოჯახის სისტემას მთლიანობაში და იყოს ძალიან მგრძნობიარე ბავშვის სპეციფიკური საჭიროებების მიმართ. კოგნიტურ-ბიჰევიორალური მკურნალობა საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ გარემო პირობები, რომლებიც ინარჩუნებენ პრობლემასდა, თავის მხრივ, შეისწავლეთ ბავშვის აზრები და ემოციები, რათა აღმოაჩინოს და განიხილოს რწმენა, რომელიც ხელს უწყობს მათ სიმპტომებს.

და ბოლოს, იმ შემთხვევაში, თუ დადასტურდება, რომ ოჯახი ახორციელებს რაიმე სახის არასათანადო მოპყრობას ბავშვს, არსებითი იქნება კომპეტენტური ორგანოების ინფორმირება, რათა მათ შეძლონ შუამავლობით მიღებული სამართლებრივი აქტები მოდის.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• გროსი, დ.ფ. და ანტონი, მ.მ. (2006). სპეციფიკური ფობიების შეფასება და მკურნალობა: მიმოხილვა. მიმდინარე ფსიქიატრიული ანგარიშები, 8 (4), 298-303.
• სინგჰ, ჯ. და სინგჰ, ჯ. (2016). კონკრეტული ფობიების მკურნალობის ვარიანტები. ძირითადი და კლინიკური ფარმაკოლოგიის საერთაშორისო ჟურნალი, 5 (3), 593-598.