შუა მოზარდობა: მახასიათებლები და ცვლილებები, რაც მასში ხდება

შუა მოზარდობა არის ერთ-ერთი ქვესტადია, რომელსაც ჩვენ გავდივართ ადამიანები ბავშვობის შემდეგ და სრულწლოვანებამდე. ეს არის ეტაპი, რომელიც გადამწყვეტია ისეთი რთული ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებისთვის, როგორიცაა იდენტობა, და ეს არის პერიოდი, რომელშიც მნიშვნელოვანი ცვლილებები ხდება ბიოლოგიურ დონეზე და სოციალური.

როგორია მოზარდობის ფაზები და როგორ ხასიათდება შუა მოზარდობის ასაკი, ქვემოთ ვნახავთ.

• დაკავშირებული სტატია: "ადამიანის ცხოვრების 9 ეტაპი"

რა არის მოზარდობა?

მოზარდობა ადამიანის სიცოცხლის ციკლის ერთ-ერთი ეტაპია. მას ახასიათებს მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური, ბიოლოგიური და სოციალური ცვლილებები, და განიხილება როგორც ბავშვობის შემდგომი და ზრდასრულობის წინ მყოფი ეტაპი, რის გამოც იგი ერთ-ერთი ყველაზე ფართო და გადამწყვეტი მომენტია ნებისმიერი ადამიანისთვის.

ფსიქოლოგი და საერთაშორისო კონსულტანტი მოზარდობისა და ახალგაზრდობის პროგრამებსა და პოლიტიკაში, დინა კრაუსკოოფი (1999) გვეუბნება, რომ მოზარდობა არის პერიოდი 10-დან 20 წლამდე. ძველი. გარდამავალი პროცესის გარდა, ეს არის ეტაპი, რომელიც აღნიშნავს სხვადასხვა დიფერენციალურ ასპექტებს ადამიანის განვითარება, რომელიც ვლინდება როგორც მნიშვნელოვანი გარდაქმნები ფსიქოსოციალურ დონეზე და განვითარებაში სექსუალური.

გარდა ამისა, ერთ-ერთი პროცესი, რომელიც ამ პერიოდში ხდება, არის ინდივიდუაცია, ვინაიდან იგი ხელს უწყობს პიროვნულ და სოციალურ განსაზღვრებას, ასევე ოჯახური გარემოს შესწავლას, დიფერენციაციას, კუთვნილების ძიებას და ცხოვრების აზრის აგებას.

ჩვენ ახლა მივყვებით იმავე მკვლევარის მიერ ჩატარებულ ანალიზებს აღსაწერად შუა მოზარდობის ძირითადი მახასიათებლები, ასევე განსხვავებები სხვა ქვესტადიებთან ამ პერიოდის.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ინდივიდუალობა: რა არის და მისი 5 ფაზა კარლ იუნგის მიხედვით"

განვითარების ამ ეტაპის ეტაპები

მისი გაგების ხელშეწყობის მიზნით, მოზარდობა დაყოფილია სხვადასხვა ქვესტადიებად, რომელთა შორისაა ადრეული მოზარდობა, რომელიც ასევე არის პუბერტატული ფაზა ან პუბერტატი; შუა მოზარდობა და ბოლოს, გვიანი მოზარდობა ან მოზარდობის პერიოდის ბოლო ფაზა. თითოეული შეესაბამება შემდეგ ასაკს:

• ადრეული მოზარდობა, 10-დან 13 წლამდე.
• შუა მოზარდობა, 14-დან 16 წლამდე.
• დასკვნითი ეტაპი, 17-დან 19 წლამდე.

ამ ეტაპებიდან პირველს ახასიათებს სხეულებრივი დიფერენციაცია მომვლელებთან და თანატოლებს, რაც მოითხოვს სხეულის სქემის შეცვლას და მნიშვნელოვან შეშფოთებას იგივე.

ამის ნაცვლად, მეორე ეტაპი მოიცავს ოჯახის ჯგუფისა და თანატოლების სოციალური დიფერენციაცია, რაც მოითხოვს ძირითად ხელახლა დადასტურებას. აღნიშნული ხელახალი დადასტურება ხდება ინდივიდუალურ დონეზე, მაგრამ გარე აღიარებასთან მჭიდრო კავშირში.

და ბოლოს, მესამე ეტაპზე ის ეფუძნება პროექტების შემუშავებას, სოციალური ალტერნატივების ძიებას და მსგავსი ჯგუფების ძიებას.

შუა მოზარდობა: ზოგადი მახასიათებლები

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, შუა მოზარდობის პერიოდს ახასიათებს დაკავება შეურიგდეს როგორც პიროვნულ, ისე გარეგნულ აღიარებას. მიუხედავად იმისა, რომ პირველ ეტაპზე, აღიარება ეფუძნება ფიზიკურ ან სხეულის გამოკვლევას, მეორეში არის ა განსაკუთრებული ფსიქოლოგიური შეშფოთება, რომელიც გამოიხატება აფექტური კავშირების ძიებაში და ჯგუფის მიღებაში თანატოლები.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, მთავარი საცნობარო ჯგუფი და ფსიქოლოგიური უსაფრთხოებაც კი წყვეტს ბირთვული ოჯახი და იწყებს ფოკუსირებას თანატოლებთან მეგობრულ ან ემოციურ კავშირებზე.

ეს არის პროცესი, რომელიც აუცილებელია როგორც ავტონომიის, ინდივიდუალური პასუხისმგებლობისა და იდენტობის განვითარებისთვის, ასევე განვითარებისთვის რთული შემეცნებითი პროცესები, როგორიცაა სიმბოლიზაცია, განზოგადება და აბსტრაქცია, რაც საშუალებას იძლევა ჩამოაყალიბოს უფრო ფართო ხედვა. მსოფლიო.

ანალოგიურად, ის წარმოადგენს ამ ეტაპის შეშფოთების დიდი ნაწილის საფუძველს, ფაქტობრივად, სენტიმენტალური ურთიერთობები ჩვეულებრივ იწყებს კონსოლიდაციას ამ ეტაპზე, საერთო გამოცდილებისა და ინტერესების ირგვლივ.

დაბოლოს, თაობათაშორისი ურთიერთობები საკვანძო ელემენტია, რადგან ისინი იდენტიფიკაციის პროცესის გაძლიერების საშუალებას იძლევა დაამყარონ დამატებითი ან ანტაგონისტური განსხვავებები მათსა და სხვადასხვა ჯგუფის წევრებს შორის.

ზოგიერთი ფსიქოსოციალური ელემენტი

ქვემოთ ვაჯამებთ ზოგიერთ სპეციფიკურ ელემენტს, რომლებიც აკრავს შუა მოზარდობას, განსაკუთრებით ფსიქოსოციალური მასშტაბით. კრაუსკოოფის (1999) მიხედვით, შუა მოზარდობის ასაკი ძირითადად ა საზრუნავი პიროვნულ-სოციალური დადასტურებისთვის, რომელიც მოიცავს რამდენიმე ელემენტს, რომლებსაც ქვემოთ ვიხილავთ გაგრძელება:

• ოჯახის ჯგუფის დიფერენციაცია.
• მშობლების გლოვა სასურველი შვილის დაკარგვის გამო.
• სექსუალური და სოციალური მიმზიდველობის დადასტურების სურვილი.
• სექსუალური იმპულსების გაჩენა.
• პირადი უნარების შესწავლა.
• შეშფოთება სოციალურზე და ახალი საქმიანობისთვის.
• წინა პოზიციების გამოკითხვა.

ნერვული, კოგნიტური და ფსიქოლოგიური მომწიფების მახასიათებლები

როგორც ვთქვით, მოზარდობის ასაკი ხასიათდება ცვლილებების გამოვლინებით ბიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ დონეზე. ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის (2010) მონაცემებით, გარკვეული ცვლილებები, რომლებიც ხდება პერიოდში შუა მოზარდობის ასაკი, განსაკუთრებით დაკავშირებულია ნევროლოგიურ, კოგნიტურ და ფსიქოლოგიურ განვითარებასთან შემდეგი:

• პრეფრონტალური ქერქის ზრდა, რომელიც დაკავშირებულია სოციალურ პრობლემებზე ზემოქმედებასთან და პრობლემის გადაჭრის უნარების განვითარებასთან.
• კოგნიტური შესაძლებლობები, როგორიცაა აბსტრაქტული აზროვნების განვითარება (თუმცა სტრესულ სიტუაციებში არსებობს კონკრეტული აზრი); და მოქმედებების შედეგების უკეთესად გააზრება საკუთარ თავზე განსაკუთრებულ ზრუნვასთან ერთად.
• სხეულის გამოსახულების განვითარება.
• არაპრაქტიკული ან ნაკლებად სავარაუდო პროექტების შემუშავება.
• გაძლიერების მნიშვნელოვანი გრძნობა.

ცხოვრების ამ ფაზასთან დაკავშირებული სოციალური ფაქტორები

ყოველივე ზემოაღნიშნულს ემატება ისიც, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდობა შეიძლება ჩაითვალოს პერიოდად, რომელსაც ყველა ადამიანი გადის, მისი სპეციფიკური განვითარება და მისი კონკრეტული მახასიათებლები შეიძლება განსხვავდებოდეს მის გარშემო არსებული კულტურული ელემენტების მიხედვით.

ამგვარად, არსებობს ისტორიული და სოციალური ფაქტორები, რომლებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინონ მოზარდობის გამოცდილებაზე ზოგიერთი ადამიანის მიერ ერთნაირად, ხოლო სხვა ადამიანების მიერ ძალიან განსხვავებულად.

ეს ელემენტები შეიძლება იყოს, მაგალითად, გლობალიზაციის შედეგად წარმოქმნილი სოციალური ცვლილებები სადაც პოლარობების აქცენტირებისას კულტურული გაცვლის მოთხოვნაა სოციალურ-ეკონომიკური.

კიდევ ერთი ელემენტია მოდერნიზაცია და სწრაფი ტექნოლოგიური განვითარება, რომელსაც სოციალური ურთიერთობები და მოზარდების თვით იდენტობის კონსტრუქცია; საკითხი, რომელსაც ემატება სიცოცხლის ხანგრძლივობის ზრდა და, შესაბამისად, განვითარების ამ ეტაპის შესაძლო გახანგრძლივება.

და ბოლოს, თაობებს შორის ცოდნისა და პრაქტიკის უფსკრულის გამო, მოზარდობის მისწრაფებები მიდრეკილია განსხვავდება ოჯახის მოლოდინებისგან და თუნდაც საგანმანათლებლო სისტემისგან, რაც თავის მხრივ წარმოშობს ახალ საკომუნიკაციო საჭიროებებს ბმულები.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• მოზარდის განვითარების ეტაპები (2010). Ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაცია. წაკითხვის თარიღი: 2018 წლის 28 აგვისტო. Ხელმისაწვდომია http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• კრაუსკოოფი, დ. (1999). ფსიქოლოგიური განვითარება მოზარდობაში: გარდაქმნები ცვლილებების დროს. მოზარდობა და ჯანმრთელობა, 1(2): ონლაინ ვერსია. წაკითხვის თარიღი: 2018 წლის 28 აგვისტო. Ხელმისაწვდომია http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004