ენობრივი რესურსები: მახასიათებლები, მაგალითები და ტიპები

ენობრივი რესურსები დისკურსის შემადგენელი ნაწილია. ეს არის პროცედურები და ელემენტები, რომლებსაც ჩვენ ვიყენებთ კომუნიკაციისთვის. როგორც ასეთი, ენობრივი რესურსები არსებობს როგორც წერილობით, ასევე ზეპირ დისკურსებში.

ამ ტექსტში უფრო დეტალურად ვნახავთ რა არის ენობრივი რესურსები, ისევე როგორც მათი ზოგიერთი ტიპი და მაგალითი.

დაკავშირებული სტატია: "ენის 12 ტიპი (და მათი მახასიათებლები)"

რა არის ენობრივი რესურსები?

ენა შეიძლება განისაზღვროს როგორც საკომუნიკაციო სისტემა, რომელსაც ვიყენებთ სხვადასხვა სახის ინფორმაციის გაცვლისთვის. როგორც სისტემა, მას ახასიათებს ელემენტების ერთობლიობა, რომლებიც გადახლართულია და აქვს განსაკუთრებული გამოყენება.

თავის მხრივ, ეს გამოყენება განსხვავდება კონტექსტის მიხედვით, რომელშიც ისინი წარმოდგენილია და მიზნის მიხედვით. კომუნიკაბელური: თითოეული ელემენტის გამოყენება შესაძლებელია ამა თუ იმ გზით, თქვენთვის სასურველი შეტყობინების მიზნიდან გამომდინარე გადაეცემა.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სიტყვით რაღაცის კომუნიკაციისთვის, აუცილებელია კომუნიკაციური კონტექსტით შემოთავაზებული კოდების გამოყენება

instagram story viewer

. ეს გამოყენება ხდება ჩვენთვის ხელმისაწვდომი პროცედურების ან საშუალებების მეშვეობით კომუნიკაციის საჭიროების დასაკმაყოფილებლად.

სინამდვილეში, ეს უკანასკნელი არის ის, რაც ჩვენ გვესმის სიტყვით "რესურსი". ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ „ენობრივი რესურსი“ არის პროცედურა ან საშუალება, რომელიც ჩვენთვის ხელმისაწვდომია რაღაცის კომუნიკაციის საჭიროების დასაკმაყოფილებლად. ეს რესურსები ასევე ცნობილია როგორც "ლიტერატურული რესურსები" ან "ლიტერატურული მოღვაწეები". ნომინაცია განსხვავდება საუბრის ჟანრისა და რესურსის სპეციფიკური გამოყენების მიხედვით.

გარდა ამისა, ენა არ არის მხოლოდ ჩვენი იდეების გამოხატვისა და ასახვის საშუალება. ის ასევე არის ელემენტი, რომელიც ერევა და განაპირობებს სოციალური რეალობის კონსტიტუციას (Santander, 2011, ციტირებული რუბიოს მიერ, 2016).

ეს ნიშნავს, რომ ინფორმაციის გადაცემასა და გაცვლაში დახმარების გარდა, ენობრივ რესურსებს შეუძლიათ მოგვცეს მნიშვნელოვანი სახელმძღვანელო სოციალური რეალობის გასაგებად. ამავე მიზეზით, მათ ხშირად სწავლობენ დისკურსის ანალიზის ელემენტებს სხვადასხვა კონტექსტში.

ამავე გაგებით, ტექსტის ჟანრიდან და მიზნებიდან გამომდინარე, ლინგვისტური რესურსები შეიძლება ხელი შეუწყოს სტრატეგიებს, რომლებიც დაეხმარეთ გარკვეული კომუნიკაციური მიზნის შესრულებას. ამ სტრატეგიების მაგალითებია დარწმუნება, განზოგადება, შეფასება, ნატურალიზაცია, ავტორიზაცია და სხვა. და ბოლოს, ლინგვისტური რესურსები ასევე განიხილება იმ მატერიალურ საყრდენებად, რომლებიც გვაძლევს დისკურსებზე წვდომის საშუალებას.

შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ტექსტის 13 ტიპი და მათი მახასიათებლები"

ტიპები და მაგალითები

ახლა, რა ელემენტებს ვიყენებთ დისკურსის წასაკითხად ან თანმიმდევრულობის მისაცემად, ზეპირი თუ წერილობითი? შემდეგ ჩვენ ვიხილავთ დისკურსზე გამოყენებული ენობრივი რესურსების რამდენიმე ტიპსა და მაგალითს, ასევე რამდენიმე მაგალითს მათ შემცველი მხარდაჭერის მიხედვით.

1. ფონეტიკური რესურსები

ეს ის ელემენტებია, რომლებიც გვეხმარება მონიშნეთ შეტყობინების კონკრეტული ნაწილი მისი ბგერების საშუალებით. აქედან გამომდინარე, ისინი ცნობილია როგორც "ფონეტიკური" რესურსები. ყველაზე გავრცელებულ ქვეტიპებს შორისაა შემდეგი:

ალიტერაცია: ხმოვანი ეფექტების წარმოება ერთი ან რამდენიმე ფონემის გამეორებით, გვ. მაგალითად "ხმაური, რომლითაც კლდე გორავს" ან "სამ სევდიანმა ვეფხვმა ხორბალი გადაყლაპა".
ონომატოპეა: მიბაძეთ ბუნებრივ ხმებს გზავნილის ან იდეის გადმოსაცემად და ეს შეიძლება გადაიქცეს სიტყვებად, მაგ. მაგალითად "მეოუ" და "მეოუ".
პარონომაზია: ბგერების მსგავსება თითქმის იდენტურ, მაგრამ განსხვავებულ სიტყვებს შორის, მაგალითად "ცხენი" და "კაბელო".
პალინდრომია ან პალინდრომი: სიტყვები, რომლებიც ერთნაირად იკითხება მარცხნიდან მარჯვნივ და მარჯვნიდან მარცხნივ, მაგ. მაგალითად „ანიტა ბანს რეცხავს“.

2. სემანტიკური რესურსები თუ რიტორიკული ელემენტები

ეს ის ელემენტებია, რომლებიც აღწერენ აღმნიშვნელსა და აღმნიშვნელს შორის ურთიერთობას, ანუ საშუალებას აძლევს თითოეულ ცნებას კონკრეტული მნიშვნელობის დადგენა. მათ შორის ყველაზე წარმომადგენლობითია:

შედარება: დააკავშირეთ იდეა ან სიტყვა სხვასთან, რომელიც უფრო მკაფიო, უფრო გამოხატული ან უფრო სპეციფიკურია და რომლის მნიშვნელობაც მსგავსია ჩვენს მიერ შემოღებული.
Მეტაფორა: ამოიცნობს სიტყვას ან ფრაზას სხვასთან, რომელიც განსხვავდება, მაგრამ იზიარებს მნიშვნელობას, მაგ. მაგალითად „სულის ფანჯრები“ თვალებთან მიმართებაში. შედარებასთან განსხვავება იმაში მდგომარეობს, რომ მეტაფორის შემთხვევაში იგი არ ასახავს ორ იდეას შორის კავშირს.
მეტონიმია: საუბარია რაღაცის დასახელებაზე განსხვავებული კონცეფციით, მაგრამ ეს დაკავშირებულია. მაგალითად, „აიღეთ ბოთლი...“ (თხევადი კონტეინერის ჩანაცვლება).
ალეგორია: არის მეტაფორების თანმიმდევრული გამოყენება ლიტერატურულ ტექსტში
ანტითეზისი: შეაპირეთ ფრაზა სხვას, რომელსაც საპირისპირო მნიშვნელობა აქვს, გვ. მაგალითად "კანონიერი ასაკის ბავშვი"
ჰიპერბოლა: გადაჭარბებული ან მინიმუმამდე დაყვანილი თვისებები ან მოქმედებები, მაგალითად, ტექსტის სიმბოლოები.
პროსოპოპეა: შედგება უსულო არსებებისთვის ადამიანური თვისებების მინიჭებისგან.

3. მორფოლოგიური რესურსები

მორფოლოგიური რესურსები არის ის, რაც საშუალებას იძლევა გამოიყენოს სიტყვების შემადგენლობა, მათი ფორმები და შინაგანი სტრუქტურები. ამის რამდენიმე მაგალითი შემდეგია:

ეპითეტი: გამოიყენეთ დამახასიათებელი ზედსართავი სახელები ბუნებრივი თვისებების ხაზგასასმელად, მაშინაც კი, თუ ისინი არ ამატებენ დამატებით ინფორმაციას, მაგ. მაგალითად "თეთრი თოვლი". Ჩამონათვალი: გამოიყენეთ არსებითი სახელების სერია, რომელთა მნიშვნელობაც მსგავსია მნიშვნელობის აღსაწერად ან ხაზგასმით.

4. სინტაქსური რესურსები ან შეკრული ელემენტები

სინტაქსური რესურსებია ის რესურსები, რომლებიც მიუთითებენ წინადადებაში თითოეული სიტყვის კონკრეტულ თანმიმდევრობას, რათა შესაძლებელი იყოს იდეების ხაზგასმა. ანალოგიურად, ისინი საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ გამოსვლები გარკვეული გზით, წარმოქმნით ამ იდეების ლოგიკურ წესრიგს. ზოგიერთი ყველაზე გავრცელებულია:

ანაფორა: გაიმეორეთ ერთი და იგივე სიტყვა ყოველი წინადადების ან ლექსის დასაწყისში
ჰიპერბატონი: სიტყვების გრამატიკული თანმიმდევრობის შეცვლა ისე, რომ გამოკვეთილი იყოს აზრი, ე.ი. მაგალითად "მწვანე ტირიფებიდან არის სქელი".
კონექტორები: ის გრამატიკული ელემენტები, რომლებიც მიუთითებენ იერარქიაზე, ოპოზიციაზე, ურთიერთობაზე ან დროულობაზე, გვ. მაგალითად "თავდაპირველად", "თუმცა", "მოკლედ", "ქვემოთ".
მითითება: მიუთითებს კავშირზე ზემოთ ნახსენები ტექსტის ელემენტებს შორის, ან ადგენს კავშირს ახლახან წამოჭრილ იდეასა და იმ ელემენტების დაზუსტებას შორის, რომლებზეც იგი მიუთითებს.
ასინდეტონი: განზრახ ჩაახშო კავშირები ან ბმულები რამდენიმე სიტყვის შესაერთებლად, მაგალითად შეცვალეთ ისინი მძიმეებით: „წადი, გაიქეცი, იფრინე“
პოლისინდეტონი: წინას საპირისპიროდ, იგი შედგება რამდენიმე კავშირების ზედმეტად გადანაწილებისგან, მაგალითად, „და“-ს განმეორებით გამოყენებით: „და გაიქეცი, და ხტომა, და გაიზარდე და დააგდე“.
ზმნები: გამოიყენება ზმნის, ზედსართავი სახელის ან სხვა ზმნის მნიშვნელობის შესაცვლელად, დასაზუსტებლად ან ასამაღლებლად, მაგ. ”ის შორს ცხოვრობს”, ”ის არაჩვეულებრივად აქტიურია”, ”ის ძალიან უსიამოვნოა”.

5. რესურსები მხარდაჭერის მიხედვით

მეორეს მხრივ, მედიის მიხედვით, ისინი ასევე შეიძლება იყვნენ ენობრივი რესურსების მაგალითები. ყველა ის მოწყობილობა, რომელიც საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ გარკვეული ინფორმაცია. ანუ ფაილები და ინსტრუმენტები კონსულტაციისთვის ან რაიმე ინფორმაციულ ელემენტზე წვდომისთვის. ამის მაგალითებია ლექსიკონები, ენციკლოპედიები, მთარგმნელები, აპლიკაციები ან ონლაინ საკონსულტაციო პლატფორმები და ა.შ.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

ლიტერატურული რესურსები (2018). Განმარტება. წაკითხულია 2018 წლის 25 სექტემბერს. Ხელმისაწვდომია https://definicion.de/recursos-literarios/.
ენის რესურსები (2018). გაქცევა წაკითხულია 2018 წლის 25 სექტემბერს. Ხელმისაწვდომია https://www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-linguisticos.
რუბიო, თ. (2016). მკითხველის დამცველების მიერ პრესის მომხმარებელთა ნდობის სასარგებლოდ გამოყენებული ენობრივი რესურსების ანალიზი. ლინგვისტური კვლევების ჟურნალი, 19: 295-322.
ოთახები, გ. (2011). შეკრული ელემენტები წერილობით აკადემიურ დისკურსში: გამოცდილება უნივერსიტეტის კონტექსტიდან. ლეგენდა, 15(13): 29-55.
წედი (2018). ლიტერატურული რესურსების გაკვეთილები. წაკითხულია 2018 წლის 25 სექტემბერს. Ხელმისაწვდომია http://blog.tsedi.com/clases-de-recursos-literarios/.