შეუძლიათ თუ არა ბავშვებს ჰალუცინაციის გზით ხმების მოსმენა?

ჰალუცინაციები არის არანორმალური აღქმის გამოცდილება. მათ ხშირად აღწერენ, როგორც შეგრძნებას შესაბამისი ობიექტის გარეშე: ის, რაც ჩანს, ისმის, სუნი, გემო, შეხება ან იგრძნობა შიგნით; მაგრამ არ არსებობს რეალური სტიმული, რომელსაც შეუძლია ამის ახსნა.

მართალია, ისინი არაერთხელ მოექცნენ ფსიქოპათოლოგიურ კონტექსტში და კონკრეტულად აშლილობებში როგორიცაა ფსიქოზები, ეს არის გამოცდილება, რომელიც შეიძლება მოხდეს ნებისმიერ ჯანმრთელ ადამიანში გარკვეულ პირობებში. პირობები.

ამ საკითხზე სამეცნიერო ლიტერატურის უმეტესი ნაწილი ყურადღებას ამახვილებს ზრდასრულ მოსახლეობაზე, რისთვისაც იგი შესწავლილია უფრო მეტი აქცენტი ფენომენის არსებობაზე, მაგრამ არ იქნება სამართლიანი უგულებელვყოთ ცხოვრების სხვა პერიოდები, რომლებშიც ის ასევე შეიძლება მოხდეს. გამოჩნდება.

ამიტომ, ამ სტატიაში ჩვენ შევეცდებით ვუპასუხოთ ერთ კითხვას: შეუძლიათ თუ არა ბიჭებს და გოგოებს ჰალუცინაციების მეშვეობით ხმების მოსმენა? ამისათვის ჩვენ მივმართავთ მეცნიერულ მტკიცებულებებს ამ საკითხზე.

• დაკავშირებული სტატია: "ჰალუცინაციები: განმარტება, მიზეზები და სიმპტომები"

შეუძლიათ თუ არა ბავშვებს ჰალუცინაციის გზით ხმების მოსმენა?

გავრცელებულია მოსაზრება, რომ გაურკვეველი მიზეზის გამო, ბავშვებს შეუძლიათ აღიქვან რეალობის ზოგიერთი ნიუანსი, რომელიც გაურბის ზრდასრული მამაკაცის გაწვრთნილ თვალს. ეს რწმენა გავრცელებულია მრავალ კულტურაში მთელს მსოფლიოში და ძალიან ადვილია იპოვოთ ჩვენებები, რომლებშიც ის არის აღწერილი. ჩვილის აშკარა შეხვედრა არსებასთან, რომელსაც მხოლოდ ის ამჩნევს, იმ ადამიანების გაოგნებული მზერის წინაშე, ვინც შესაძლოა შემთხვევის ადგილზე იმყოფებოდეს. ამ თემაზე ვირუსული ვიდეოებიც კი არის, რომლებიც პოპულარული გახდა ინტერნეტში.

ამ ფენომენის ახსნა-განმარტებები მრავალფეროვანია. თავდაპირველად გამოიყენებოდა პარანორმალური ხასიათის ჰიპოთეზები, რომელთა მეშვეობითაც ბავშვობის სულიერი თუ ტრანსცენდენტული ხედვა აღიძრა. დღესდღეობით და მეცნიერული ცოდნის განვითარების წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია უფრო დიდი ემპირიული სიმყარე მივცეთ ამას კონკრეტული ფაქტი, ოპერაციული ჰიპოთეზების შედგენა, რომლებიც ადაპტირებენ ნაკლებად ბუნდოვან ახსნა-განმარტებებს, რომლებიც უფრო ახლოსაა რეალობასთან. რეალობა.

სანამ უფრო დეტალურად ჩავუღრმავდებით ბავშვობის სმენითი ჰალუცინაციის ფენომენს, აუცილებელია ამ საკითხზე სიმშვიდის გადმოცემა. ეს გამოცდილება ჩვეულებრივ არ წარმოადგენს ფსიქიკური პათოლოგიის მითითებასდა არსებობენ ავტორებიც კი, რომლებიც მათ თვლიან ცენტრალური ნერვული სისტემის განვითარების შინაგან ეტაპად. ამ სტრიქონებში ჩვენ განვიხილავთ ცოდნას თემის შესახებ მეცნიერული მტკიცებულებების გათვალისწინებით.

ხშირია?

დღეს ჩვენ გვაქვს საკმაოდ ზუსტი ცოდნა სმენის ჰალუცინაციების გავრცელების შესახებ ყველა ასაკობრივ პერიოდში.

კვლევები, რომლებიც ეხება ამ საკითხს, ცხადყოფს, რომ ბავშვობაში (ცხრადან თორმეტ წლამდე) ბავშვების 17% განიცდის მათ, რაც ამცირებს ამ პროცენტს ნახევარზე ნაკლებზე (7.5%) თინეიჯერები. სხვა კვლევებში უფრო თანაბარი პროცენტები შეინიშნება, ამიტომ, როგორც ჩანს, მცირე შეუსაბამობებია ავტორებს შორის.

სამეცნიერო საზოგადოებაში არსებობს გარკვეული კონსენსუსი, რომ ბავშვობა ამ ტიპის გამოცდილებისკენ მიდრეკილი ეტაპია., მაგრამ ეს არის ზრდასრულ ასაკში, როდესაც მისი არსებობა ყველაზე ნათლად მიუთითებს შესაძლო ფსიქიკურ ცვლილებაზე საბაზისო, მიუხედავად იმისა, რომ ამ ასაკობრივ პერიოდში აბსოლუტური გავრცელების მაჩვენებელი შემცირებულია დრამატულად. ეს ფაქტი მხარს უჭერს თეორიულ მოდელებს, რომლებიც ჰალუცინაციას აღიქვამენ, როგორც ცენტრალური ნერვული სისტემის განვითარების მარეგულირებელ ელემენტს, მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ არ გვესმის ჩართული მექანიზმები.

აღქმის ამ ფორმების „ფიზიკური“ თვისებები სხვაგვარად არის აღწერილი. არიან ბავშვები, რომლებიც ამბობენ, რომ ესმით ძალიან მარტივი ხმები, როგორიცაა დაკვრა ან მსგავსი, მაგრამ რიგ შემთხვევებში ესმით უფრო დიდი სირთულის გამოცდილება (ადამიანის ხმები, რომლებიც ითხოვენ ყურადღებას ან საუბარი ორ ან მეტ „ფიგურას“ შორის უხილავი"). ზოგჯერ მათ შეუძლიათ წარმოქმნან შიშის ემოციები, რაც ხელს უწყობს შემაკავშირებელ ფიგურების სითბოს.

ჰალუცინაციები აღწერილია ხუთ წლამდე და კიდევ უფრო მცირე ასაკის ბავშვებში, რის გამოც დამკვიდრდა კლასიფიკაციური ქვეტიპი „ადრეული დაწყება“.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და ფსიქოლოგიური განვითარება)"

რატომ ხდება?

შემდეგ ჩვენ განვიხილავთ ბავშვობაში ჰალუცინაციების ხუთ ყველაზე გავრცელებულ მიზეზს, თანამედროვე ხელოვნების მიხედვით. ჩართული იქნება ფაქტორები, რომლებიც დაკავშირებულია ფიზიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურთან.

1. წარმოსახვითი მეგობრები

ბავშვების ძალიან მაღალი პროცენტი აცხადებს, რომ ჰყავთ (ან ჰყავდათ) წარმოსახვითი მეგობრები მათი ცხოვრების რაღაც მომენტში და ლიტერატურა მიუთითებს, რომ ამ შემთხვევებში უფრო მეტია ტენდენცია ვიზუალური და სმენითი ჰალუცინაციების შესახებ. ეს ფენომენი, რომელიც არ არის შეშფოთების მიზეზი, მისდევს ხუთ მიზანს: ემოციების რეგულირება და გადაჭრა. პრობლემები, გამოიკვლიეთ იდეალები, ეძებეთ ვინმე, ვისთან ერთადაც გაერთეთ, გაუძლეთ მარტოობას და ივარჯიშეთ ქცევებსა თუ როლებში სოციალური.

მშობლების უმეტესობა მიიჩნევს, რომ ეს არ არის ნეგატიური ვითარება, ამიტომ ისინი, როგორც წესი, არ ინერვიულებენ ზედმეტად ან მიმართავენ პედიატრს. ზოგადად, ის განიხილება ერთ-ერთ კონტექსტად, რომელშიც ჰალუცინაცია შეიძლება იყოს კეთილთვისებიანი. ამავე ხაზთან ერთად, არსებობს ჩვენებებიც კი, რომლებიც ადასტურებენ, რომ წარმოსახვითი თანამგზავრები მხარს უჭერდნენ ბავშვს ევოლუციური გადასვლების დროს. როგორიცაა პატარა ძმის დაბადება ან პირველი კონტაქტი სკოლასთან ან საბავშვო ბაღთან (და ფიგურების შესაბამისი არარსებობა დანართი).

ბოლოს და ბოლოს, თითქმის ყველა ბავშვს შეუძლია საკუთარი წარმოსახვითი მეგობრის საკუთარი შემოქმედების აღიარება., რომელიც არ არსებობს საკუთარი თავის მიღმა. „რეალიზაციის“ ეს უნარი კარგი პროგნოზული ფაქტორია ზოგადად ბავშვობის ჰალუცინაციებისთვის და არა მხოლოდ წარმოსახვითი მეგობრების უწყინარი ვარაუდისთვის.

2. არასასურველი ცხოვრებისეული მოვლენები და ემოციური დისტრესი

ემოციური დისტრესი, კოგნიტური დამახინჯებები და ტრავმული მოვლენები წარმოადგენს ტრიადას, რომელიც ასოცირდება დადებითი სიმპტომების გამოვლენასთან ფსიქოზი (ჰალუცინაციები და ბოდვები), რაც ასევე განმეორდა ბავშვთა პოპულაციაში და მოზარდი.

ეს რისკის ფაქტორი პირდაპირ იქნება დაკავშირებული დიათეზის-სტრესის ჰიპოთეზასთან და დაკავშირებული იქნება რაიმე სახის გენეტიკურ ფაქტორებთან. მოდელი ვარაუდობს, რომ მხოლოდ ფსიქოზისადმი დაუცველობა გადაეცემა მშობლებიდან შვილებს, მაგრამ არა თავად აშლილობა (ნეირონების მიგრაციის სპეციფიკური ცვლილებების დროს განვითარება).

მიუხედავად ამისა, ინტენსიური სტრესის გამოცდილება გამომწვევ ელემენტად იმოქმედებსაჩქარებს მის საბოლოო კლინიკურ გამოხატვას (გენოტიპიდან ფენოტიპამდე).

ყველა ბავშვს, ვინც აღნიშნავს ჰალუცინაციას, არ განიცადა ტრავმული სიტუაციები და არც ყველა, ვინც განიცდიდა ამ ტიპის მოვლენებს, საბოლოოდ განიცდის მათ. რაც დადასტურდა არის ის, რომ როდესაც ეს ფენომენი ხდება ბავშვში ფსიქოზის ნიშნების გარეშე, უბედურების შედეგად, შეიძლება განიცადოს, სიმპტომი იხსნება პირდაპირ პროპორციულად, როდესაც კონფლიქტური სიტუაცია ქრება გადაწყვეტა.

3. ძილის ნაკლებობა

ძილის ნაკლებობა დაკავშირებულია ჰალუცინაციებით ყველა ასაკობრივ პერიოდში, ზრდასრულობიდან ბავშვობამდე. არსებობს მტკიცებულება, რომ ძილის ნაკლებობა იწვევს კოგნიტურ ცვლილებებს (მეხსიერების, ყურადღების და ა.შ.), განწყობის ცვლილებებს და აღქმის დამახინჯებას.. ეს ყველაფერი ხდება ჯანმრთელ ბავშვებში, რაიმე ფსიქოლოგიური აშლილობის დიაგნოზის გარეშე და ასევე მოზრდილებში. სიტუაციებმა, როგორიცაა ექსტრემალური სენსორული იზოლაცია, ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ისინი, ასევე ძლიერი დაღლილობა და ჰიპერთერმია.

4. მეტაკოგნიცია: განსხვავება მენტალურსა და რეალურს შორის

მეტაკოგნიცია არის ადამიანის უნარი გააცნობიეროს მათი შინაგანი პროცესები, როგორიცაა აზრები და ემოციები. ეს არის ფიქრის გზა იმაზე, თუ რას ფიქრობთ, ან თუნდაც გრძნობთ იმაზე, რასაც გრძნობთ. ეს უმაღლესი ფუნქცია არსებითია იმისათვის, რომ განვასხვავოთ ის, რაც იქმნება „შიგნიდან“ და რაც აღიქმება გარედან, და იგი პოსტულირებულია, როგორც ძირითადი ელემენტი იმის გასაგებად, თუ რატომ ხდება ჰალუცინაციები.

მეტაკოგნიციის კვლევა ათავსებს მასში ინტეგრირებულ ყველა ფუნქციას (მნესიკური, აღქმითი და ა.შ.) პრეფრონტალური ქერქი, ზუსტად ტვინის ის უბანი, რომელსაც ყველაზე დიდი დრო სჭირდება მომწიფებას (ცხოვრების მეორე ათწლეულში). შესაძლოა, ეს შეფერხება ახსნას ჰალუცინაციების გავრცელების ასაკობრივ გრადიენტს (უფრო ხშირია ადრეულ ბავშვობაში და თანდათან უფრო იშვიათად). ამრიგად, როდესაც ეს წრე უფრო დიდ განვითარებას მიაღწია, სუბიექტს უკეთ შეეძლო დიფერენცირება სწორად თქვენს აზრებსა და გარეგნულ სტიმულებს შორის, რაც ჰალუცინაციების ერთგვარად განზავებას გამოიწვევს საბოლოო.

სხვა კვლევებმა აჩვენა, რომ ჰალუცინაციები ბავშვობაში უფრო ხშირია ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ გონების თეორიის ნორმატიული განვითარება (გონების თეორია), ანუ უნარი, შეიცნოს საკუთარი თავი, როგორც საკუთარი გარემოსგან განცალკევებული ინდივიდები და სხვას მიაკუთვნოს შინაგანი მდგომარეობა, გარდა საკუთარისა. მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან საინტერესოა, როგორც ეს თეორია, ასევე მეტაკოგნიციასთან დაკავშირებული თეორია მომავალში მეტ კვლევას საჭიროებს.

5. ნეიროფიზიოლოგია

ნეიროვიზუალიზაციის კვლევები ბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ სმენის ჰალუცინაციები, მიუთითებს ქსელის ფუნქციურ ცვლილებაზე ნეირონული დეფოლტი, რომელიც პასუხისმგებელია იმაზე, რასაც ვფიქრობთ და ვგრძნობთ, როცა გონება მდგომარეობაშია განსვენება. არის დაახლოებით სტრუქტურების ნაკრები, რომელიც აქტიურდება, როდესაც აშკარად "ჩვენ არაფერს ვაკეთებთ"და რომლებიც, როგორც ჩანს, მიზნად ისახავს ცენტრალური ნერვული სისტემის მომზადებას საჭიროების შემთხვევაში სპონტანურად გასააქტიურებლად.

ასევე აღწერილია, რომ პირველადი/მეორადი სმენის ქერქი, რომელიც პასუხობს აღქმას ობიექტური ხმის სტიმული, გააქტიურდება იმავე მომენტში, როდესაც ბავშვები მიუთითებენ მოსმენაზე ა ჰალუცინაცია.

დასასრულს, და დავუბრუნდეთ კითხვას, რომლითაც ეს ტექსტი გავხსენით (შეიძლება თუ არა ბავშვებს ჰალუცინაციის გზით ხმების მოსმენა?), პასუხი იქნება დიახ. ამის მიუხედავად, ჯერ კიდევ ბევრი კითხვაა გასაცემი პროგნოზის მიზეზებსა და ფაქტორებთან დაკავშირებით.

გართულებები

ჰალუცინაციები ბავშვობაში ისინი, როგორც წესი, კეთილთვისებიანი და დროებითი ფენომენია, რომელიც დროთა განმავლობაში სრულყოფილად სრულდება. მიუხედავად ამისა, ზოგიერთ შემთხვევაში შესაძლებელია გართულებების გათვალისწინება, რადგან მათ შეიძლება მოითხოვონ კონკრეტული თერაპიული მიდგომა.

დაფიქსირდა, რომ ჰალუცინაციური გამოცდილება ბავშვობაში ეს შეიძლება დაკავშირებული იყოს მნიშვნელოვან ემოციურ დისტრესთან და სხვა ემოციური პრობლემების გამოჩენასთან. კლინიკური მნიშვნელობის. მოზარდობის პერიოდში სუიციდური აზრების უფრო მეტი სიხშირე აღწერილია მათ შორის, ვინც აღნიშნავს, რომ განიცდის ამ სიმპტომს, მას შემდეგ, რაც აკონტროლებენ ჯანმრთელობის თანმხლებ პრობლემებს. ამიტომ, სანამ სიმპტომი შენარჩუნდება და ადამიანს გარკვეულ ტანჯვას მოუტანს, საჭირო იქნება პროფესიონალური დახმარების ძებნა.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• გარალდა, მ.ე. (2016). ჰალუცინაციები და ფსიქიკური ჯანმრთელობა ბავშვებში. Oruen CNS Journal, 2 (2), 32-36.
• ფლემინგი, ს. და დოლანი, რ.ჯ. (2012). მეტაკოგნიტური უნარის ნერვული საფუძველი. Philosophical Transactions The Royal Society Publishing, 367 (1954), 1338-1349.
• კანვარი, ა. (2010). ჰალუცინაციები ბავშვებში: დიაგნოსტიკური და მკურნალობის სტრატეგიები. მიმდინარე ფსიქიატრიის არქივები, 9 (10), 53-56.
• მაიჯერი, კ., ჰეივარდი, მ., ფერნიჰაუ, კ., კალკინსი, მ., დებიბანე, მ., ჯარდრი, რ... ბარტელს-ველტუისი, ა. (2019). ჰალუცინაციები ბავშვებსა და მოზარდებში: განახლებული მიმოხილვა და პრაქტიკული რეკომენდაციები კლინიცისტებისთვის. შიზოფრენიის ბიულეტენი, 45 (1), 5-23.