ლოურენს კოლბერგი: ამ ამერიკელი ფსიქოლოგის ბიოგრაფია

მორალი არის კონცეფცია, რომელიც ფართოდ არის შესწავლილი ფსიქოლოგიაში. მორალური განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი თეორია არის 1927 წელს დაბადებული ამერიკელი ფსიქოლოგის ლოურენს კოლბერგის თეორია, რომელიც გარდაიცვალა 30 წელზე მეტი ხნის წინ. თუმცა, მისი თეორია კვლავ ძალაშია.

ამ სტატიაში ვნახავთ ლოურენს კოლბერგის ბიოგრაფიადა ასევე მოკლედ გავეცნობით მის საქმიანობას და რას მოიცავს ის 6 ეტაპი, რომელიც მან შესთავაზა მორალის ევოლუციის ასახსნელად.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიის ისტორია: ავტორები და ძირითადი თეორიები"

ლოურენს კოლბერგის მოკლე ბიოგრაფია

ლოურენს კოლბერგი იყო ამერიკელი ფსიქოლოგი, რომელიც დაიბადა ნიუ-იორკში 1927 წლის 25 ოქტომბერს და გარდაიცვალა 1987 წლის 19 იანვარს მასაჩუსეტში 59 წლის ასაკში. სწავლობდა ჩიკაგოს უნივერსიტეტში; განსაკუთრებით გამოიკვლია ზნეობისა და ზნეობრივი განსჯის სფერო..

ლოურენს კოლბერგმა გავლენა მოახდინა შვეიცარიელი ფსიქოლოგის ჟან პიაჟეს ნამუშევრებზე, რომელსაც იმ დროს ცოტა ჰქონდა. გავლენა შეერთებულ შტატებში და რომ მან გამოიკვლია განსაკუთრებით ბავშვებში შემეცნების შესახებ და მორალი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ჟან პიაჟე: ევოლუციური ფსიქოლოგიის მამის ბიოგრაფია"

ტრაექტორია

1958 წელს ლოურენს კოლბერგმა წარმოადგინა თავისი სადოქტორო დისერტაცია ამ თემაზე და მიიღო დოქტორის ხარისხი ფილოსოფიაში; კერძოდ, იგი მოიცავდა ზნეობრივი განსჯის განვითარებისა და ევოლუციის თემას ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპებზე.

გარდა იმისა, რომ ფსიქოლოგი და ფილოსოფოსია, კოლბერგი მსახურობდა პროფესორად სხვადასხვა უნივერსიტეტებში. კერძოდ, ჩიკაგოს უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ მცირე ხნით იელის უნივერსიტეტში მუშაობდა. მოგვიანებით ის დაბრუნდა ჩიკაგოს უნივერსიტეტში, სადაც შექმნა "ბავშვთა ფსიქოლოგიის სასწავლო პროგრამა".

კვლევა და მუშაობა

მოგვიანებით, 1968 წელს, კოლბერგი გადავიდა ჰარვარდის უნივერსიტეტში, სადაც დააარსა „მორალური განვითარებისა და განათლების ცენტრი“. სწორედ ჰარვარდის უნივერსიტეტში ახორციელებს მისი იდეების ღრმა ანალიზს მორალისა და ავტონომიის განვითარების შესახებ.

გარდა კვლევისა, ლოურენს კოლბერგი პრაქტიკაში შევიდა, ცდილობდა თავისი თეორიის განხორციელებას; ამრიგად, ნიუ-იორკის ბრონქსის უბანში, ის მუშაობდა პროგრამაზე, რომ მისი მორალური პრინციპები გამოეყენებინა არამორგებული ახალგაზრდებისთვის.

თავის საქმიანობასთან დაკავშირებით, კვლევის გარდა, მან დაწერა სხვადასხვა წიგნები მორალზე. ზოგიერთი მათგანია: მორალური განსჯის უმაღლესი ფაზის მორალური ადეკვატურობის პრეტენზია (1973) ან მორალური განვითარების ნარკვევები: მორალური განვითარების ფილოსოფია (1981).

კოლბერგის მორალური განვითარება: მახასიათებლები

ლოურენს კოლბერგმა შეიმუშავა თავისი თეორია მორალური განვითარების შესახებ ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპზე. მის თეორიაში ჩაღრმავებამდე ვაპირებთ მორალისა და ეთიკის ცნებების დიფერენცირებას; ამრიგად, მაშინ როცა მორალი, ზოგადად რომ ვთქვათ, გულისხმობს ყოველდღიურ ცხოვრებაში „სწორად თუ არასწორ“ მოქმედებას, ეთიკა შედგება: ფილოსოფიური ასახვა აღნიშნულ ქცევაზე.

მეორე მხრივ, მორალი ასევე მოიცავს ნორმების, წეს-ჩვეულებებისა და შეხედულებების რიგს, რომლებიც მიზანშეწონილად არის მიჩნეული საზოგადოების შიგნით ადამიანების ქცევის განსასჯელად ან „კატალოგისთვის“.

თავისი თეორიის გასავითარებლად ლოურენს კოლბერგი თავისი კვლევის მონაწილეებს წარუდგინა ეთიკური დილემები მათი მორალური მსჯელობის დონის შესაფასებლად. მორალური დილემები შედგება მოკლე მოთხრობებისგან ან ისტორიებისგან, სადაც პერსონაჟი აღმოჩნდება რთულ სიტუაციაში, რაც გულისხმობს ღირებულებით კონფლიქტს; ანუ, პერსონაჟმა უნდა აირჩიოს, ზოგადად, ორ შესადარებელ ალტერნატივას შორის.

ლოურენს კოლბერგის აზრით, მორალის პროგრესირება და წინსვლა არ ხდება, თუ ადამიანი მანამდე არ განიცდის კოგნიტურ კონფლიქტს, რომელიც არღვევს მისი მსჯელობის უსაფრთხოებას. ამრიგად, ამ კონფლიქტების საშუალებით ადამიანი ავითარებს საკუთარ მორალს, 6 ეტაპის მიხედვით, რომელსაც ის გვთავაზობს.

მორალური ეტაპები

თითოეულ ამ ეტაპზე ურთიერთქმედება ხდება ორ კომპონენტს შორის: სოციალურ პერსპექტივასა და მორალურ შინაარსს შორის. გარდა ამისა, ავტორი ვარაუდობს, რომ მორალური განვითარება მოდის კოგნიტური ზრდისა და გარკვეული შესაბამისი სოციალური გამოცდილების შედეგიდან.

ლოურენს კოლბერგის თეორიის სხვა მახასიათებელია ის, რომ პიაჟეს მიერ შემოთავაზებული აკომოდაციის პროცესი საჭიროა ერთი ეტაპიდან მეორეზე გადასასვლელად. პიაჟეს აკომოდაცია გულისხმობს შემეცნებითი სტრუქტურების შეცვლას ახალი გამოცდილების ინტეგრირებისთვის, როდესაც შემომავალი ინფორმაცია ძალიან განსხვავებული ან რთულია.

Მეორეს მხრივ, თითოეული ეტაპი ქმნის სტრუქტურირებულ მთლიანობას. ეტაპების თანმიმდევრობა უცვლელია და მათი პროგრესირება უნივერსალურია.

მორალის დონეები და ეტაპები

ჩვენ ვაპირებთ ვნახოთ ის 6 ეტაპი, რომელსაც ავტორი გვთავაზობს, რომელსაც ყველა ადამიანი გადის ჩვენი ზნეობის განვითარების პროცესში. ეს 6 ეტაპი ორგანიზებულია 3 მორალური დონის გარშემო (პრეკონვენციური, ჩვეულებრივი და პოსტკონვენციური); ანუ თითოეული დონე მოიცავს 2 სტადიონს. ვნახოთ დონეები და მათი შესაბამისი ეტაპები:

1. პრეკონვენციური დონე

ლოურენს კოლბერგის მიერ შემოთავაზებული პირველი დონე მოიცავს 4-დან 10 წლამდე ასაკს, სადაც ბავშვი წარმოაჩენს ეგოცენტრულ თვალსაზრისს (პიაჟეს თეორიის მიხედვით). ეს დონე ორ ეტაპად იყოფა: I ეტაპი, ჰეტერონომიული მორალი და II ეტაპი, ჰედონისტური.

1.1. I ეტაპი: ჰეტერონომიული მორალი

პირველ ეტაპზე, სადაც პატარა ბავშვები არიან, ორიენტაცია დასჯაზე ან მორჩილებაზეა. ანუ, ბავშვი თავს არიდებს წესების დარღვევას დასჯის შიშით.

1.2. II ეტაპი: ჰედონისტური

ასევე უწოდებენ ინსტრუმენტულ რელატივიზმს, ლოურენს კოლბერგის მიერ შემოთავაზებულ II ეტაპზე, წესები დაცულია მხოლოდ მაშინ, როცა ისინი საკუთარ ინტერესებშია (ანუ როცა მისი დაშლა საკუთარ თავზე აისახება) და როცა ეს ინტერესი მყისიერია (მაგალითად: „არ მოიპარო, რადგან სხვაგვარად ვერ მოგპარავენ“).

2. ჩვეულებრივი დონე

ჩვეულებრივი დონე ჩნდება 10-13 წლის ასაკში, სადაც გათვალისწინებულია სხვისი აზრი. მოიცავს III და III ეტაპებს:

2.1. III ეტაპი: ინტერპერსონალური შეთანხმება

აქ ორიენტაცია არის „კარგი ბიჭის“კენ; ანუ თქვენ ცხოვრობთ თქვენი ახლობლების მოლოდინების შესაბამისად. მაგალითად: „არ უნდა მოიპარო, რადგან ბავშვებს მოელიან, რომ არ მოიპარონ“.

2.2. IV ეტაპი: კანონის დაცვა

მას ასევე უწოდებენ სოციალური წესრიგის ეტაპს, აქ შესრულებულია შეთანხმებები, რომლებიც დადებულია, ანუ ჩვენ ვმოქმედებთ იმაზე ფიქრით, რომ „კანონები არის შესასრულებლად“.

3. პოსტკონვენციური დონე

ლოურენს კოლბერგის მესამე და ბოლო დონე ყველაზე მოწინავეა და ჩნდება მოზარდობის ასაკიდან მოყოლებული. ადრეული ზრდასრულობა, ადრეული ზრდასრულობა, ან შეიძლება არასოდეს მიაღწიოს ამ დონეს (დამოკიდებულია პიროვნება). იგი მოიცავს V და VI ეტაპებს:

3.1. V ეტაპი: ორიენტაცია სოციალურ კონტრაქტზე

პიროვნების ორიენტაცია არის ინდივიდუალური უფლებებისა და დემოკრატიულად მიღებული სამართლისკენ.. წესები განიხილება ჯგუფთან შედარებით, რადგან არსებობს ღირებულებითი სისტემების მრავალფეროვნება და ისინი უნდა დაიცვან, რადგან ისინი „სოციალური კონტრაქტია“.

3.2. VI ეტაპი: უნივერსალური ეთიკური პრინციპები

ბოლო ეტაპი, მე-6 ეტაპი, რომელსაც ლოურენს კოლბერგის თქმით, მხოლოდ რამდენიმე აღწევს, უზენაეს მორალს დაემსგავსება; ამ ეტაპზე დაცულია თვითშერჩეული ეთიკური პრინციპები. შეთანხმებები ეფუძნება ისეთ პრინციპებს, რომლებიც, როგორც წესი, არის თანასწორობა, სამართლიანობა და მშვიდობა..

სიკვდილი და მემკვიდრეობა

ლოურენს კოლბერგი 1987 წლის 19 იანვარს 59 წლის ასაკში გარდაიცვალა. თუმცა, მისი ინტელექტუალური მემკვიდრეობა შენარჩუნებულია. კოლბერგის მორალური განვითარების თეორია რჩება ცნობად და მოქმედებს დღესაც. ამრიგად, მათი ცოდნის გადაცემა გრძელდება, რადგან მათი წვლილი მნიშვნელოვანი იყო და ძალიან სასარგებლოა იმის გასაგებად, თუ როგორ ვითარდება მორალი და იმის მიხედვით, თუ რას მივიჩნევთ რაიმე მორალურად თუ არა მორალური.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• არდილა, რ. (1989). ლოურენს კოლბერგი (1927-1987 წწ). ლათინური ამერიკის ფსიქოლოგიის ჟურნალი, 21 (1): 107-108.
• კარილო, ი. (1992). მორალური დილემების განხილვა და ზნეობრივი განსჯის პროგრესული განვითარება. კომუნიკაცია, ენა და განათლება, 15: 55-62.
• გარსია მადუგა, ჯ.ა., დელვალი, ჯ. (2010). განვითარების ფსიქოლოგია ი. კოგნიტური და ლინგვისტური განვითარება. UNED. მადრიდი.