ტბის ვობეგონის ეფექტი: ცნობისმოყვარე კოგნიტური მიკერძოება

ყველა ამტკიცებს, რომ არის პატიოსანი და გულწრფელი, თუმცა, მოდით ვიყოთ ჭეშმარიტად პატიოსანი: ყველა იტყუება და ეს ჩანს საკუთარი თავის აღწერისას.

არავის უყვარს იმის აღიარება, რომ აქვს გარკვეული სისუსტეები და არის ბევრი ადამიანი, ვინც გაზვიადებს თავის ძლიერ მხარეებს.

ძირითადად ასე მუშაობს ვობეგონის ტბის ეფექტი, საინტერესო და ძალიან გავრცელებული ფსიქოლოგიური ფენომენი რომელსაც ქვემოთ უფრო ღრმად დავინახავთ.

• დაკავშირებული სტატია: "კოგნიტური მიკერძოება: საინტერესო ფსიქოლოგიური ეფექტის აღმოჩენა"

ვობეგონის ტბის ეფექტი: რა არის ეს?

ვობეგონის ტბის ეფექტი არის თითქმის ყველა ადამიანში არსებული ტენდენცია, გადააფასონ საკუთარი შესაძლებლობები სხვებთან შედარებით.

მას ეწოდა გამოგონილი ქალაქი, რომელიც გამოიგონა მწერალმა გარნისონ კეილორმა., იგივენაირად ეძახიან. ვობეგონის ტბაზე, მწერლის თქმით, ყველა ქალი ძლიერია, ყველა მამაკაცი სიმპათიურია და ყველა ბავშვი საშუალოზე მაღალია. მაგრამ არა გარნისონმა დაარქვა სახელი ფენომენს, არამედ მიჩიგანის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორმა დევიდ გ. მაიერსი.

ეს ეფექტი, რომელიც არის კოგნიტური მიკერძოება, ძალიან ხშირია. მსოფლიოში არ არსებობს ადამიანი, ვისაც ეს არაერთხელ არ გაუკეთებია. Სინამდვილეში,

ექსპერიმენტულად მიუახლოვდა ყველა სახის ასაკობრივ ჯგუფს და პროფესიას, არის გამოკვლევები მძღოლებზე, უნივერსიტეტის სტუდენტებზე, აღმასრულებელ დირექტორებზე და ბევრ სხვაზე, რომლებშიც შესაძლებელი გახდა იმის დანახვა, თუ როგორ თვლის ყველას საკუთარ თავს სხვებზე უკეთესი.

მაგალითად, კვლევაში, რომელშიც მძღოლები აიყვანეს ნიმუშად, აღმოჩნდა, რომ 95% მათ, ვინც რომლებიც მის ნაწილს თვლიდნენ, რომ მათ მართვის უკეთესი უნარი ჰქონდათ, ვიდრე მანქანის დანარჩენ მომხმარებლებს. მანქანები. სხვა კვლევამ, ამ შემთხვევაში სტუდენტებთან ერთად, მიიღო მსგავსი პროცენტები, როდესაც გვიჩვენებს, თუ როგორ გამოიყურებოდნენ ისინი ისეთ ასპექტებში, როგორიცაა მათი სწავლის უნარი, დამახსოვრება, პოპულარობა კამპუსი...

ანუ ჩვენ მიდრეკილნი ვართ გადავაფასოთ ჩვენი ძალები და შესაძლებლობები, ჩვენ უბედურებას მივაწერთ გამოცდაზე ჩავარდნას ან ავტოსაგზაო შემთხვევის მსხვერპლს, მაგრამ მივიღებთ დამსახურებას კარგი აკადემიური ქულის მოპოვებაში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მიზეზობრივი მიკუთვნების თეორიები: განმარტება და ავტორები"

ყოველთვის ცუდია?

მიუხედავად იმისა, თუ რამდენად უხეში შეიძლება ჩანდეს მისი განმარტება, ტბის ვობეგონის ეფექტის ფენომენი სულაც არ არის ცუდი. სინამდვილეში, სანამ ის მეტ-ნაკლებად ჯანსაღ საზღვრებში ხდება, ის შეიძლება იყოს თვითშეფასების დამცავი ფაქტორი და თავიდან აიცილოს ფსიქოპათოლოგიების წარმოქმნა.

ნორმალურია, როცა რაღაც ცუდი გვემართება, მაგალითად, გამოცდაზე ჩავარდნა ან სამსახურის დაკარგვა, ბევრი იტყუება საკუთარ თავს და ამბობს, რომ მათი ბრალი კი არა, ამ შემთხვევაში, მასწავლებელია ან მასწავლებელი. ბოსი. ასე რომ, იმის მაგივრად, რომ თვითკრიტიკა გააკეთო იმ ფაქტზე, რომ, მაგალითად, არ სწავლობდი ან არ იყო ისეთი პასუხისმგებელი, როგორც უნდა იყო, ადამიანი ირჩევს დაიჯეროს, რომ სხვა ადამიანები არიან დამნაშავე მათი უბედურებაში.

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ არ ვაპირებთ განხილვას, რამდენად მოსახერხებელია სწავლა ან პასუხისმგებლობა მუშაობა, ჩვენ ვხედავთ, რომ საკუთარი თავის მოტყუება, ამ შემთხვევაში, დაცვის მექანიზმია თვითშეფასება. ადამიანს აქვს კონტროლის ექსტერნალიზებული ლოკუსი, ანუ ის თავის უბედურებებს მიაწერს იმ ქმედებებს, რომლებსაც, მისი აზრით, ვერ აკონტროლებს.

ამ ტიპის დამუშავება ხდება და ფიქრობს, რომ განსაკუთრებით უკეთესი ხარ იმ თვისებებში, რისი თავიდან აცილებაც შეგიძლია რომ წარმოიქმნება დეპრესიისა და სტრესის მდგომარეობა და ზრდის ამ სიტუაციის გადაჭრის სურვილს. ბეტონი.

ამ შემეცნებითი მიკერძოების მიზეზები

ამ ძალიან გავრცელებული ფენომენის გამოვლინების ერთ-ერთი ახსნა არის ის როგორ იზრდებიან ბიჭები და გოგოები უმეტეს ქვეყანაში. ძალიან პატარა ასაკიდან გვეუბნებიან, რომ ჩვენ ვართ „განსაკუთრებულები“, უკეთესები ვიდრე ჩვენი სკოლელები და სხვები. მეზობლის შვილები, რასაც ჩვენ საბოლოოდ გვჯერა და ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი საფუძველი ჩვენში თვითშეფასება. თავის მხრივ, ეს არის ნედლეული ღირებულებითი განსჯის, საკუთარი დამსახურების, სტერეოტიპების და სხვა არაცნობიერი დამოკიდებულების ფორმირებისთვის.

თუმცა, როგორც კი გაიზრდები და მოიპოვებ უფრო მეტ ცოდნას სხვების შესახებ, ხედავ, რომ უფრო ძლიერი ხარ და უნარების ფართო რეპერტუარში სუსტია, ეს რწმენა მცირდება, თუმცა ის სრულებით არასოდეს ქრება ყველა. ბევრ ასპექტში ჩვენ გვჯერა, რომ ჩვენ ვართ აღმატებულები, თუმცა ეს მაინც ილუზიაა და პიროვნული დეფექტები და შეცდომები იგნორირებულია.

ზრდასრულ ასაკში, ამ შემეცნებითი მიკერძოების ბოროტად გამოყენება შეიძლება გამოწვეული იყოს იმ პიროვნების მახასიათებლებით, ვინც ამას ავლენს.. თუ თქვენ ხართ ადამიანი, რომელიც არ არის გულწრფელი სხვების მიმართ, სავსებით სავარაუდოა, რომ არც საკუთარ თავთან იქნებით გულწრფელი. თუმცა უნდა ითქვას, რომ პრაქტიკულად არავინ არის გულწრფელი სხვებთან ან საკუთარ თავთან და თვითკრიტიკა არ არის რაღაც ადვილი.

ამ გზით თავის მოტყუება შეიძლება იყოს ზედმეტად ამაო ყოფნისა და საკუთარი ძალების სხვებთან შედარებით ჭეშმარიტად პათოლოგიური დანახვის „სიმპტომი“. უკიდურესობებში გადასულ ამ ადამიანებს არ შეუძლიათ თავიანთი შეცდომების დანახვა, რაც თავისთავად შეიძლება გახდეს პრობლემა სოციალურ და სასწავლო დონეზე.

საინტერესოა, რომ ეს მიკერძოება პირდაპირ კავშირშია იმაზე, თუ რამდენად არაკომპეტენტურია ადამიანი. რაც უფრო არაკომპეტენტური ხარ მოცემულ დავალებაში, მით ნაკლებად აცნობიერებ, რამდენად ცუდი ხარ. ამიტომაა, რომ ადამიანები, რომლებიც ყველაზე მეტად ამაყობენ თავიანთი კულტურით და ინტელექტით, როდესაც საქმე ეხება მის დემონსტრირებას, მათ შეუძლიათ თავიანთი თავი სასაცილოდ გამოიყურებოდეს იმით, რომ აჩვენონ, რომ პრაქტიკულად არაფერი იციან, ან რომ ყოველთვის იქნება ვინმე, ვინც მეტი იცის.

შედეგები

როგორც უკვე ვთქვით მიზეზების განყოფილებაში, დაფიქსირდა ადამიანები, რომლებსაც აქვთ გარკვეული უნარები, რომლებიც მეტ-ნაკლებად საშუალოა, ან თუნდაც საშუალოზე დაბალია, იქნება ის, ვინც თვლიდა, რომ მათ ჰქონდათ ყველაზე მეტი ცოდნა და მათ თქვეს, რომ ფლობენ. სინამდვილეში, ეს არ არის რაღაც ახალი. ფრიდრიხ ნიცშეგერმანელი ფილოსოფოსი მათ უწოდებდა „ბილდუნგსფილისტერებს“, უმეცარ ადამიანებს, რომლებიც ამაყობენ თავიანთი ცოდნით და გამოცდილებით, მიუხედავად იმისა, რომ ეს მართლაც ძალიან შეზღუდულია.

საინტერესოა, რომ იგივე ეფექტი აღიქმება, როგორც შებრუნებული ადამიანებში, რომლებსაც აქვთ საშუალოზე ოდნავ მაღალი ანაზღაურება. ეს ადამიანები, შორს არიან იმის დემონსტრირებისგან, რომ ნორმალურ ადამიანებზე მეტი იციან, როგორც ჩანს, არ აფასებენ მათ ნამდვილ ბუნებას. პოტენციური, სხვების წინაშე უფრო საეჭვო და დაუცველად გამოჩნდნენ, თითქოს მართლა სჯეროდათ, რომ სრულყოფილები არიან უცოდინარი ამას ეწოდა თვითსაბოტაჟური ქცევა..

ვობეგონის ტბის ეფექტის შემთხვევაში, შეგვიძლია ვისაუბროთ ორ ფუნდამენტურ შედეგზე იმ ადამიანებზე, ვინც მას ახორციელებს. პირველი არის არასწორი გადაწყვეტილებების მიღება, ფიქრობენ, რომ რადგან ისინი ამ საკითხში ექსპერტები არიან, შეცდომებს არ დაუშვებენ და მეორე არის თვითკრიტიკის შეუძლებლობა იმ სფეროს მიმართ, სადაც ისინი აცხადებენ, რომ სჯერათ, რომ აქვთ ფართო კონტროლი. ის.

ეს ითარგმნება პიროვნული ზრდისა და განვითარების უნარის ბლოკირებამანამ, სანამ ვობეგონის ტბის ეფექტი ხდება პათოლოგიურ ხარისხში და ადამიანს სრულიად არ შეუძლია თვითკრიტიკა თავისი რეალური სისუსტეებისა და ძლიერი მხარეების მიმართ.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• სვენსონი, ო. (1981). ნუთუ ჩვენ ყველანი ნაკლებად სარისკო და უფრო გამოცდილი ვართ ვიდრე ჩვენი თანამემამულე მძღოლები? Acta Psychologica, 47, 143-48.
• მაიერსი, დ. გ. (1980). გაბერილი თვით. ნიუ-იორკი: Seabury Press.
• ცუკერმანი, ე. W., & Jost, J. თ. (2001). რა გაფიქრებინებს, რომ ასე პოპულარული ხარ? თვითშეფასების შენარჩუნება და "მეგობრობის პარადოქსის" სუბიექტური მხარე. სოციალური ფსიქოლოგიის კვარტალი, 64 (3), 207-223.