რა არის თანხმოვანი რითმა
რითმა არის ერთი ან მეტი ხმის გამეორება syllable ბოლოს პოეტური კომპოზიციის თითოეული ლექსისა. დამოკიდებულია იმაზე, შეესაბამება თუ არა ფონეტიკური მსგავსება მხოლოდ ხმოვანთა ბგერებს ან ასევე თანხმოვან ბგერებს, საქმე გვაქვს რითმის ერთ ან სხვა ტიპთან. მასწავლებლის ამ გაკვეთილზე ყურადღებას გავამახვილებთ ჩვენს ახსნაზე რა არის თანხმოვანი რითმა, რამდენიმე მაგალითით ასე რომ უკეთესად გაიგებთ.
თუ გსურთ იცოდეთ რა არის თანხმოვანი რითმა, ჩვენ წავალთ ესპანეთის სამეფო აკადემიის ლექსიკონი (DRAE), რომელშიც ნათქვამია, რომ თანხმოვანი რითმა არის ერთი ", რომელიც იგივე წესით იზიარებს ხმოვანი და თანხმოვანი ბგერები ბოლო ხაზგასმული ხმოვანიდან" ანუ შედარებით ასონანსურ რითმასთან, რომელშიც მხოლოდ ხმოვანი ხასიათი ჟღერს რითმას, თანხმოვან რითმაში ვხვდებით ხმოვანსაც და თანხმოვან თანხვედრას.
ანალოგიურად, თანხმოვანი რითმა ასევე იღებს სახელწოდებას სრულყოფილი რითმავინაიდან მასში ყველა ბგერაა, რომელიც ყოველი ლექსის რითმის ბოლო sylla წარმოადგენს. ამ გზით თანხმოვანი რითმა fხელი შეუწყო დამახსოვრებასა და გამეორებას ლირიკული კომპოზიციებისა, რადგან ჩვენ მხოლოდ ლექსების ბოლო სინლაგების ბგერებს უნდა შევხედოთ და დაემთხვა მათ, რაც, გარდა იმისა, რომ ხელს უწყობს წერილის გადაცემას, ამშვენებს მას ხმოვანი კითხვისას მაღალი
არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ რითმა არის ლირიკული კითხვა, რომელიც ყოველთვის ვითარდება აკუსტიკურ და ფონიკურ სიბრტყეზე; ეს არის ენის ზეპირი შესრულება.
ახლა რომ ვიცით რა არის თანხმოვანი რითმა, მოდით გაგიგნოთ Რამდენიმე მაგალითი აღებულია სხვადასხვა პოეტური კომპოზიციებიდან, რომელშიც ვხედავთ, თუ როგორ მუშაობს თანხმოვანი რითმა:
Რა დილა ბედნიერი და სუფთა! / ჰაერი ცხვირს მიჭერს, / ძაღლები ყეფენ, ბიჭი ყვირის / და საკმაოდ მსუქანი გოგო / ქვაზე, გახეხეთ სიმინდი.
რუბენ დარიოს ამ ლექსში ჩვენ ვხედავთრითმის თანხმოვანი "-იტა" "mañanita", "scream" და "bonita" და "iz" in "ცხვირი" და "სიმინდი". კიდევ ერთი მაგალითია Amado Nervo- ს შემდეგი ტექსტი, სადაც ჩვენ ვაკვირდებით რითმას "-ინ" "ბილიკში" და "დანიშნულების ადგილას" და "-osas" -ს "საგნებში" და "გემრიელებში":
იმიტომ რომ ვხედავ ჩემი უხეში გზის ბოლოს / რომ მე ვიყავი საკუთარი ბედის არქიტექტორი; / რომ თუ ამოვიღე თაფლები ან ნაოჭები,/ ეს იმიტომ მოხდა, რომ მასში ნაღვლიანი და გემრიელი თაფლები ჩავყარე.
Ჩვენ ასევე გვაქვს მიგელ ჰერანდესის ლექსიდან აღებული კიდევ ერთი მაგალითი, რომელშიც თანხმოვანი რითმა მთავრდება "-ერო" სიტყვებით, როგორიცაა "იანვარი" და "თხის რქა", და "-ía" სიტყვებით, როგორიცაა "ჩადება" და "ცივი":
იანვრის ყოველი მეხუთე/ ყოველ იანვარს დებს / ჩემი თხის ფეხსაცმელი / ცივ ფანჯარამდე ...
და ბოლოს, ჩვენ ვხვდებით ფელიქს მარია სამანიეგოს ფაბულიდან ამოღებულ შემდეგ ტექსტს, რომელშიც ჩვენ ვაკვირდებით თანხმოვან რითმებს, როგორიცაა "თაფლი", "ის" და "ნამცხვარი", ასევე "მოვიდა", "მოკვდა" ან "ტკბილეული" "გამოკვლევით" და "დომინირებს", ამავე დროს, როგორც "გული" "ციხეები":
მდიდარი თაფლის თაფლს /ორი ათასი ბუზი მოვიდა / რომლებიც თავიანთი ტკბილი კბილის გამო დაიღუპნენ / მტაცებელი ფეხები მასზე. / კიდევ ერთი ფრენა ტორტზე / დაკრძალეს მისი მკურნალობა. / ამრიგად, მიუხედავად იმისა, რომ გამოკვლეულია, / ადამიანის გულები წარწყმდა ციხეებში / ვიცე, რომელიც მათზე დომინირებს.
