ზეპირი პრეზენტაციის ნაწილები

ყველამ ვიცით, რამდენად მნიშვნელოვანია იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა ისაუბროთ საჯაროდ, იქნება ეს კლასში თემის პრეზენტაცია ჩვენს კლასელებთან ერთად, აკადემიური კონფერენცია სპეციალისტების, სტუდენტებისა და პროფესორების წინაშე, ან ახალი სამუშაო პროექტის პრეზენტაცია ოფისში. გარდა იმისა, რომ სიღრმისეულად ვიცით საგანი, რომელზეც ვსაუბრობთ, აუცილებელია ვიცოდეთ ზეპირი პრეზენტაციის ნაწილები იმისათვის, რომ ჩვენი გამოსვლა მაქსიმალურად მოვაწყოთ.

პროფესორისგან ჩვენ გაჩვენებთ, თუ რა ნაწილებია ამ ტიპის გამოფენაში და ასევე მოგცემთ რჩევებს, თუ როგორ გააკეთე კარგი ზეპირი პრეზენტაცია.

ინდექსი

1. ზეპირი პრეზენტაციის ნაწილი: შესავალი
2. ზეპირი პრეზენტაციის შემუშავება - ნაწილი 2
3. Დასკვნა
4. რჩევები კარგი ზეპირი პრეზენტაციისთვის

ბევრჯერ ჩვენ საკმარის ყურადღებას არ ვაქცევთ ჩვენი ზეპირი პრეზენტაციის შესავალი. იფიქრეთ, რომ შესავალი გზით ჩვენ ზოგადად წარმოვადგენთ თემას ან ფუნდამენტურ იდეას, რომელიც ემყარება ჩვენს მთლიან ზეპირ პრეზენტაციას. ამ მიზეზის გამო, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ დავიწყოთ ზოგადი მიდგომით და შემდეგ ვისაუბროთ მთავარ თემაზე, უფრო ზოგადი ხასიათის. კონკრეტული, საგულდაგულოდ შეარჩიეთ საკვანძო სიტყვები, რომლებიც აუდიტორიას დაეხმარება გაითვალისწინოს ფუძემდებლური იდეა ზეპირი პრეზენტაცია.

შესავალი უნდა იყოს მოკლე, ლაკონური და ყურადღების მიპყრობა და საზოგადოების ინტერესი. ზოგიერთი გამოთქმა, რომელიც დაგვეხმარება ჩვენი პრეზენტაციის გამოსვლის უკეთ ორგანიზებაში, შემდეგია:

პირველი, მეორე, ასევე, ანალოგიურად, ასევე, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის ქვემოთდა ა.შ.

ჩვენი ზეპირი პრეზენტაციის თემის წარმოდგენის შემდეგ, ჩვენ უნდა გავაგრძელოთ ჩვენი წინადადების შემუშავება. ამისათვის ეს ძალზე მნიშვნელოვანია ამტკიცებენ თითოეულ მხარეს მეტყველების; ანუ აზრი არ აქვს ახალი იდეის წარდგენას, თუ არ გთავაზობთ არგუმენტებს, თუ რატომ იმუშავებს ჩვენი იდეა სხვებზე უკეთ, რა უპირატესობა აქვს მას და ა.შ.

მოცემული თემის მიხედვით, იდეები უნდა იყოს ორგანიზებული იმ მიზნის შესაბამისად, რომლის მიღწევაც გვინდა ჩვენი ზეპირი პრეზენტაციით. ასევე მნიშვნელოვანია ვიზუალური, აუდიოვიზუალური თუ წერილობითი დოკუმენტების ჩვენება, მაგალითები, ციტატები და, რატომ არა, ანეკდოტები, რომლებიც მხარს უჭერენ იმას, რისი გადმოცემაც გვინდა.

გახსოვდეთ, რომ ზეპირი პრეზენტაციის წარმატების მისაღწევად საუკეთესო გზაა აუდიტორიის დაინტერესება და ცნობისმოყვარეობა თქვენი წინადადების შესახებ.

ბოლო, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანი, არის ჩვენი პრეზენტაციის დასკვნა. შეიძლება ის არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი ვინაიდან ეს ჩვენი სიტყვის დასასრულია და ეს იქნება ბოლო, რაც საზოგადოებას ისმენს. ამ მიზეზის გამო, აუცილებელია სქემატური შეჯამება ყველაზე მნიშვნელოვანი იდეებისა. გარდა ამისა, თუ იგი მოსახერხებლად მიაჩნიათ, შეგიძლიათ დაამატოთ რამდენიმე პირადი რეიტინგი ან კომენტარი ზეპირი გამოვლენის წინ კვლევის შედეგად მიღებული დასკვნების შესახებ.

მეორეს მხრივ, შესავალისგან განსხვავებით (რაც ყველამ იცის, რომ მომხსენებელი იწყებს საუბარს), დასკვნა ნათლად არ არის გამიჯნული ჩარევის ფარგლებში. ამ მიზეზით, ეს აუცილებელია აცნობოს აუდიტორიას რომ შემდეგ პრეზენტაცია შეწყდება, რადგან ლექცია დასრულებულია. ამისათვის რამდენიმე ყველაზე სასარგებლო გამონათქვამია შემდეგი:

მოკლედ, მოკლედ, რომ დავასკვნათ, დასკვნის გზით, მოკლედდა ა.შ.

მას შემდეგ რაც შეიტყობთ რომელია ყველაზე შესაფერისი სტრუქტურა ზეპირი პრეზენტაციის ნაწილებიჩვენ რამდენიმე რჩევას მოგცემთ, რაც თქვენს ზეპირ პრეზენტაციას დადებითად გამოირჩევა.

• უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია, რომ გქონდეთ საკუთარი თავის რწმენა და, უპირველეს ყოვლისა, რომ ეს ნდობა აუდიტორიას მიაწოდოთ. გაითვალისწინეთ, რომ თქვენზე მეტი არავინ იცის ამ საკითხის შესახებ, რადგან მათ ადრე ჰქონდათ გამოკვლეული და შესწავლილი ამის შესახებ.
• მეორე, თქვენ უნდა გარკვევით ისაუბრეთ, მარტივად და ხმამაღლა, რომ აუდიტორიის ყველა წევრმა შეძლოს თქვენი მოსმენა და ლექციის მიდევნება.
• დაბოლოს, ზეპირი პრეზენტაციის დასრულების შემდეგ, ჰკითხეთ აუდიტორიას თუ ვინმეს აქვს რაიმე კითხვა ან სურს გამოთქვას აზრი გამოფენაზე. იფიქრეთ, რომ ზეპირი პრეზენტაციის ზოგიერთი ასპექტი ბოლომდე გასაგები არ არის, ან რომ ზოგიერთ მონაწილეს სურს მცირე წვლილი შეიტანოს ან პოზიტიური კრიტიკა გააკეთოს ჩვენი ჩარევის შესახებ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები ზეპირი პრეზენტაციის ნაწილებიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია გრამატიკა და ენათმეცნიერება.