დისლალია: ტიპები, სიმპტომები, მიზეზები და მკურნალობა

ტერმინი დისლალია აღნიშნავს გარკვეულ ბგერების წარმოთქმის სირთულეებს, რაც შეიძლება მოხდეს სხვადასხვა ასაკის ბავშვებში. ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოზის ახალი საერთაშორისო კლასიფიკაციის მიხედვით, ეს არის მეტყველების ბგერითი აშლილობა.

ამ სტატიაში ვნახავთ რა არის დისლალია, რა არის მისი ტიპები და მიზეზები, ასევე შეფასებისა და მკურნალობის რამდენიმე მეთოდი.

დაკავშირებული სტატია: "მეტყველების დარღვევების 8 ტიპი"

ენის განვითარება

ზეპირი ენა არის ბგერების ერთობლიობა, რომლებიც ჩამოყალიბებულია იმისთვის, რომ გამოხატოს ის, რაც გვჭირდება, ვგრძნობთ ან ვფიქრობთ. ეს არის როგორც ქცევა, ასევე შემეცნებითი უნარი და ჩვენ მას ცხოვრების პირველი წლებიდან ვავითარებთ. მისი გამოვლინება უკავშირდება ნერვული სისტემის მომწიფებასკონკრეტულად სენსორული და მამოძრავებელი არე. თავისთავად, ეს დაკავშირებულია ჩვენს მიერ დამყარებულ აფექტურ და სოციალურ კავშირებთან და სხვა კოგნიტური შესაძლებლობების განვითარებასთან.

Artigas და García-Nonell (2008) გვეუბნებიან, რომ ენობრივი უნარების განვითარება შეესაბამება ბავშვის ქრონოლოგიურ ასაკს. ამრიგად, 0 – დან 3 თვემდე ასაკში მოსალოდნელია მონოქორდული ბგერების ემისია. 9-დან 12 თვემდე გასაგებია, რომ ხდება უარყოფა და ხდება მომვლელების დასახელება (ჩვეულებრივ დედა და მამა). 3 წლიდან მოსალოდნელია მარტივი კითხვები და მათი მეტყველება ოჯახის ბირთვს ესმის. 5 წლის ასაკში მას შეუძლია თქვას, თუ რა ხდება მასთან და გამოიყენოს სტატიები; ხოლო 7 წლის ასაკში მოსალოდნელია სიტყვიერი თავისუფლება და კავშირის გამოყენება.

instagram story viewer

ამის მიუხედავად, შეიძლება მოხდეს ისე, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში ქრონოლოგიური ასაკი არ შეესაბამება ენის განვითარებასსხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ყველა ბავშვი ერთდროულად არ იძენს ერთსა და იმავე უნარს. მაგალითად, ზოგიერთმა ბავშვმა შეიძლება გაიგოს რას ეუბნება ხალხი მათ, მაგრამ საკუთარი თავის ახსნაში შეზღუდვებითაა შეზღუდული. შეიძლება ასევე მოხდეს, რომ ბავშვები სიტყვიერად გამოხატავენ ნელა, ან მცირედ ფლობენ თავისუფლებას, ან შეიძლება მოხდეს ისე გამოხატვა, რომ მათი ენა გასაგები იყოს. ანალოგიურად, იმ შესაძლებლობებს შორის, რომლებიც მოიცავს ენის განვითარებას, არის ის, რასაც ჩვენ "დისლალია" ვუწოდეთ.

შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბრადილალია: რა არის ეს, მიზეზები, მკურნალობა და მასთან დაკავშირებული სიმპტომები"

რა არის დისლალია?

სიტყვა დისლალია მომდინარეობს ბერძნულიდან "dys", რაც ნიშნავს "სირთულეს"; და "ლალეინი", რაც ნიშნავს "ლაპარაკს". დაახლოებით გარკვეული ბგერების ან ბგერათა ჯგუფების წარმოების სირთულე ჩათვლით საჭიროდ. ამის დადგენა შეიძლება, მაგალითად, როდესაც ბავშვი ხშირად მიმართავს გარკვეული ხმის გამოტოვებას დუმილის ან ხმის გახანგრძლივების საშუალებით. ან თუ ბავშვი ყოველთვის ანალოგიურ ბგერას ანაცვლებს მსგავსს, რაც ჩანაცვლების შემთხვევაა.

ანალოგიურად, ის შეიძლება თვალსაჩინო გახდეს დამახინჯებით, ანუ როდესაც ბავშვი ხშირად მიმართავს სავარაუდო ხმის გამოყოფას, მაგრამ ეს არ არის მათი საუბრის შესაფერისი. დაბოლოს შეიძლება მოხდეს, რომ ბავშვი ჩასასმევს ხმას, როგორც საყრდენს.

ბოლოდროინდელი საერთაშორისო განმარტებები

ტერმინი "დისლალია" ახლახანს გადაადგილდა დარღვევების საერთაშორისო კლასიფიკაციიდან. გონებრივი, მიუხედავად ამისა, იგი კვლავ გამოიყენება ყოველდღიურ და სპეციალიზებულ ენაზე რომ ფონეტიკური სირთულეები, რაც ზოგიერთ ბავშვს აქვს.

დიაგნოზის დასადგენად, DSM-V ამ უკანასკნელს აღარ მიიჩნევს როგორც "დისლალიას", არამედ როგორც "მეტყველების ხმის დარღვევას" (TSH). ეს არის ფონოლოგიური კომპონენტის ცენტრალური ცვლილებებისა და მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც ხდება ზოგიერთი ფონემის წარმოთქმის დონეზე.

6 ტიპი და მიზეზი

მიუხედავად იმისა, რომ კლასიფიკაცია შეიძლება განსხვავდებოდეს, Aguilar-Valera- ს (2017) მიხედვით; Hernández and Rubalcaba (2017), არსებობს დისლალიის შემდეგი ტიპები: ფიზიოლოგიური ან ევოლუციური, ორგანული, ფონოლოგიური, ფუნქციური და შერეული. ანალოგიურად, დისლალია შეიძლება დაიყოს სპეციფიკური გამოთქმის სირთულის მიხედვით.

1. ფიზიოლოგიური ან ევოლუციური

ევოლუციური დისლალია ითვლება ის შემთხვევა, როდესაც ბავშვი ის არ იმეორებს მის მოსმენილ სიტყვებსმიუხედავად იმისა, რომ მისი განვითარება და ქრონოლოგიური ასაკი ადეკვატურად არის მიჩნეული ამისათვის. ამიტომ მისი განვითარება განპირობებულია თავის ტვინის სპეციფიკური მომწიფებით და ფონოარტიკულატორის აპარატით. ეს ჩვეულებრივ ხდება დაახლოებით 4 წლის ასაკში და ჩანს ფონეტიკური არასწორი გამეორებით.

2. ორგანული

ეს არის ფუნქციური დისლალია, როდესაც სახსარი უკავშირდება პერიფერიულ ორგანოებს, რომლებიც მეტყველებას აკონტროლებენ. ამ შემთხვევაში ბავშვები ჩანაცვლება უფრო ხშირად გამოიყენეთ, ხმის გამოტოვება ან დამახინჯება, რომელიც სავარაუდოდ გამოითქმის.

3. აუდიოგენური

როგორც სახელიდან ჩანს, ეს დისლალიას შესახებ არის არის სმენის დაქვეითების შედეგი.

4. ფუნქციონალური

ეს შედეგია გნოსტიკური აღიარების სისტემის და პრაქტიკული წარმოების სისტემის ფუნქციონირების შედეგად, ამიტომ მისი ეტიოლოგია დაკავშირებულია კოგნიტური პროცესების განვითარება.

5. შერეული

როგორც მისი სახელიდან ჩანს, შერეული დისლალია არის ის, რომელშიც წინა ტიპების მანიფესტაციები ერთდროულად ხდება.

6. გამოთქმის მიხედვით

ანბანის მიხედვით წარმოთქმის სპეციფიკური სირთულეების მიხედვით, Peña-Casanova, 2014 (ციტირება ჰერანდესში და რუბალკაბაში, 2017) დისლალია შემდეგნაირად შეიძლება დავყოთ:

ბეტაციზმი: B– ს გამოთქმაში
დელტაციზმი: დ-ის გამოთქმა
გამაზმი: გ-ს გამოთქმა
კაპაციზმი: K– ის გამოთქმა
მისტიკა: მ-ის გამოთქმა
როტაციზმი: R- ის გამოთქმა
სიგმატიზმი: S– ის გამოთქმა

შესაძლო მიზეზები, შეფასება და მკურნალობა

დისლალიას აქვს მრავალი მიზეზობრივი განვითარება და მიმდინარეობა. ანუ, ეს გამოწვეულია სხვადასხვა ელემენტის არსებობით, რომელთა შორის შეიძლება გარკვეული ფუნქციის პოვნა. განისაზღვრება ორგანული და ასევე აღზრდის სტილი, რომელიც ხელს არ უწყობს ენის სრულყოფილად ცოდნას და კომუნიკაცია.

შეიძლება შეფასდეს გლაცელის ტესტის საშუალებით, რომელიც ითვალისწინებს ცხვირის გამტარობას და ფონოარტიკულაციას; ან როზენტალის ტესტით, რომელიც ითვალისწინებს სუნთქვის რეჟიმს. ასევე მნიშვნელოვანია თვისობრივი შეფასების ჩატარება, რომელიც ეფუძნება მეტყველების გამოხატვასა და მიღებაზე დაკვირვებას, კომუნიკაციის მხარდაჭერის საჭიროებების დასადგენად.

მკურნალობა მოიცავს სიტყვის თერაპიასა და კუნთების ვარჯიშებს არტიკულაციისთვის აუცილებელია: ტუჩები, ენა, გემო, ტონზილები, ფრენული. იგივე ვარჯიშებში შედის ცხვირისა და პირის ღრუს აპარატის გააქტიურება და მნიშვნელოვანია, რომ ისინი დაიგეგმონ ა სიხშირე და განსაზღვრული რიტმი, შესაბამისად საჭიროებებთან და განვითარების ზონასთან ბიჭი წინააღმდეგ შემთხვევაში, მისი განვითარების სასარგებლოდ შორს, მას შეუძლია შეაფერხოს და გამოიწვიოს მოუთმენლობა ან შფოთის გამოვლინება.

შესაბამისი მკურნალობის დასადგენად მნიშვნელოვანია დავიწყოთ დისლალიის მიზეზების, ასევე ბავშვისა და ოჯახის უშუალო საჭიროებების ან მათი უახლოესი გარემოს ცოდნით.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

აგილარ-ვალერა, ჯ. (2017) კომუნიკაციის დარღვევები DSM-V– სგან. დიფერენციალური დიაგნოზის საჭიროება. ნეიროფსიქოლოგიის რვეულები (11) 1: 144-156.
ჰერანდესი, ა. და რუვალკაბა, ი. (2017). ენობრივი დარღვევები. წაკითხვის თარიღი: 2018 წლის 31 ივლისი Ხელმისაწვდომია https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & იწურება = 1533037090 და ხელმოწერა = grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20 ფაილის სახელი% 3DTrastdamientos_delflangjava