ჟეტონის ეკონომიკა: როგორ გამოიყენება იგი ცვლილებების მოტივაციისთვის?

ჩვევების მიღება, გარკვეული ქცევის აღმოფხვრა ან მოქმედებაში ცვლილებების მოტანა... ზოგჯერ საკუთარი ან სხვისი ქცევის შეცვლა შეიძლება რთული იყოსგანსაკუთრებით ბიჭებსა და გოგონებში.

საბედნიეროდ, ფსიქოლოგიამ და სხვა დარგებმა სხვადასხვა ტექნიკური თეორიული მიმდინარეობიდან იმუშავეს, რაც ადამიანებს საშუალებას აძლევს შეიტანონ ცვლილებები მათ ქცევაში. ამ მიზნით გამოყენებული ერთ-ერთი ტექნიკა არის სიმბოლოს ეკონომიკა..

• დაკავშირებული სტატია: "8 მიზეზი, რომ არ გამოიყენონ ფიზიკური დასჯა ბავშვების მიმართ”

ჟეტონის ეკონომიკა: ქცევის შეცვლის მეთოდი

სიმბოლოს ეკონომიკა ერთ-ერთია ქცევის მოდიფიკაციის ტექნიკა, რომლებიც მიზნად ისახავს სამკურნალო სუბიექტის ქცევის შეცვლას ან კონკრეტული ქცევის განხორციელებას ან განადგურებას. ამ ტიპის ტექნიკა ემყარება რწმენას, რომ ქცევის შეცვლა შესაძლებელია ახალი მოქმედებების სწავლით და ფართოდ გამოიყენება დარღვევების აღსაზრდელად ან ჩარევაში.

სიმბოლოების ეკონომიკის ტექნიკა ემყარება თვითდამტკიცების კონცეფციას ოპერაციული კონდიცირება ბ. ფ. სკინერი. ეს თეორია მიუთითებს, რომ ქცევის ან არა ქცევის ფაქტი

ეს დამოკიდებულია მოცემული მოქმედების შედეგებზე, რაც აღიქმება. თუ ეს დადებითია, ჩვენ გვსურს გავიმეოროთ ქცევა უფრო გაძლიერების მოლოდინში, ხოლო თუ ისინი უარყოფითია, ჩვენ შევამცირებთ მათ სიხშირეს ან გამოვრიცხავთ ქცევას ჩვენი რეპერტუარიდან.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "თეორია ბ. ფ. სკინერი და ბიჰევიორიზმი”

როგორ გამოიყენება იგი?

ამ ტექნიკაში გამოყენებული პროცედურა ემყარება გაცვლას. სამიზნე ქცევის ემისია დააჯილდოებენ განზოგადებული გამაძლიერებლით ჟეტონების სახით, რომელიც მოგვიანებით შეიძლება შეიცვალოს ამ საკითხის მიმზიდველ გამაძლიერებლებზე. ქცევის ქცევას აკონტროლებს რაიმე ტიპის ჩაწერის სისტემა. ნიშნები თავისთავად წარმოადგენს ნეიტრალურ სტიმულს, არავითარი მნიშვნელობა არა აქვს საგანს, სანამ არ შეიტყობენ მის კავშირს გამაძლიერებლის მიღებასთან.

გასათვალისწინებელია, რომ ეს ტექნიკა ძალზე სასარგებლოა საგნის რეპერტუარში უკვე არსებული ქცევის შეცვლის, ახალი ქცევის განსახორციელებლად ან გაუფანტავს ქცევას შეუთავსებელი მოქმედებების დაჯილდოებით, ან ადრე ჩაბარებული სიმბოლოების ამოღებით.

ამასთან, ჟეტონის ეკონომიკა მხოლოდ მაშინ გამოდგება, თუ გვსურს შემოვიტანოთ ცვლილებები რამდენიმე სპეციფიკურ ქცევაში, ან სხვაგვარად ცვლილებები ხორციელდება ძალიან თანდათან და წინასწარ აწარმოებს მოლაპარაკებას ბავშვთან ან პაციენტთან მიღწეულ პროგრესთან დაკავშირებით კეთება.

პროცედურის ფაზები

ჟეტონის ეკონომიკა ადვილად გამოსაყენებელი ტექნიკაა, მაგრამ ეს ის არის მოითხოვს ეტაპების დაცვას სწორად გამოყენების მიზნით. კერძოდ, ჩვენ შეგვიძლია სამი განსხვავებული ფაზის პოვნა, თუმცა ზოგჯერ ისინი რედუქციულად ითვლება პროგრამის განხორციელების ეტაპზე და მისი გაქრობის სხვა ეტაპზე.

1. პროგრამის ჩამოყალიბების ეტაპი

ამ ტექნიკის გამოყენების პირველი ნაბიჯი არის ინდივიდუალური ახსნა და დამყარება განსახორციელებელი პროცედურის მკურნალობისთვის.

რომ ეს ტექნიკა იყოს ეფექტური სუბიექტს უნდა შეეძლოს გაიგოს სიმბოლოს ცნება და რისთვის არის ის გამოყენებული. ნაჩვენებია გამოყენებული ბარათები და ეხმარება ადამიანს გააცნობიეროს, რომ ამ ელემენტებს გამოიყენებენ ჩანაცვლებითი ობიექტები გარკვეული გამაძლიერებლების მიერ.

ამრიგად, ნიშანს თავისთავად ვაკეთებთ რაღაც სასურველს და აღვიძენთ მისი მიღების სურვილს. საჭიროების შემთხვევაში, ამის მაგალითი შეიძლება ინდივიდუალური სიმბოლოების მიცემით, რათა მათ შეძლონ მათი გაცვლა რომელიმე ელემენტზე ეს შეიძლება იყოს ეფექტური, როგორც გამაძლიერებელი, ამ სიმბოლოების ძირითადი ფუნქციისა და მნიშვნელობის ჩვენება ურთიერთშემცვლელნი. ეს პროცედურა შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც ქვეფაზა, ბარათის აღება, როგორც გამაძლიერებელი.

მოგვიანებით, სუბიექტს ეუბნებიან, რომ იგი მიიღებს გარკვეულ რაოდენობას ჟეტონების ყოველ ჯერზე აღებისას განახორციელოს ქცევა, ან თუ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მათ ჩაიდინეს ან თავიდან აიცილეს ქცევა ბეტონის.

ასევე მითითებულია, არსებობს თუ არა რაიმე სახის ღირებულება იმის საწინააღმდეგოდ, რაც მიზნად ისახავს. გარდა ამისა, გამაძლიერებლები უნდა იქნას მიღებული სიმბოლოებით და დადგენილია თითოეული მათგანის ღირებულება, რაც განაპირობებს მათ მიღებას გარკვეული ქცევის შესრულების ან შეუსრულებლობისკენ.

დაბოლოს, ჩამოყალიბდა და განვითარდა სისტემა, რომლითაც დროთა განმავლობაში უნდა ჩაიწეროს ადამიანის ქმედებები.

2. პროგრამის განხორციელება

მას შემდეგ რაც დაადგენთ რა უნდა გააკეთოთ, დროა პრაქტიკაში გამოიყენოთ. კონტროლდება ბავშვის, სტუდენტის ან პაციენტის საქმიანობამათთვის სიმბოლოების მიცემა (ან წართმევა იმ შემთხვევაში, თუ ისინი აკრძალულ საქციელს ჩაიდენენ, დამოკიდებულია რეაგირების საფასურის გამოყენებაზე), ქცევის ჩაწერისას.

მიზანშეწონილია, რომ სულ მცირე დასაწყისში, თითოეული გამოსხივებული ქცევა დაჯილდოვდეს დაუყოვნებლივ, გარკვეულწილად რომ სისტემის ფუნქციონირება ფიქსირდება, თუმცა დროთა განმავლობაში ჯილდოები გადაიდება. ასევე რეკომენდებულია შესაძლო გამაძლიერებლების მხოლოდ რამდენიმე შესაძლებელი, ასე რომ ჯერ კიდევ მიუწვდომელთა სურვილი საშუალებას იძლევა ქცევა დროთა განმავლობაში შენარჩუნდეს.

3. დასრულების ეტაპი

ბოლო ფაზაში, რომელიც დახურავს პროგრამას, განხორციელდება სისტემის "დემონტაჟი" ჟეტონის ეკონომიკის დასრულება.

იმის გამო, რომ საგანი ზრდის ოსტატობას და პრაქტიკას ობიექტურ ქცევაში, ნელ-ნელა იწყებს სიმბოლოების რაოდენობას, რაც საჭიროა მიზნების მისაღწევად. გამაძლიერებლები, იმავდროულად, როდესაც თითოეული შესრულებული ქცევისთვის მიღებული სიმბოლოები მცირდება, სიმბოლოების მოპოვების მოთხოვნები გამკაცრდება და / ან მათი პერიოდის განმავლობაში დანებება.

დროთა განმავლობაში, პროგრამა თავად წყვეტს გამოყენებას, სუბიექტმა უკვე დაადგინა ქცევა. თუმცა, ცვლილებები უნდა ეცნობოს ინდივიდსისე, რომ არ მოხდეს უარყოფა და რეაქცია, როგორც ქცევის აღმოფხვრა ან რეაქცია, რომლის შემცირება იყო გათვლილი.

გამოყენების სფერო

ჟეტონის ეკონომიკის ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ინდივიდუალურად, ასევე კოლექტიურად, მაგრამ ყოველთვის საჭირო იქნება მოწესრიგება და შეთანხმება როგორც ქცევის შესასრულებლად, ასევე განმტკიცებებზე, რომელთა მიღწევა შესაძლებელია ინდივიდების ან ჯგუფის საჭიროებების შესაბამისად. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარკვეული გარემოს დონისა და სტანდარტიზაციისთვის, რაც იძლევა მის რეორგანიზაციას.

ჟეტონის ეკონომიკას აქვს გამოყენების სფეროების დიდი რაოდენობა. იგი თავდაპირველად გამოიყენებოდა პაციენტების მოტივაციისთვის თან ფსიქიკური აშლილობები იმოქმედოს უფრო კომპეტენტური და ადაპტაციური გზით. შესაბამისად, კლინიკურ პირობებში ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას აშლილობების მქონე პაციენტებისთვის ასწავლიან მათ სიმპტომებს ქცევის შეცვლის გზით.

ის ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას განათლებაში, სადაც სინამდვილეში იგი ხშირად გამოიყენება, განსაკუთრებით დაწყებით სკოლებში, ან უშუალოდ სახლებში, როგორც ბავშვების აღზრდის საშუალება. სკოლებში გამოყენებული საშუალებები საშუალებას აძლევს მათ იმოქმედონ გამაძლიერებლის მისაღწევად ქცევის გაუმჯობესებაში ეხმარება. მაგრამ იგი არა მხოლოდ სკოლაში ან კლინიკაში გამოიყენება, არამედ მისი გამოყენება შესაძლებელია კერძო დონეზეც, ჩვევების შესაცვლელად.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ალმანდრო, მ.ტ. (2012). ფსიქოთერაპიები. CEDE PIR მოსამზადებელი სახელმძღვანელო, 06. CEDE: მადრიდი.

• Jurado López, R.L (2009). ქცევის შემცირების ან / და აღდგენის ტექნიკა. ინოვაციური და საგანმანათლებლო გამოცდილება.

• ობლიტასი, ლ. (2004). "როგორ გავაკეთოთ წარმატებული ფსიქოთერაპია?" თანამედროვე და უახლესი ფსიქოთერაპიული პრაქტიკის 22 ყველაზე მნიშვნელოვანი მიდგომა. PSICOM რედაქტორები. ბოგოტა დ. კოლუმბია პ. 146.