ნეიროგანვითარების განვითარების 7 ტიპი (და სიმპტომები)

როდესაც ფსიქიკურ აშლილობებზე ან პრობლემებზე ვფიქრობთ, ადვილია ისეთი პრობლემების გახსენება, როგორიცაა დეპრესია, ბიპოლარული აშლილობა, შიზოფრენია ან ფობიები. ADHD ან აუტიზმი. შემდეგ განვიხილავთ რა არის ნეიროგანვითარების დარღვევების ტიპები, კატეგორიას, რომელსაც ისინი მიეკუთვნებიან.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "15 ყველაზე გავრცელებული ნევროლოგიური დარღვევა"

ნეიროგანვითარების დარღვევები

ნეიროგანვითარების დარღვევები ან ნეიროგანვითარების დარღვევები ფსიქიკური აშლილობებისა და სირთულეების ჯგუფია, რომელთა სათავეც არსებობს თავის ტვინის არაევროტიპული განვითარება ან ცვლილებების ან დაზიანების არსებობა მის მომწიფებაში.

ამიტომ მათ აქვთ წარმოშობა ადრეულ ბავშვობაში ან განვითარების პროცესში და პირველი სიმპტომების გამოვლენა შესაძლებელია ადრეულ ეტაპზე.

ამ დარღვევებით გამოწვეული ცვლილებები წარმოქმნის სხვადასხვა ინტენსივობის სირთულეებს ადაპტაციისა და სოციალური მონაწილეობის პროცესი და / ან ძირითადი საქმიანობის განხორციელების პროცესში გადარჩენა. საგნის აქტივობა შეზღუდულია ან დაქვეითებულია რაც შეეხება იმას, რაც ჩვეულებრივ იქნებოდა იმავე ასაკისა და პირობების სხვა საგნებში.

ნეიროგანვითარების დარღვევების ტიპები DSM-5- ში

ნეიროგანვითარების დარღვევების ეტიკეტი მოიცავს დიდი რაოდენობით დარღვევებს, რომლებიც ერთნაირია ზემოხსენებული მახასიათებლები, თუმცა ისინი წარმოადგენენ მათ შორის მნიშვნელოვან განსხვავებებს ასპექტების შესაბამისად დაზარალდნენ.

შემდეგ ვაპირებთ დაკვირვებას ნეიროგანვითარების დარღვევების ძირითადი ჯგუფები დაფარულია ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სახელმძღვანელოს DSM-5 უახლესი ვერსიით. გასაგებად, ნივთიერებების მოხმარების დარღვევები ან სამედიცინო დაავადებები არ არის გათვალისწინებული.

1. ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობები

ინტელექტუალური უნარშეზღუდულობა ითვლება ერთ-ერთ ნეიროგანვითარების დარღვევად, ინტელექტუალური ფუნქციების ხარვეზების ან სირთულეების გამო. და ადაპტაციურ ქცევაში მისი კონცეპტუალური, პრაქტიკული ან სოციალური ასპექტებით, რომლებსაც აქვთ სუბიექტის ფუნქციონირების შესაძლო შეზღუდვა ერთ ან მეტ სასიცოცხლო ზონაში, თუ მათ განსაკუთრებული დახმარება არ აქვთ.

ამ ჯგუფში ასევე შედის განვითარების გლობალური შეფერხება, რომლის დიაგნოზირებაც შეუძლებელია არეულობის სიმძიმე ხუთ წლამდე ასაკის ბავშვებში, მიუხედავად იმისა, რომ განვითარების ეტაპებს არ აკმაყოფილებს მოსალოდნელია. ეს დიაგნოზი დროებითია.

• დაკავშირებული სტატია: "ინტელექტუალური და განვითარების უნარშეზღუდულობა"

2. კომუნიკაციის დარღვევები

კომუნიკაციის დარღვევები არის ნეიროგანვითარების დარღვევები, რომელთა საგანიც არის არ შეუძლია სათანადო კომუნიკაცია ან ისწავლეთ ამის გაკეთება, მიუხედავად იმისა, რომ ამისათვის საკმარისი გონებრივი შესაძლებლობები აქვთ.

დარღვევების ამ ჯგუფში ვხვდებით ენობრივ აშლილობას (ძველი SLI), ფონოლოგიურ აშლილობას, პრაგმატული კომუნიკაციის აშლილობა ან გაბრტყელება ან მეტყველების ფლობის დარღვევა ბავშვობა

3. Აუტიზმის სპექტრის დარღვევა

აუტიზმის სპექტრის აშლილობას ახასიათებს ინტერპერსონალური კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების სირთულეები, ქცევის წესები და განმეორებადი და შემზღუდველი ინტერესები. მათ, ვისაც ეს აწუხებს, უჭირთ სოციალური ურთიერთობების მარეგულირებელი წესების გააზრება და გრძნობების აღება და გამოხატვა, მათ, როგორც წესი, აქვთ სიტყვასიტყვითი ზეპირი ენა და მათთვის ძნელია გაითვალისწინონ მისი სინატიფები და სიმბოლური გამოყენება, წარმოაჩინონ რუტინული და ერთფეროვნების უპირატესობა და საჭიროება და ცუდად მიიღონ ცვლილებები.

მიუხედავად იმისა, რომ ამ სპექტრში ადრე განსხვავდებოდა სხვადასხვა დარღვევები, როგორიცაა კანერი და ასპერგერის ტიპის აუტიზმი, დღესდღეობით იგი განიხილება როგორც ერთჯერადი აშლილობა, რომელიც მათ მოიცავს (თუმცა დამაკონკრეტებლებთან ერთად).

• დაკავშირებული სტატია: "აუტიზმის 4 ტიპი და მათი მახასიათებლები"

4. ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის აშლილობა

კიდევ ერთი ყველაზე ცნობილი ნეიროგანვითარების დარღვევა, ADHD არის დაავადება, რომელსაც ახასიათებს არსებობა განზრახვის ტიპიური სიმპტომების (როგორიცაა ყურადღების შენარჩუნების სირთულე, შეცდომების ჩადენა ნაკლებობის გამო არის, მაღალი განადგურება, დავალებების შეუსრულებლობა, საგნების და საქმიანობის დაკარგვა და დავიწყება, გონებრივი არყოფნა…) და / ან ჰიპერაქტიურობა (საუბრობს ზედმეტად, მოტორული მოუსვენრობა, უჭირს მჯდომარე დარჩენა ან რიგრიგობით, აფერხებს სხვათა საქმიანობას…).

განზრახვის, ჰიპერაქტიურობის ან შერეული პრეზენტაციის სიმპტომები შეიძლება ჭარბობდეს.

ასევე შესაძლებელია ისეთი შემთხვევების პოვნა, როდესაც ჰიპერაქტიურობის, მაგრამ მხოლოდ განზრახვის შემთხვევები არ არის, რომელსაც ახლა ყურადღების დეფიციტის აშლილობა ან დამატება ეწოდება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ყურადღების დეფიციტი ან შერჩევითი ყურადღება ADHD– ში"

5. სწავლის სპეციფიკური აშლილობა

გაგებულია, რომ სწავლის სპეციფიკური აშლილობა არის ის, რომელშიც საგანი სირთულეებს ავლენს აკადემიური უნარების შეძენასა და გამოყენებაში, როგორიცაა კითხვა, წერა და მათემატიკა.

ინდივიდს აქვს სირთულეები, როდესაც საქმე ეხება ენის კითხვას, ინტერპრეტაციასა და გამოყენებას (მას პრობლემები აქვს, მაგალითად, გრამატიკასთან და ორთოგრაფიასთან) და / ან მათემატიკურ ცნებებთან დაკავშირებით. ეს სირთულეებია ზემოთ, რაც მოსალოდნელია საგნების ასაკისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობის მქონე პირისთვის, ერევიან მათ აკადემიურ საქმიანობაში.

6. მოტორული დარღვევები

ნეიროგანვითარების დარღვევების კიდევ ერთი დიდი ჯგუფია მოტორული, რომელშიც არის ადგილი აქვს მოძრაობასთან დაკავშირებულ ასპექტებში სირთულეებს, როგორიცაა კოორდინაცია ან მოძრაობები უნებლიე.

ამ დარღვევებში ვხვდებით კოორდინაციის განვითარების დარღვევას, სტერეოტიპული მოძრაობა და ტიკის დარღვევები. ამ უკანასკნელ ჯგუფში გვხვდება ტურეტის აშლილობა, მუდმივ საავტომობილო ან ვოკალურ ტიკებთან და გარდამავალ ტიკებთან ერთად.

7. სხვები

ეს ეტიკეტი გამოიყენება იმ დარღვევებში, რომლებიც დაკავშირებულია ნეიროგანვითარების ცვლილებებთან, რაც იწვევს გავლენას სისხლძარღვებზე ექვემდებარება ერთ ან მეტ სასიცოცხლო ზონაში, მაგრამ ისინი არ აკმაყოფილებენ რომელიმე წინა ჯგუფის დიაგნოსტიკურ კრიტერიუმებს დარღვევები.

მაგალითად, ის დარღვევები დაკავშირებულია დედის მიერ ორსულობის დროს ნივთიერებების გამოყენებასთან, ან იმ შემთხვევებში, როდესაც არ არის საკმარისი ინფორმაცია განსახილველი აშლილობის კლასიფიკაციისთვის.