'ჩემი შვილი ოთახიდან არ გადის': სოციალური იზოლაცია მოზარდებში

იმ პრობლემებს შორის, რომლებიც შეიძლება გაჩნდეს თინეიჯერული პერიოდის განმავლობაში, იზოლაცია ერთ-ერთი ყველაზე შემაშფოთებელია.

ბევრ მშობელს აწუხებს ის, რომ არ იცის როგორ გაუმკლავდეს მუდმივ პატიმრობას, რომელშიც მათი შვილები ცხოვრობენ. ამ სტატიაში ჩვენ მიმოვიხილავთ ამ ფენომენში ჩართულ ზოგიერთ ფაქტორს, რომლებმაც შეიძლება ზოგჯერ გამოიწვიოს ან გაამძაფრონ ეს მდგომარეობა, ასევე შესაძლო გადაჭრის გზები.

• დაკავშირებული სტატია: "მოზარდებთან კარგი კომუნიკაციის მნიშვნელობა"

„ჩემი ბავშვი ოთახიდან არ გადის“: ამ პრობლემის გაგება

როდესაც ბავშვები მოზარდებში გარდაიქმნებიან, მშობლების საზრუნავი იცვლება, რადგან წარმოიქმნება ახალი, ადრე უცნობი სიტუაციები. ერთ-ერთი, რომლის გამომუშავებაც შეიძლება, არის ის, რაც ჩვენ გვაინტერესებს: ”ჩემი შვილი ოთახიდან არ გადის”. ეს არის სოციალური იზოლაციის პრობლემა, რომელსაც მრავალი ახალგაზრდა განიცდის ამ ეტაპზე.

გარდა ამისა, ამ იზოლაციას აქვს ნებაყოფლობითობის მნიშვნელოვანი კომპონენტი, ეს არის: მოზარდი ის არის, ვინც გადაწყვეტს დროის უმეტეს ნაწილს გაატაროს თავის ოთახში, გარეთ გასვლისა და სხვა საქმიანობის ნაცვლად, ან მეტი დრო გაატაროთ თქვენს ოჯახთან ერთად.

იმისათვის, რომ უკეთ გავიგოთ ფენომენის შედეგები, რომელიც ბევრ მშობელს აწუხებს (გახსოვდეთ, ჩემი შვილი არ ტოვებს ოთახი), პირველი, რაზეც ყურადღება უნდა გავამახვილოთ არის საკუთარი მოტივაცია, რამაც მოზარდი მიიყვანა ამისკენ გადაწყვეტილება

მიზეზები, რის გამოც ჩემი შვილი არ ტოვებს ოთახს

ქვემოთ შეისწავლით რამდენიმე მიზეზს, რის გამოც ახალგაზრდა მამაკაცი ამჯობინებს თავის ოთახში ჩაკეტვას დასვენების სხვა ალტერნატივებზე.

1. კონფიდენციალურობის ძიება

აშკარაა, რომ სრულად შესვლისთანავე თინეიჯერობის ასაკში ადამიანები იწყებენ პირადი ცხოვრების მოთხოვნილებას, რაც აქამდე არ ჰქონდათ. ბავშვები ზრდასრულები ხდებიან ძალიან რთული და ზოგჯერ უსიამოვნო პროცესით. ერთ-ერთი ახალი თვისება, რომელსაც ბევრი მათგანი იძენს, სწორედ ინტიმური ურთიერთობის სურვილია.

ამიტომ, ისინი ქმნიან თავიანთ უსაფრთხო ადგილს საკუთარ ოთახში და სწორედ აქ გრძნობენ თავს უსაფრთხოდ და ამიტომ დროის დახარჯვა ურჩევნიათ. ისინი გაემგზავრებიან რესურსების მოსაპოვებლად, რაც მათ ამ სივრცეში არ აქვთ. ყველაზე აშკარაა საკვები. Მაშინაც კი როცა ზოგი კი შეეცდება ჭამა ოთახში.

2. სექსუალური ძებნა

როდესაც მშობლები ფიქრობენ ფიქრი, ჩემი ბავშვი არ ტოვებს ოთახი, მათ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მოზარდობა გულისხმობს პიროვნების განვითარების ერთ-ერთ ფუნდამენტურ ცვლილებას, რაც არის სექსუალობა მიუხედავად იმისა, რომ სექსუალობა უკვე დახვეწილი გზით ვლინდება მთელი ბავშვობის განმავლობაში, იგი მოზარდობის ასაკში ხდება, როდესაც ის სრულად ვითარდება.

ეს გულისხმობს იმ ადამიანის ძიების აუცილებლობას, რომელიც მოითხოვს კონფიდენციალურობას, რაც აძლიერებს საკუთარ ოთახში იზოლირების აუცილებლობას. ახალგაზრდას დასჭირდება ინტიმური ურთიერთობა, რომ იცოდეს თავისი სექსუალობა, იცოდეს მისი სხეული და აღმოაჩინა სექსუალური ქცევები ისევე ნორმალური, როგორც მასტურბაცია, რაც ჩვეულებრივ ამ ეტაპზე იწყება.

გასაგებია, რომ ძიების და ინტიმური ურთიერთობის ამ ახალი საჭიროებების წინაშე, ახალგაზრდა ადამიანი მოითხოვს უსაფრთხო და ინტიმურ ადგილს.

3. ციფრული ურთიერთობები

მაგრამ ჯერ კიდევ არსებობს ახალი ფაქტორი, რომელიც ნამდვილად აძლიერებს კითხვას, რომ ჩემი შვილი არ ტოვებს ოთახს. ეს არის ახალი ტექნოლოგიების გამოყენება, სოციალური ქსელების აყვავება და ციფრული გასართობი.. ამ ფენომენმა ასევე განიცადა შთამბეჭდავი ზრდა ბოლო პერიოდში და კიდევ უფრო გამყარდა COVID-19 პანდემიის დროს მიღებული შეკავების ზომების გამო.

საქმე იმაშია, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ ის ფიზიკურად იზოლირებულია თავის ოთახში, რასაც მოზარდი აღიქვამს, არის ის, რომ სინამდვილეში ის არის ბევრ ადამიანთან ურთიერთობა აქვთ, რადგან ხშირად ხდება მათი მეგობრების უმეტესობის სიტუაცია მსგავსება. თითოეული მათგანი თავის ოთახშია, მაგრამ ყველა მათგანი ინტერნეტით არის დაკავშირებული.

ამ გზით მათ შეუძლიათ ისაუბრონ სოციალური ქსელების საშუალებით, ერთად ითამაშონ იგივე ვიდეო თამაში ან თუნდაც ერთსა და იმავე შინაარსს უყურონ ერთდროულად. ისეთი პლატფორმებით, როგორიცაა YouTube ან Twitch და მათი ურთიერთქმედების შესაძლებლობები, ახალმა კომუნიკაციებმა გადააადგილეს ტრადიციული მედია, მაგალითად ტელევიზია, ახალი თაობების წინაშე.

ყველა ეს ფაქტორი მშვენიერი საფუძველია იზოლირების ხელშესაწყობად. ამიტომ, როდესაც მშობლებს აინტერესებთ, რატომ არ ტოვებს ჩემი ოთახი ოთახი, მათ უნდა იცოდნენ, რომ შიგნით იმ რამდენიმე კვადრატული მეტრიდან, რომლებიც განსაზღვრავს ოთახს, მათ რეალურად აქვთ მთელი სოციალური სამყარო დაკავშირებადობა

მოკლედ, ახალგაზრდებს უვითარდებათ კომუნიკაციის ისეთი ფორმები, რომლებიც მათმა მშობლებმა არ იცოდნენ მათი ურთიერთობის დროს თვითონ მოზარდები, ამიტომ მათთვის ნორმალურია შეშფოთება განიცადონ ამ ახალი სცენარების გამო უცნობი

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მარტოობის 7 ტიპი და მათი მიზეზები და მახასიათებლები"

მშობლების დამოკიდებულება

ფაქტი, რომელიც იწვევს შეშფოთებას, აზრი "ჩემი შვილი არ ტოვებს ოთახს", შეიძლება იყოს პრობლემა ან არ იყოს პრობლემა, ძნელია განზოგადება. მთავარია, მშობლების დამოკიდებულება ამ საკითხისადმი შესაბამისი იყოს. ამისათვის ჩვენ განვიხილავთ რამდენიმე რჩევას, რაც შეიძლება სასარგებლო იყოს ამ სცენარში მყოფი მშობლებისთვის.

1. ურთიერთგაგება და ურთიერთობა

აშკარაა, რომ მშობლებმა, როგორც მოზრდილებმა, უნდა იმუშაონ მოზარდისთვის მათთან კომუნიკაციის გზების უზრუნველსაყოფად, თუმცა ყველა მშობელმა იცის, რომ ეს ყოველთვის ადვილი არ არის. ამიტომ, მნიშვნელოვანია, რომ არ დაგვავიწყდეს, ვინ არის მოზრდილი და ვის უნდა ჰქონდეს მეტი გაგება და მოთმინება.

მოზარდი შეიძლება გადატვირთული იყოს ყველაფრით, რასაც ამ ეტაპზე განიცდიან. ამიტომ, უნდა იცოდეთ, რომ ყოველთვის შეეძლებათ დაეყრდნოთ თქვენს მითითებულ უფროსებს (ჩვეულებრივ თქვენს მშობლებს), რომ გაუზიარონ თქვენი პრობლემები ან სხვა საკითხები. თუ გადაწყვეტთ ამას, სხვა საკითხია, მაგრამ ეს გზა უნდა არსებობდეს.

ამრიგად, მშობლების ამოცანა უნდა იყოს დაახლოების ხელშეწყობა და არ მოხვდნენ დამოკიდებულებებში, რომლებიც უფრო მეტ დისტანცირებას წარმოშობს (მუდმივი ჩხუბი და დასჯა, არაკონსტრუქციული კრიტიკა და ა.შ.). ყოველთვის უნდა გავითვალისწინოთ ის დიდი მგრძნობელობა, რაც ამ ეტაპზე განიცდება. აუცილებელია მშობლების მხარდაჭერა და ხელმძღვანელობა.

2. ლიმიტები

ცხადია, მხარდაჭერა და გაგება არ ნიშნავს, რომ მისგან შორს არ არსებობს საზღვრები. მაგრამ ეს უნდა იყოს ლოგიკური, გონივრული და, თუ ეს შესაძლებელია, თანხმობა, რადგან მოზარდი მას წინ დაუდგება, რაც ზოგჯერ ადვილი არ არის.

Მაგალითად, ციფრული მოწყობილობების უკონტროლო გამოყენება შეიძლება იყოს ერთ – ერთი ფაქტორი, რომელიც უჭერს მხარს იმ საკითხს, რომ ჩემი ბავშვი არ ტოვებს ოთახს. ამ შემთხვევაში, მობილური ტელეფონის, კომპიუტერის, ტაბლეტის ან თავად ინტერნეტის გამოყენების შეზღუდვა სრულიად ლოგიკური იქნება.

შესაძლებელი იქნება შეეცადოთ ახალგაზრდს დაინახოს აღნიშნული ლიმიტების მიზანი და შესთავაზოს ალტერნატივები, როდესაც ისინი ვერ გამოიყენებენ ამ მოწყობილობებს, რასაც უფრო ღრმად ვნახავთ შემდეგ ეტაპზე. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ სახლის თანაარსებობის პირობებში არსებობს მთელი რიგი წესები, რომლებიც ყველამ უნდა დაიცვას, რომ ურთიერთობა ყველას შორის მაქსიმალურად იყოს შესაძლებელი.

მაგრამ, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მშობლები მოზარდების ერთ-ერთი მითითებაა. ამიტომ, მათ მიერ გადმოცემული მაგალითი აუცილებელია. ძნელად შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს ან ახალგაზრდას, რომ მთელი დღე არ გაატარონ კომპიუტერთან ან მობილურ ტელეფონთან, როდესაც მშობლები ზუსტად ამას აკეთებენ, მათ თვალწინ.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "დამოკიდებულება სოციალურ ქსელებზე: ვირტუალური შეურაცხყოფა"

3. სოციალური ურთიერთობები

მესამე და ფუნდამენტური საკითხი, როგორც ველოდით, არის ალტერნატივების შემოთავაზება, რომლებიც საშუალებას მოგვცემს გადავუხვიოთ საკითხი, რომ ჩემი შვილი არ ტოვებს ოთახს. ამრიგად, სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია სოციალური ურთიერთობების დამყარება, მათ მიღმა, რაც მათ ეკრანის საშუალებით შეუძლიათ.

შეიძლება ახალგაზრდას ხელი შეუწყონ მეგობრებთან ერთად საქმიანობაში, და თუ ისინი სპორტული ხასიათისაა, მით უკეთესი. შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ თქვენი კოლეგების რამდენიმე მოწვევა თქვენს სახლში. Რა თქმა უნდა, მშობლებს ასევე შეეძლებათ ორგანიზება გაუწიონ ოჯახური დასვენების ღონისძიებებს, მაგრამ იცოდეთ, რომ მოზარდი ყოველთვის დიდ ინტერესს არ გამოხატავს, ვინაიდან მათი მითითებებია მათი ასაკის ახალგაზრდები.

ნებისმიერ შემთხვევაში, ის ფაქტი, რომ შეგიძლიათ ენდოთ ასეთ ალტერნატივებს, შეიძლება ძალიან პოზიტიური იყოს, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ გეძლევათ ვარიანტი რომ ის არის ის, ვინც გადაწყვეტს საქმიანობას, მაშინაც კი, თუ იგი დახურულ სიაშია, თუ მშობლები ურჩევნიათ შეზღუდეს ეს ალტერნატივები. ყოველივე ეს ხელს შეუწყობს ჩემს შვილს ნაკლებად შეშფოთდეს ოთახიდან.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• კოენ იმაჩი, ს., კაბალიერო სილვინა, ვ., მეჯაილი, ს., ჰორმიგო, კ. (2012). სოციალური უნარები, იზოლაცია და ანტისოციალური ქცევა მოზარდებში სიღარიბის კონტექსტში. კოლუმბიის ფსიქოლოგიის აქტი.
• კონტინი, E.N., ლაკუნზა, A.B., მედინა, S.E., Alvarez M, González M, Coria V. (2012). გადასაჭრელი პრობლემა: მარტოობა და მოზარდის იზოლირება. ფსიქოლოგიის ელექტრონული ჟურნალი Iztacala.
• Orleans, M., Laney, M.C. (2000). ბავშვთა კომპიუტერის გამოყენება სახლში: იზოლირება თუ საზოგადოება? სოციალურ მეცნიერებათა კომპიუტერული მიმოხილვა.
• Tapia, M.L., Fiorentino, M.T., Correché, M.S. (2003 წ.) მარტოობა და იზოლაციის ტენდენცია მოზარდ სტუდენტებში. მისი ურთიერთკავშირი თვითკონცეფციასთან. საფუძვლები ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში.