ცოდნის 14 ტიპი: რა არის ეს?

გვესმოდეს საკუთარი თავი და ის, რაც გარს გვახვევსშეძლებენ რეალობის დანახვასა და ინტერპრეტაციას, იციან რატომ ხდება რამე, შეიმუშავებენ სტრატეგიებს, რომლებიც პრობლემების გადაჭრის საშუალებას გვაძლევს ...

ცოდნა არის ის, რასაც ადამიანები ეძებდნენ დროის დასაწყისიდან. ამასთან, ინფორმაციის მოძიებამ, რომელიც საშუალებას გვაძლევს გააცნობიეროს სამყარო და გამოვიტანოთ დასკვნები აღნიშნული მონაცემებიდან, მათ შექმნის შესაძლებლობა მისცა სხვადასხვა ტიპის ცოდნა. ამ სტატიაში წარმოგიდგენთ რამდენიმე ყველაზე პოპულარულ ტიპს.

• დაკავშირებული სტატია: "სწავლის 13 ტიპი: რა არის ისინი?"

ცნება "ცოდნა"

ცოდნით ესმის ურთიერთდაკავშირებული ინფორმაციის ერთობლიობა, რომელიც ეხება ერთ ან რამდენიმე თემას, რომელთა წარმოშობაც არის გამოცდილება, ასახვა, შეგრძნებები და ასახვა მათ შესახებ. ეს საშუალებას გვაძლევს სამყაროში ინტერპრეტაცია მოვახდინოთ და გამოვიყენოთ ეს ინტერპრეტაცია სიტუაციებზე რეაგირებისთვის.

მიუხედავად იმისა, რომ ხშირად, როდესაც ცოდნაზე ვსაუბრობთ, სამეცნიერო ცოდნას ვგულისხმობთ, არსებობს სხვადასხვა ფორმა და ტიპი ცოდნის საფუძველზე, თუ საიდან მოდის ეს ცოდნა, როგორ უკავშირდება ის გამოცდილებას და როგორ გამოიყენება იგი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "31 საუკეთესო ფსიქოლოგიის წიგნი, რომელსაც ვერ გამოტოვებთ"

ცოდნის ტიპები

არსებობს სხვადასხვა სახის არსებული ცოდნის კლასიფიკაციის მრავალი გზა, ინფორმაციის გავლის შესახებ, რომლის შესახებაც ის არის ცნობილი, ან ინფორმაციის შეძენის ან დამუშავების გზა. ზოგიერთი მათგანი შემდეგია, თუმცა რამდენიმე მათგანი შეიძლება გარკვეული თვალსაზრისით გადაფარდეს ერთმანეთს.

1. ფილოსოფიური ცოდნა

Ამ შემთხვევაში იყოს ინტროსპექციისა და რეალობის რეფლექსიის ნაწილი ჩვენ და მსოფლიოს გარშემო არსებული გარემოებები, ზოგჯერ ბუნებრივი ან სოციალური მოვლენების პირდაპირი დაკვირვებით მიღებული გამოცდილების საფუძველზე. ამრიგად, ადამიანი იწყებს დაკვირვებიდან და რეფლექსიიდან ექსპერიმენტების მიღწევის გარეშე და ამ ცოდნიდან გამომდინარეობს სხვადასხვა მეთოდოლოგია და ტექნიკა, რომლის საშუალებითაც სპეკულაციები დროთა განმავლობაში ხდება ცოდნა სამეცნიერო.

არსებობს პერსპექტივები, რომლის მიხედვითაც ფილოსოფიური ცოდნა უნდა იყოს ცოდნის წარმოების ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია მხოლოდ თავად აზროვნებაზე, განურჩევლად იმისა, თუ რომელი წყაროდან წარმოიქმნება დამუშავებული ინფორმაცია, ხოლო დანარჩენებში, იგი ფოკუსირებული უნდა იყოს მეცნიერების მიერ პირდაპირ მიმართულ თემებზე (გამოყენებულია თუ არა) ან ისტორიის მიხედვით. მიუხედავად იმისა, რომ ეს დებატები არ არის დახურული, ეჭვგარეშეა, რომ ისტორიულად ფილოსოფიური ცოდნა დამოუკიდებელია მეცნიერებისაგან, სხვათა შორის, იმის გათვალისწინებით, რომ მისი არსებობა ჯერ კიდევ მეცნიერულ რევოლუციამდე დიდი ხნით თარიღდება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "კვლევის 15 ტიპი (და მახასიათებლები)"

2. ემპირიული ცოდნა

ემპირიული ცოდნის ერთ-ერთი სახეობაა, რომელიც ეფუძნება პირდაპირ დაკვირვებულობას. ემპირიულ ცოდნად ითვლება ის, ვინც თქვენ სწავლობთ შუა გამოცდილებით. იგი ეფუძნება დაკვირვებას ფენომენის ან მისი განზოგადების დონის გამოსაკვლევი მეთოდის გამოყენების გათვალისწინებით.

ამასთან, უნდა აღინიშნოს, რომ სუფთა ემპირიული ცოდნა არ არსებობს, რადგან ყოველთვის, როდესაც გარემოსკენ ვიხედებით, რწმენა, აზროვნების კატეგორიები და თეორიები ან ფსევდო-თეორიები იმის შესახებ, რასაც ჩვენ აღვიქვამთ, რომ შეძლოთ მისი ინტერპრეტაცია მნიშვნელოვან დასკვნების მიღებამდე.

3. Მეცნიერული ცოდნა

ემპირიული ცოდნის მსგავსია იმ გაგებით, რომ იგი იწყება რეალობის დაკვირვებით და არის საჩვენებელ ფენომენებზე დაყრდნობით, ამჯერად ცოდნის ერთ-ერთი სახეობის წინაშე ვდგავართ რა რეალობის კრიტიკული ანალიზი ხორციელდება გადამოწმების საფუძველზე (ექსპერიმენტული თუ არა), რომ შესაძლებელი იყოს სწორი დასკვნების წარმოშობა. სამეცნიერო ცოდნა იძლევა დასკვნებისა და ძირითადი მოსაზრებების კრიტიკასა და შეცვლას.

მეორეს მხრივ, სამეცნიერო ცოდნა მჭიდრო კავშირშია ადამიანის აზროვნების ისტორიულ განვითარებასთან; ეს არის ის, რაც რამდენიმე საუკუნის წინ არ არსებობდა, რადგან მეცნიერება არ არსებობდა.

• დაკავშირებული სტატია: "7 განსხვავება სოციალურ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს შორის"

4. ინტუიციური გამჭრიახობა

ინტუიციური ცოდნა არის ცოდნის სახეობა, რომლის დროსაც ხორციელდება ურთიერთობა ფენომენებსა და ინფორმაციას შორის ქვეცნობიერი პროცესის გარეშე, საკმარისი თვალსაჩინო დონეზე საკმარისი ობიექტური ინფორმაციის არსებობის გარეშე, აღნიშნული ცოდნის შესამუშავებლად და პირდაპირი შემოწმების გარეშე მისი სიმართლის. ეს დაკავშირებულია გამოცდილებასთან და იდეებისა და სენსაციების ასოციაციასთან.

მაგალითად, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ვიღაც გაბრაზებულია წარბების აწევის და სახის კუნთების მჭიდრო გამო, ან იმის გამო რომ მათი ქცევა ჩვეულებრივზე ცივია და ჩვენ ასევე შეგვიძლია დავაკავშიროთ ადამიანის კონცეფციაზე საუბრის გზა "კანფეტი".

5. რელიგიური ან გამოვლენილი ცოდნა

დაახლოებით ცოდნის ტიპი, რომელიც გამომდინარეობს ხალხის რწმენიდან და რწმენიდან. ამ ტიპის ცოდნის მიერ ასახული და ჭეშმარიტი მონაცემების დემონსტრირება შეუძლებელია ან ყალბი იყო დაკვირვებადიდან, რის შედეგადაც გამოიკვეთა სხვადასხვა დოგმატების ინტერნალიზაცია რელიგიური

მიუხედავად იმისა, რომ მას შეუძლია კრიტიკული იყოს საკუთარი თავის მიმართ და განვითარდეს სხვადასხვა გზით, ჩვეულებრივ, ამ ტიპის ცოდნა უნდა გადაეცეს ისე, რომ დიდი ძალისხმევა არ უნდა გაკეთდეს იმის შესაცვლელად აქსიომები.

6. დეკლარაციული ცოდნა

დეკლარაციული ცოდნით გვესმის ის, რომლებშიც შეგვიძლია ვიცოდეთ თეორიული ინფორმაცია საგნების, ნაცნობი ცოდნის სრულად გაცნობიერება და იდეის სახით დამკვიდრება წინადადება. ამ იდეების შემოწმება შეიძლება მოგვიანებით მოხდეს ან არ მოხდეს.. ეს იძლევა ინფორმაციის აბსტრაქციისა და რეფლექსიის, აგრეთვე მისი შემუშავების საშუალებას.

7. პროცედურული ცოდნა

ამ ტიპის ცოდნას, რომელსაც ზოგჯერ ჩუმად ცოდნას უწოდებენ, ვრცელდება ახალი პრობლემების მენეჯმენტში პირადი თუ პროფესიული სფეროში, რომელშიც დიდი გამოცდილება და სრულყოფილად შეიძინეს. გარდა ამისა, ნასწავლი ვერ გამოიხატება სიტყვიერად, მაგრამ ეს დაკავშირებულია კონკრეტულ დროსა და სივრცეში განხორციელებულ მოძრაობებთან.

ეს ეხება იმ ტიპის ცოდნას, რომელიც საშუალებას გვაძლევს ვიცოდეთ როგორ გააკეთოთ რამემიუხედავად იმისა, რომ კონცეპტუალურ დონეზე შეიძლება არ გვქონდეს რაიმე სახის ცოდნა იმის შესახებ, თუ რას ვაკეთებთ. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია ვიცოდეთ ველოსიპედით სიარული ან მანქანის მართვა, მიუხედავად იმისა, რომ არ ვიცით პრინციპები, რომლებიც არეგულირებს ასეთ ქცევას. ეს, შესაბამისად, ცოდნის ისეთი სახეობაა, რომელიც სიტყვებს სცდება.

8. პირდაპირი ცოდნა

იგი ემყარება ცოდნის ობიექტზე პირდაპირ ექსპერიმენტებს, აღნიშნულ ობიექტთან დაკავშირებით პირველადი ინფორმაციის მიღებას. ამიტომ, ეს არ არის დამოკიდებული სხვა ადამიანების ინტერპრეტაციაზე.

9. არაპირდაპირი ან ვიკარიული ცოდნა

არაპირდაპირი ცოდნით ჩვენ ვიგებთ რაიმეს შესახებ სხვა ინფორმაციადან უშუალოდ სასწავლო ობიექტის ექსპერიმენტის გარეშე. მაგალითად, როდესაც ვსწავლობთ სახელმძღვანელოს, ვიღებთ არაპირდაპირი ცოდნას მოცემული საგნის შესახებ.

10. ლოგიკური ცოდნა

ამ ტიპის ცოდნას საფუძვლად უდევს დასკვნების გამოტანა, რომელიც შეესაბამება იმ აზრს, საიდანაც იწყება. ეს არის ინფორმაცია, რომელიც ასრულებს დედუქციური მსჯელობის წესებს და რომელთა პროცესის შეჯამება შეიძლება სილოგიზმების საშუალებით. მაგალითად: თუ წვიმს, მიწა დაეცემა; წვიმდა, ამიტომ მიწა დაისველდა.

11. მათემატიკური ცოდნა

ეს ცოდნის კიდევ ერთი სახეობაა, რომელიც ყველაზე მეტად კავშირშია ლოგიკასთან, მაგრამ ის ზუსტად არ ჰგავს წინას. ამ შემთხვევაში, წინადადებების შინაარსი, რომლითაც ადამიანი ინფორმაციის მოპოვებაზე მუშაობს, ემყარება მხოლოდ ციფრებს და მათემატიკურ მოქმედებებს. ამ მიზეზით, ეს პირდაპირ არ ეხება მატერიალურ ელემენტებს, არამედ რიცხვებს შორის ურთიერთობებს, რასაც უფრო აბსტრაქტული ტიპის მსჯელობასთან აქვს კავშირი.

12. სისტემური ცოდნა

ამ ტიპის ცოდნა ეხება შესაძლებლობას წარმოქმნის სისტემებს ინდივიდუალური ელემენტებისგან, რომელთა გაერთიანებაც შესაძლებელია თითოეული ეს არის ტექნიკური სფერო, რომელიც უკავშირდება მათემატიკას და ხშირად გამოიყენება პროგრამირებაში და ისეთ ვაჭრობებში, როგორიცაა არქიტექტურა ან სოციოლოგია.

13. პირადი ცოდნა

იგი ემყარება ავტობიოგრაფიული ტიპის პირად გამოცდილებას და, თავისთავად, ისინი არ არის ხელმისაწვდომი ადამიანთა დიდი ჯგუფისთვის.

14. საზოგადოების ცოდნა

ეს არის პოპულარული კულტურის ნაწილი და მისი შინაარსი გავრცელდა საზოგადოების მრავალი ჯგუფისა და ფენის მეშვეობით.

ცოდნის სხვა ტიპები

არსებობს ცოდნის კლასიფიკაციის სხვა გზები, რომლებიც შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს სპეციფიკის ან განსახილველი ელემენტის თვალსაზრისით, ანუ მისი საგნის მიხედვით. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ ინტრაპერსონალური (საკუთარი თავის შესახებ), პიროვნების, მხატვრული, პოლიტიკური, ტექნიკური ან სამედიცინო ცოდნის არსებობა.