Vernon의 계층적 모델: 이 지능 이론의 핵심

지능의 현상을 점점 더 잘 설명하기 위해 심리학에서 만들어진 많은 모델이 있습니다.

그 중 하나는 Vernon의 소위 계층적 모델. 이 이론을 심화하고 다른 이론과 차별화되는 모든 특성을 알기 위해 이 기사에 초점을 맞출 것입니다. 마찬가지로 우리는 이 접근 방식의 강점과 약점을 발견할 것입니다.

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Vernon 계층 모델이란 무엇입니까?

Vernon의 계층적 모델은 캐나다 심리학자 필립 버논이 지능의 기능을 설명하기 위해 제안한 이론, 당시의 다른 모델이 그 당시 이 현상을 해석하고 예측하기 위해 제공한 설명을 확장합니다.

Vernon-Burt의 계층 구조 용어를 찾는 것도 가능합니다. 영국 심리학자 Cyril Burt가 다른 접근 방식에 비해 요인의 계층 구조를 기반으로 하는 이러한 새로운 모델의 생성에 기여한 저자 이전.

Vernon의 계층적 모델의 기반이 되는 핵심은 정확히 지능이 단일 요소가 아니라는 전제에서 시작한다는 것입니다. 품질, 그러나 각 주제 내에서 능력의 범위, 각각은 일련의 작업으로 지정되지만 모두 동일한 것은 아닙니다. 중요성. 바로 그 계층 구조, 이 이론을 구별하는 요소입니다.

그러므로 Vernon이 확언하는 것은 지성의 일부, 특히 나머지 부분을 지배하게 될 부분이 될 것이라는 것입니다. 따라서 지배적 요인과 종속 요인이 있는 요인 유형 모델이 됩니다. 각 주요 요인에는 연관된 하위 요인 그룹이 있습니다. 차례로, 새로운 수준이 발생하여 요인의 피라미드를 만들 수 있습니다.

이런 식으로, 사람의 매우 정확하거나 매우 기술적 인 기술은 Vernon의 계층 모델 내에서 가장 낮은 수준의 하위 요소 중 하나로 표현됩니다., 다른 요인에 따라 달라지므로 계층이 점점 더 넓어지고 따라서 더 높아집니다.

Vernon의 계층적 모델의 구조

우리는 Vernon의 계층적 모델에 대한 첫 번째 근사치를 보았습니다. 이제 더 잘 이해하기 위해 구조를 계속 조사해야 합니다. 우리는 이미 Vernon에게 가장 구체적인 지능 기술이 가장 하위 수준에 위치하고 거기에서 더 일반적인 기술을 향한 단계로 올라갈 것이라고 예상했습니다.

그러나 그 피라미드의 꼭대기에는 무엇이 있습니까? Vernon의 계층적 모델의 최상위에서 우리는 지능의 g 계수보다 더 적은 것을 찾을 수 없습니다., 일반 인지 요인으로도 알려져 있습니다. 이 개념은 영국의 다른 심리학자에 의해 소개되었습니다. 찰스 스피어맨.

Spearman은 지능 이론의 개척자 중 한 사람이었고 그의 작업 없이는 많은 사람들이 새로운 이론을 낳은 후속 연구, 그 중 우리와 관련된 계층적 모델의 이론이 있습니다. 버논.

지능의 g 인자로 돌아가서, 우리는 그것이 다음을 가리킨다는 것을 알아야 합니다. 지능의 가능한 모든 인지 능력을 포괄하는 구성. 즉, 문제의 사람이 수행할 수 있는 모든 유형의 가능한 기술을 포함하여 전체 지능이 될 것입니다. 요인 g는 다른 개인 간에 더 많은 변동이 있을 수 있는 구조의 지점을 나타냅니다.

Vernon의 계층 모델에 따르면 피라미드의 가장 높은 부분에 위치한 요소를 이미 알고 있습니다. 이제 우리는 이 이론적 구조의 특성을 계속해서 발견하기 위해 계속 나아갈 것입니다. 지능 요인 g 바로 아래 수준에서 더 높은 그룹 요인이 될 것입니다. 이것들은 매우 넓은 의미에서 지능의 일반적인 범주로 작용할 것입니다.

이러한 큰 범주는 두 가지입니다. 첫 번째는 언급된 교육 과정을 통해 습득하고 기본적으로 언어 및 숫자 기술과 일치하는 기술. 이 범주는 실제로는 모든 우리가 배울 수 있는 이론적 개념은 항상 언어적 또는 수치.

지능의 다른 일반적인 범주는 이론 대신 실천을 의미합니다.. 여기에는 기계, 공간 및 물리적 지능과 관련된 모든 질문이 포함됩니다. 이 블록 내에서 성능과 관련된 모든 기술을 찾을 수 있습니다. 우리가 볼 수 있듯이 두 범주 사이에 지능에 포함될 수 있는 모든 기술이 수용됩니다.

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Vernon의 계층적 모델의 하위 수준

우리는 이미 Vernon의 계층적 모델의 가장 높은 부분인 지능의 g 요소와 종속의 첫 번째 단계인 방금 본 두 개의 큰 블록을 가지고 있습니다. 우리가 계속해서 하향 경로를 밟는다면, 더 구체적인 요인이 있는 동시에 더 높은 수준에 더 종속되는 새로운 단계에 도달할 것입니다.

가장 큰 그룹 요인을 나타내는 이 두 개의 큰 범주 아래에서 가장 작은 그룹 요인 집합을 찾을 수 있습니다.. 더 이상 상위 단계에서만큼 넓은 블록에 대해 이야기하지 않기 때문에 미성년자는 더 많습니다. 그것들은 인간의 광범위한 능력일 것입니다.

이 단계는 Vernon의 계층적 모델에서 중간 지점을 나타냅니다. 왜냐하면 그것들은 광범위한 기술이라고 말했지만 여전히 일반적인 범주보다 더 구체적이기 때문입니다. 더 높은 수준(교육적, 언어적-숫자적 요소와 실제적, 공간적, 물리적 기계적 요소를 기억하십시오), 그러나 동시에 그것들은 기술을 나타낼 만큼 구체적이지 않습니다. 특유한.

그렇기 때문에 우리는 여전히 가장 종속적인 추가 단계를 찾지만 시간은 매우 중요한 지능의 모든 자질을 나타내는 시간입니다. 콘크리트. 이 시점에서 우리는 Vernon의 계층적 모델의 계획을 훌륭하게 평가할 수 있습니다.

우리는 g 인자가 발견되는 모델의 가장 높은 부분, 즉 일반적으로 지능에서 시작했습니다. 한 단계 아래로 내려가면 이론과 관련된 질문과 실습을 위한 두 가지 주요 범주가 있습니다. 계속 내리다 보면 일반 능력치로 하위 집단 요인이 등장한다. 와이, 마지막 단계로 내려가면 특정 요소, 즉 특정 기술을 참조하는 요소를 찾습니다..

Vernon의 계층적 모델의 중요성

Vernon의 계층적 모델이 제안한 계획을 살펴본 후 잠시 멈춰야 합니다. 지능에 대한 연구 내에서 이 접근법이 가정한 중요성을 검토합니다. 20세기. 이를 위해 Vernon의 이전 모델 두 개를 언급해야 합니다.

우리가 이미 예상했던 것 중 하나는 Charles Spearman이 제안한 2요소 모델(bifactorial). 이러한 요인 중 하나는 우리가 이미 이야기한 g입니다. 그것은 지능의 일반적인 요인이 될 것입니다. 다른 하나는 s 요인이 될 것입니다. 반대로 이것은 요인 또는 오히려 특정 요인입니다.

한편, 미국의 심리학자 루이스 레온 서스톤(Louis Leon Thurstone)은 다중 요인 이론, 즉 일차적 정신 적성 이론이 있을 것입니다.. 이 접근 방식은 Spearman의 것과 정반대일 것입니다. Thurstone이 제안한 것은 일반적인 요소 g, 그러나 특정 요소만 해당되며, 이는 각 특정 기술에 해당 사람.

이 두 모델의 분기점을 감안할 때 Vernon의 계층적 모델의 중요성을 발견할 수 있습니다. 실제로, 이 접근법은 두 이론 사이의 조정을 가정합니다. 그리고 Vernon은 한편으로는 Spearman의 일반적인 요인(g 요인)에 대한 아이디어뿐만 아니라 Thurstone이 제안한 특정 요인이나 정신 적성을 집어 들었습니다.

Vernon의 계층적 모델 예

결론적으로, 우리는 Vernon의 계층적 모델을 더 잘 시각화할 수 있도록 하는 예를 빠르게 분석할 것입니다. 이를 위해 맞춤법과 같은 매우 구체적인 기술을 분석합니다. 이를 위해 우리는 이 모델의 맨 위에서 시작할 것입니다. 기술이 무엇이든 간에 모든 기술은 다른 모든 것을 포함하기 때문에 g 요소에서 맨 위에서 시작해야 합니다..

한 계단 내려가면 언어적 요소에 해당하는 기술에 직면하고 있음을 깨닫게 될 것입니다. 이는 이론적으로 교육적 과정을 통해 습득되기 때문입니다. 이미 더 낮은 일반 요인의 수준으로 계속 내려가면 더 구체적인 기술인 읽기 요인에 놓이게 되지만 이는 다시 세분화될 수 있습니다.

그리고 이것이 바로 우리가 Vernon의 계층적 모델의 마지막 단계로 내려가 특정 특정 요소, 즉 우리가 단어를 철자할 수 있게 해주는 요소를 찾을 때 수행할 작업입니다. 그러나 독해, 어휘 또는 속도와 같은 많은 다른 요소가 있기 때문에 읽기의 유일한 특정 요소는 아닙니다.

참고 문헌:

• 스피어맨, C. (1946). 일반 요인 이론. 영국 심리학 저널.
• Thurstone, L.L., Thurstone, T.G. (1938). 기본 정신 능력. 사이코메트리 모노그래프.
• 버논, P.E. (2014). 지능 및 문화 환경(심리학 부흥). 루틀리지.
• 버논, P.E. (2014). 인간 능력의 구조(Psychology Revivals). 루틀리지.