아스퍼거 세계에 접근
1944년, 오스트리아의 소아과 의사 Hans Asperger는 사회적 통합에 어려움을 보이는 행동을 보이는 네 명의 어린이의 사례를 접했습니다.
그들은 통계적 정상 범위 내에 있는 지능 수준을 가지고 있지만 결함을 보이는 아동이었습니다. 자신을 다른 사람의 입장에 놓을 수 있는 능력과 같이 보다 구체적인 성격의 특정 능력에서 중요 비언어적 의사 소통의 자원을 사용하거나 몇 가지 정확한 움직임을 어느 정도 조정할 수있는 능력 산뜻한. 이로 인해 움직임이 필요한 특정 활동과 대인 관계 모두에서 서투른 사람이 되었습니다..
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"자폐성 사이코패스"
처음에 Hans 박사는 아직 탐구되지 않은 현상을 지칭하기 위해 "자폐증 정신병"이라는 용어를 만들었습니다. 이 장애를 개발한 사람들의 사회 생활에 대한 의미를 강조하면서 장애로 설명됩니다. 그들은 스스로를 고립시키고 다른 사람들을 거의 다루지 않는 경향이 있습니다., 아마도 다른 아이들과의 일반적으로 오해와 의사소통의 비호환성으로 인한 좌절스러운 상황 때문일 것입니다.
이 임상적 실체가 아스퍼거 증후군이라고 불리기까지는 몇 년이 걸렸습니다.; Lorna Wing 박사는 이전 연구원이 자폐성 정신병이라는 이름으로 설명한 증상을 나타내는 다른 그룹의 어린이의 사례를 연구한 후 1981년에 이를 수행했습니다.
그러다가 1992년 아스퍼거 증후군이 국제 분류 편람 10판에 추가되었다. 질병(ICD-10) 및 2년 후 정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼 IV(DSM-IV). 그 이후로 이 용어는 대중적 수준에서 대중화되고 알려지게 되었습니다.
아스퍼거 증후군이란?
아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 일부인 신경생물학적 장애입니다.유사한 증상을 공유하지만 원인이 알려지지 않은 일련의 만성 심리적 장애를 그룹화하는 개념입니다.
신경과학의 다양한 연구를 통해 관찰된 바에 따르면 아스퍼거 증후군 환자의 뇌는 대부분의 사람들과 다르게 작동합니다. 사람들, 특히 일반적으로 의사 소통 및 사회적 상호 작용과 관련하여뿐만 아니라 삶을 살아가는 사람들의 전형적인 일상 업무 수행과 관련하여 자발적인. 일상적인 요구에 적절하게 적응합니다.
명확한 규칙에 기반한 엄격한 사고 패턴, 그리고 환경의 무언가가 많이 바뀌기 시작하거나 혼돈의 요소가 도입되면 제대로 작동하지 않습니다.반면에, 이러한 증상은 생후 2~3세 경의 아주 어린 나이에 분명해지기 시작합니다. 일반적으로 첫 번째 경고 징후는 부모가 자녀의 비정상적인 서투른 행동과 운동 능력의 낮은 제어를 관찰할 때 나타납니다. 아스퍼거 증후군의 범주에 속하지 않는 자폐증의 경우와 달리, 언어의 사용은 문맥을 고려하더라도 영향을 받지 않습니다., 우리가 보게 될 것입니다.
한편, 해당 분야의 전문가들은 어린이 10,000명 중 약 2명 정도가 아스퍼거 증후군이 발생했으며 남성보다 남성에서 훨씬 더 많이 발생하는 것으로 나타났습니다. 여자들.
조짐
아스퍼거 증후군의 구체적인 증상은 다음과 같으나 모두 나타날 필요는 없음을 명심하고, 이 장애는 공인된 정신 건강 전문가에 의해서만 진단될 수 있습니다.
- 반복적인 의식
- 언어의 특징 (공식 연설, 단조로운 ...)
- 비언어적 의사소통의 어려움(제한된 표현, 경직...)
- 저조하고 조화되지 않은 운동 기술
- 부적절한 사회 정서적 행동
아스퍼거 증후군이 있는 젊은이들은 문자주의가 특징인 언어에 접근하는 경향이 있습니다.: 문장은 사용된 단어의 기술적 정의 집합이 명시적으로 나타내는 것을 의미합니다.
따라서 아스퍼거 증후군과 관련된 증상이 있는 사람들은 힌트를 포착하기가 더 어렵습니다. 친구나 가족 구성원이 감정적 지원이 필요한 순간을 감지하고, 농담이 무엇인지 인식하고, 기타
어떻게 진단됩니까?
대부분의 경우 진단은 7년 전후에 이루어집니다., 비록 우리가 보았듯이 증상이 훨씬 더 일찍 나타납니다. 또한 아스퍼거 증후군의 진단 기준이 가지고 있는 어려움이 더해진다. 어린이를 주요 기준으로 하기 때문에 성인이나 사람에게 어떤 영향을 미치는지는 잘 알려져 있지 않습니다. 더 높은.
정신과 의사와 심리학자들이 사용하는 진단 매뉴얼에서 아스퍼거 증후군 일반적인 발달 장애와 특히 자폐 스펙트럼 사이의 순위. 이 증후군은 DSM-IV(Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders) 제4판에서 공식적으로 인정되었으며, 아스퍼거 증후군의 진단 범주가 사라진 것은 이 매뉴얼(DSM-V)의 다섯 번째 판에 나와 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애 (토치). 장애의 중증도를 결정하는 데 필요한 도움과 영향 수준(수준 1, 수준 2 또는 수준 3)입니다.
ICD-10은 사회적 상호작용에 미치는 영향을 보여주는 아스퍼거 증후군을 설명합니다. ASD에서 전형적인 상호작용을 하며 다른 유형의 현상과도 관련이 있습니다. 아스퍼거 그들은 매우 구체적이고 정의된 관심 분야를 개발하는 경향이 있습니다., 그리고 그들이 평균보다 훨씬 낮은 지능 수준을 가지고 있어 지적 장애에 이르는 경우는 흔하지 않습니다.
Asperger의 심리 치료 기여
현실에 적합하고 허용하는 진단을 내리는 방법을 아는 것이 중요합니다. 아스퍼거 증후군 환자의 필요를 고려하여 심리적 지원 스페셜. 또한 심리적 개입은 가능한 한 빨리 수행되어야 합니다. 아동의 심리적 취약성 정도가 성인보다 크다.
다른 한편으로, 개인이 자신의 문제를 더 잘 관리할 수 있도록 고안된 심리적 개입은 공인된 전문가에 의해 설계되고 수행되어야 합니다. 또한 가능하면 가족 구성원을 이 과정에 참여시키려고 합니다. 치료 및 가정에서의 협력 작업이 더 효과적입니다. (두 컨텍스트 모두 동일한 결과에 도달하기 위해 작동합니다. 즉, 환자에게 긍정적인 영향을 미칩니다.)
이러한 방식으로 많은 사람들이 개선 프로세스에 기여할 수 있으며 사고 방식, 기대치, 스트레스를 받거나 불편한 상황과 증후군이 발생한 특정 사람의 필요 아스퍼거. 여기에 친구, 교사, 의사, 모니터 등이 있습니다.
치료
아스퍼거 증후군은 삶의 여러 영역에 영향을 미치므로 하나의 방법과 전략으로 구성되지 않습니다., 그러나 각각의 특정 목표에 맞게 여러 가지가 있습니다. 기본적으로 다음과 같은 형태의 심리적 개입이 사용됩니다.
1. 기본적인 사회성 훈련
이 세션에서 그 사람은 방법에 반응하지 않는 언어 코드에 익숙해지도록 돕습니다. 공식적으로 말하고 다른 사람의 말을 해석할 수 없을 때 무엇을 해야 하는지 아는 데 도움을 받습니다. 그들은 말한다.
2. 심리치료
심리치료에서 만들어지는 환자가 불편함을 유발하는 역기능적 신념과 습관에 의문을 제기하는 상황, 특히 이 불편함이 환자가 진단받은 장애와 관련이 있는 경우.
아스퍼거 증후군의 경우 이러한 유형의 환자에게 많은 영향을 미치는 불안을 관리하는 방법을 배우는 것이 특히 중요합니다.
3. 작업 또는 물리 치료
이 개입은 많은 의미가 있습니다 조정된 움직임을 자율적으로 수행하는 데 문제가 있는 경우 일상 생활의 일부: 옷 입기, 컴퓨터 사용 등
치료에서 어떤 진전을 이룰 수 있습니까?
상황 치료의 전문 심리학자이자 심리학의 일부인 Isabel Sánchez Montero에 따르면 심리학자 말라가 PsicoAbreu진단을 받았을 때와 치료할 때 가장 중요한 단계 중 하나는 가족의 '수용'입니다. 아스퍼거 증후군이 있는 어린이는 다른 어린이와 마찬가지로 세상에서 성장하기 위해 지도와 도움이 필요합니다., 그리고 우리의 작업은 시대와 발전을 우리의 것이 되도록 강요하기보다는 살아온 것에 대한 관점과 해석을 바꾸는 것을 포함합니다.
아무리 작은 것이라도 작은 진전에 주의를 기울이고 그다지 중요하지 않은 것은 무시하십시오. 유연하고 온건한 방식으로 언어와 규칙을 사용하고, 인내와 반복을 통해 경청하도록 가르치고, 정보를 사용합니다. 명확하고 간결한 방법으로 적절하게 이 모든 것이 매우 유용하여 이 가족의 일상이 발기 부전, 불만 및 좌절. 때때로 가장 큰 도전은 세상을 보는 눈을 바꾸는 것입니다.
아스퍼거병을 앓고 있는 사람들은 평생 동안 지원과 보살핌이 필요할 수 있지만 사실은 이러한 사람들이 사회적 상황과 대인 관계를 성공적으로 다루는 법을 배울 수 있습니다.. 이것의 증거는 직업 및 가족 일을 효과적으로 수행하는 성인입니다.