Gardner의 다중 지능 이론

그만큼 다중 지능 이론 미국 심리학자가 고안한 하워드 가드너 고유한 지능의 패러다임에 대한 균형추로서.

Gardner는 인간의 삶에는 다양한 유형의 지능 개발이 필요하다고 제안했습니다. 따라서 Gardner는 "문제를 해결하거나 가치 있는 제품을 생산하는 능력"으로 지능에 대한 과학적 정의와 충돌하지 않습니다.

• 추천 기사: "하워드 가드너의 전기"

다중 지능

하워드 가드너와 그의 동료들은 명문 하버드 대학교 그들은 학문적 지능(교육적 자격 및 장점 획득; 학력)은 그 사람의 지능을 알 수 있는 결정적인 요소가 아닙니다.

이 아이디어의 좋은 예는 우수한 성적을 받았음에도 불구하고 다음과 같은 사람들에게서 관찰됩니다. 학문적, 다른 사람들과 관계를 맺거나 다른 측면을 관리하는 데 심각한 문제를 나타냅니다. 그들의 삶의. 가드너와 그의 동료들은 스티븐 호킹이 레오 메시보다 더 뛰어난 지능을 가지고 있지 않다고 단언할 수 있습니다.오히려 그들 각각은 다른 유형의 지능을 개발했습니다.

반면에 Howard Gardner는 사람들이 인지 능력을 극도로 발달시켰고 다른 사람들은 매우 저조하게 발달한 경우가 분명히 있다고 지적합니다. 서번트의 경우이다. 서번트의 예는 다음과 같습니다. 김피크, 일반적으로 추론하는 능력이 거의 없었지만 지도와 책 전체를 거의 모든 세부 사항으로 암기할 수 있었습니다.

이러한 예외적인 경우로 인해 Gardner는 지능이 존재하지 않지만 실제로는 독립적인 지능이 많이 있다고 생각하게 되었습니다.

다중 지능: 8가지 유형의 지능

Howard Gardner의 연구는 여덟 가지 유형의 지능. 아래에서 Gardner의 다중 지능 이론이 제안한 각 지능에 대해 자세히 알아볼 것입니다.

► 언어 지능

용량 언어를 마스터 다른 사람들과 의사 소통할 수 있다는 것은 모든 문화에 걸쳐 있습니다. 어려서부터 우리는 효과적인 의사소통을 위해 모국어를 사용하는 법을 배웁니다.

그만큼 언어 지능 구두 의사 소통 능력뿐만 아니라 쓰기, 제스처 등과 같은 다른 의사 소통 방법을 나타냅니다.

이 의사 소통 능력을 가장 잘 마스터하는 사람들은 뛰어난 언어 지능을 가지고 있습니다. 이러한 유형의 지능이 두드러지는 직업은 다음과 같습니다.

정치인, 작가, 시인, 언론인, 배우 ...

언어 지능을 향상시키는 방법?

언어 지능과 이 분야의 발전 방법에 대해 더 알고 싶다면 다음 기사를 읽어보시기 바랍니다.

• "언어 지능: 그것이 무엇이며 어떻게 개선할 수 있습니까?"

► 논리수학적 지능

수십 년 동안, 논리수학적 지능 원시 지능이 고려되었습니다. 그것은 지능 개념의 주축이었고, 사람이 얼마나 지능이 있는지를 측정하는 척도로 사용되었습니다.

이름에서 알 수 있듯이 이러한 유형의 지능은 다음과 관련이 있습니다. 논리적 추론 및 수학적 문제 해결 능력. 이러한 유형의 문제를 해결하는 속도는 당신이 얼마나 많은 논리-수학 지능을 가지고 있는지를 결정하는 지표입니다.

유명한 IQ 테스트 (IQ)는 이러한 유형의 지능을 기반으로 하며, 덜하지만 언어 지능을 기반으로 합니다. 그만큼 과학자, 경제학자, 학자, 엔지니어 및 수학자 그들은 이런 종류의 지능에서 탁월한 경향이 있습니다. 마찬가지로 체스 선수도 상대방보다 게임 전략을 더 잘 개발하고 자신의 움직임을 예측하는 논리적 능력이 필요합니다.

수학적 논리적 지능을 향상시킬 수 있습니까?

물론 예. 여기에서 이러한 유형의 인텔리전스와 이를 개선하기 위한 핵심에 대해 알아야 할 모든 것을 설명합니다.

• 논리-수학 지능: 그것이 무엇이며 어떻게 개선할 수 있습니까?"

► 공간 지능

시각-공간 지능이라고도 하는 그것은 우리가 다양한 관점에서 세상과 사물을 관찰한다. 체스 선수 및 시각 예술 전문가(화가, 디자이너, 조각가… 운송.

이러한 유형의 지능이 뛰어난 사람들은 종종 정신적 이미지를 생성하고 세부 사항을 그리고 감지할 수 있는 능력과 개인적인 미적 감각을 가지고 있습니다. 이 지능에서 우리는 화가, 사진가, 디자이너, 홍보인, 건축가, 크리에이티브 ...

어떻게 하면 공간 지능을 높일 수 있습니까?

향상시킬 수 있는 스킬입니다. 여기에 모든 정보가 있습니다.

• "공간 지능: 그것이 무엇이며 어떻게 개선할 수 있습니까?"

► 음악적 지능

음악은 보편적인 예술이다. 모든 문화에는 어느 정도 정교한 음악이 있기 때문에 Gardner와 그의 동료들은 음악적 지능 모든 사람들에게 잠재되어 있습니다.

뇌의 일부 영역은 음악의 해석 및 작곡과 관련된 기능을 수행합니다. 다른 유형의 지능과 마찬가지로 훈련되고 완성될 수 있습니다.

이러한 종류의 지능에서 가장 유리한 것은 말할 나위도 없습니다. 악기를 연주할 수 있는 자, 쉽게 악보를 읽고 작곡할 수 있습니다.

► 신체 및 운동 감각 지능

그만큼 신체 및 운동 기술 도구를 다루거나 특정 감정을 표현하는 데 필요한 것은 역사의 모든 문화 발전에서 필수적인 측면을 나타냅니다.

도구를 사용하는 능력이 고려됨 운동 감각적 신체 지능. 한편, 신체를 통해 감정을 표현하기 위해 신체 지능을 사용하는 등 보다 직관적인 능력에 대한 후속 조치가 있다.

그들은 이러한 유형의 지능 댄서에서 특히 탁월합니다. 배우, 운동선수, 성형외과 의사와 크리에이터까지, 모두 자신의 육체적 능력을 합리적으로 사용해야 하기 때문입니다.

► 개인 내 지능

그만큼 개인 내 지능 감정 조절과 주의 집중과 관련하여 자신의 내부 환경을 이해하고 통제할 수 있는 능력을 주는 지능을 말합니다.

개인 내 지능이 뛰어난 사람들 자신의 감정과 감정에 접근하고 이러한 요소를 반영할 수 있습니다.. Gardner에 따르면, 이 지능은 또한 당신의 내성을 심화시키고 당신이 지금 그대로인 이유를 이해할 수 있게 해줍니다.

다른 한편, 부정적인 감정적 영향을 미치는 사건을 비드라마화하기 위해 상황과 거리를 두는 방법과 자신의 자신을 식별하는 방법을 아는 것 사고 편향은 좋은 수준의 웰빙을 유지하고 다양한 측면에서 더 나은 성과를 내는 데 매우 유용한 도구입니다. 일생.

이러한 유형의 지능을 향상시키는 방법은 무엇입니까?

자신을 더 잘 알 수 있는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 이 기사에서 요약했습니다.

• "개인 내 지능: 그것이 무엇이며 어떻게 개선할 수 있습니까?

► 대인관계 지능

그만큼 대 인 지능 그것은 우리의 감각이 포착할 수 있는 것 이상으로 다른 사람들에 대한 것들을 알아차릴 수 있는 힘을 줍니다. 그것은 우리가 말이나 몸짓, 또는 각 연설의 목적과 목표를 해석할 수 있게 해주는 지능입니다. 내향-외향 연속체를 넘어 대인 지능은 다른 사람들과 공감하는 능력을 평가합니다.

대규모 그룹과 함께 일하는 사람들에게 매우 귀중한 정보입니다. 그의 다른 사람의 상황과 문제를 감지하고 이해하는 능력 대인 관계 지능이 있으면 (및 개발) 더 쉽습니다. 교사, 심리학자, 치료사, 변호사 및 교육자는 다중 지능 이론에 설명된 이러한 유형의 지능에서 일반적으로 매우 높은 점수를 받는 프로필입니다.

대인 관계 지능 및 개선 방법에 대한 추가 정보

여기에서 이러한 공감과 의사 소통 기술을 확장하는 방법을 설명합니다.

• "대인관계 지능: 정의 및 개선 팁"

► 자연주의적 지능

가드너에 따르면, 자연주의적 지성 다음과 같은 환경과 관련된 측면을 감지, 차별화 및 분류할 수 있습니다. 기후, 지리 또는 현상과 관련된 동식물 종 또는 현상 자연.

이러한 종류의 지능은 나중에 특히 1995년에 다중 지능에 대한 Gardner의 원래 연구에 추가되었습니다. Gardner는 이 범주를 포함할 필요가 있다고 생각했습니다. 인간의 생존을 위한 필수 지능 중 하나 (또는 다른 종) 그리고 그것이 진화를 가져왔습니다.

Gardner에게 이러한 유형의 지능은 자연이 제공하는 자원의 창의적 사용을 촉진하기 위해 개발되었지만, 현재 그 사용은 인간 구조물이 없는 환경에만 국한되지 않고 후자도 같은 방식으로 "탐색"될 수 있습니다. 모양.

상세히

이 게시물에서 여덟 번째 유형의 지능에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.

• "자연주의적 지능: 뭐야?"

문맥

가드너는 다음과 같이 말한다. 모든 사람은 8가지 지능을 각각 소유하고 있습니다.비록 각각이 다른 것보다 어떤 것에서 더 두드러지지만, 여덟 가지 중 어느 것도 다른 것보다 더 중요하거나 가치가 없습니다. 일반적으로 직업에 관계없이 삶에 직면하기 위해서는 많은 부분을 숙달해야 합니다. 결국, 대부분의 직업은 대부분의 지능 유형을 사용해야 합니다.

교실에서 가르치는 교육은 언어 및 논리-수학적 지능의 처음 두 가지 유형을 평가하는 데 중점을 둔 내용과 절차를 제공하기 위해 노력합니다. 그러나 이것은 학생들의 잠재력을 최대한으로 교육하는 프로젝트에서 완전히 불충분합니다. 하워드 가드너(Howard Gardner)가 제안한 다중지능 이론(Theory of Multiple Intelligences) 덕분에 교육 패러다임의 변화가 필요하다는 논의가 제기되었습니다.

반면 하워드 가드너는 자신의 이론에서 중요한 것은 그가 제시하는 8가지 지능이 아니라 평행하고 상대적으로 독립적인 과정으로서의 인간 인지의 개념화 서로. 이 때문에 그는 다중지능이 자신이 제안한 다중지능이 아니라, 고려하지 않았거나 단일 지능이라는 이름으로 묶인 다른 지능일 가능성이 있다는 점을 여러 차례 지적했다.

다중 지능에 대해 Howard Gardner에게 보고

다중 지능 이론과 그 주요 저자인 Howard Gardner의 추론과 증거에 대해 자세히 알아보려면 다음을 참조하는 것이 좋습니다. 신경 과학 및 심리학에 관한 프로그램의 이 장 네트워킹.

참고 문헌:

• 가드너, 하워드(1998). "페리 D. Klein의 '지능 문제를 8로 곱하기'". Canadian Journal of Education 23(1): 96–102. 도이: 10.2307 / 1585968. JSTOR 1585790.
• 스카, S. (1985). "저자들의 마음의 틀 [마음의 틀 검토: 다중 지능 이론]". 심리학의 새로운 아이디어 3(1): 95–100. 도이: 10.1016 / 0732-118X (85) 90056-X.
• Triglia, Adrián; 레가더, 베르트랑; 및 García-Allen, Jonathan(2018). "지능이란 무엇인가? IQ에서 다중 지능으로 ". 엠에스 퍼블리싱.