이들듣다그리고 듣는다의 차이점은 무엇인가요? 비교표, 특성 및 예

듣기와 듣기의 차이는 각각과 관련된 생리적 또는 인지적 과정의 유형과 관련이 있습니다.

청각은 소리를 인지하는 것으로, 청각과 청각 시스템의 기능이 소리를 해석하는 데 필요합니다.

반면에 듣기는 소리를 듣는 행동뿐만 아니라 소리를 이해하고 이러한 자극에 따라 반응하는 것을 포함합니다. 따라서 그것은 주의, 집중, 기억 및 학습의 인지 과정을 포함합니다.

듣다	듣다
정의	소리 자극을 인지하는 능력.	소리에 주의를 기울이고 해석하는 능력.
관련된 시스템 및 프로세스	감사 시스템: 외이 중이. 내이.	감사 시스템: 외이 중이. 내이. 인지 과정: 주의. 기억. 이해. 배우기.
형질	생리적 반응입니다. 청각 시스템의 기능이 필요합니다. 비자발적 행위입니다. 이것은 청각 시스템의 영구적인 활성화를 포함합니다. 시간이 지나면 없어질 수 있는 능력입니다. 어떤 사람들에게는 결석되거나 제한될 수 있는 능력입니다.	생리적, 인지적 행위입니다. 자발적인 행동입니다. 주의와 집중이 필요합니다. 시간이 지나면 없어질 수 있는 능력입니다. 어떤 사람들에게는 결석되거나 제한될 수 있는 능력입니다.
영향을 줄 수 있는 요소	청각 병리학. 나이. 부상	청각 병리학. 인지 병리학. 주의력 및/또는 집중력 문제.
예	거리에 있으면서 나무 소리, 자동차 경적 소리, 보행자 발자국 소리를 동시에 듣습니다.	대화를 듣고, 말하는 내용에 주의를 기울이고, 이해하고, 들은 내용에서 일관된 응답을 생성합니다.

청력이란 무엇입니까?

청각은 소리를 인지하는 행위이므로 음파의 형태로 자극을 받아 해석하는 생리학적 능력을 말한다.

우리가 거리를 걸을 때 바람 소리, 자동차 경적 소리 또는 곧 있을 대화를 인지할 수 있습니다.

듣기에는 특별한 행동이나 의지가 필요하지 않습니다. 소리는 환경에 있으며 청각 시스템은 소리를 포착하는 역할을 합니다.

그런 의미에서 청각은 소리 자극에 대한 우리 몸의 반응이지 마음대로 조절할 수 있는 것이 아닙니다. 이는 적절한 조치(헤드폰 착용, 귀 가리기 또는 격리된 방에 있는 것)를 취하지 않는 한 청력을 피할 수 없음을 의미합니다.

듣기는 라틴어에서 유래 청중, 소리를 인지한다는 뜻입니다.

우리는 무엇을 들어야 합니까?

듣기 위해서는 세 부분으로 구성된 청각 시스템의 올바른 기능이 필요합니다.

외이

귀에서 보이는 부분입니다. 그것은 엽, 귓바퀴 및 고막으로 구성됩니다.

중이

외이와 내이를 연결하는 부분입니다. 해머, 모루, 등골이라고 하는 세 개의 뼈 구조로 구성된 이소골 사슬이 있습니다.

내이

달팽이관 모양의 구조인 달팽이관에는 소리를 뇌로 보내는 청각 세포와 신경이 있습니다.

청각 시스템은 어떻게 작동합니까?

소리는 음파로 구성됩니다. 이러한 자극은 외이로 들어가 고막을 통과하여 진동을 생성합니다.

이러한 진동은 중이에 도달하고 이소골 사슬은 이를 수신하여 내이로 보내는 역할을 합니다.

이 음파가 달팽이관에 도달하면 유모 세포의 출력을 유도하여 다음을 담당합니다. 진동을 전기 충격으로 변환한 다음 신경을 통해 뇌로 보내집니다. 귀의.

일단 뇌에 들어가면 이러한 충동은 소리로 해석됩니다. 이것은 청각 시스템이 멈추지 않는다는 것을 의미합니다. 이 과정은 환경에 있고 우리가 인지할 수 있는 모든 소리 자극과 함께 중단 없이 발생하기 때문입니다.

청력에 영향을 줄 수 있는 요인

청각 시스템이 있다고 해서 들을 수 있는 능력이 있는 것은 아닙니다. 이 능력에 영향을 줄 수 있는 몇 가지 요소가 있습니다.

• 병리학 (선천적이든 아니든) 청력 상실을 일으킨 원인.
• 나이: 일부 사람들의 노화는 청력 상실과 관련이 있습니다.
• 외상, 즉, 청각 시스템을 손상시킨 사고 또는 부상입니다.

병리 또는 외상의 유형에 따라 의학적 평가 후 보청기 또는 덩어리 임플란트의 도움으로 전체 또는 부분 청력을 회복할 수 있습니다.

듣는 것이 무엇입니까?

듣기는 소리에 주의를 기울이는 행위입니다. 이것은 청각 시스템의 기능과 다른 인지 및 심리적 과정 또는 기능을 필요로 합니다.

듣기에는 듣는 사람의 의지가 필요합니다. 왜냐하면 청각 시스템이 제대로 작동하면 들을 수 있기 때문입니다. 그러나 당신이 듣는 것을 이해하고 유지하고 반응할 수 있게 해주는 것은 관심, 집중, 주의 및 기억입니다.

듣기는 라틴어에서 유래 청진하겠습니다, 이는 "귀를 기울이기 위해 구부리다"를 의미합니다.

우리는 어떻게 듣습니까?

의사 소통 과정에는 몇 가지 요소가 있습니다.

• 송신기: 메시지를 보내는 사람입니다.
• 리시버: 메시지를 받는 사람입니다.
• 암호: 메시지를 생성하는 데 사용되는 시스템입니다(스페인어, 바이너리 코드 등).
• 메시지: 전송하거나 통신하려는 것입니다.
• 채널: 메시지를 보내는 수단(전화, 웹, 이메일 등)입니다.
• 소음: 통신 중 발생할 수 있는 간섭 또는 문제입니다.
• 피드백: 는 수신자가 제공한 답변이며 그 순간부터 발신자가 됩니다.
• 문맥: 의사소통 행위가 발생하는 상황이다.

의사 소통 과정이 성공적으로 이루어지기 위해서는 발신자가 메시지를 보내고 수신자가 메시지를 받아 해석해야 합니다. 상황이 정당한 경우 수신자는 응답해야 합니다(피드백), 하지만 메시지를 이해하지 못하거나 주의를 기울이지 않으면 제대로 할 수 없습니다.

경청의 전형적인 예는 모든 학생이 말하는 것을 듣고 있지만 모두가 경청하지는 않는 수업입니다. 어떤 학생은 주의를 기울이지 않고, 어떤 학생은 잘 듣지 못하고, 어떤 학생은 들을 수 있지만 듣는 것을 이해하는 인지 능력이 없을 수 있습니다.

듣기에 영향을 줄 수 있는 요소

듣는다는 것은 반드시 듣는 것을 의미하지는 않습니다. 이 프로세스를 방해할 수 있는 몇 가지 요인이 있습니다.

• 청력 문제: 소리가 제대로 인지되지 않으면 해석이 어렵습니다.
• 주의력 어려움: 주의력 결핍이 있는 사람은 오랫동안 일에 집중하지 못합니다. 이것은 청취 문제로 이어질 수 있습니다.
• 의사 소통 과정의 문제: 노이즈, 불완전한 메시지, 통신 채널 장애 등
• 인지 문제: 기억 상실이나 치매는 듣는 것을 이해하는 데 문제를 일으킬 수 있습니다.

또한보십시오:

• 구두 및 서면 의사 소통.
• 언어, 언어 및 음성의 차이점.