놀이 치료: 이론적 원리, 사용 및 적용
우리가 성인이 되었을 때 대부분의 인구는 언어를 통해 자신의 우려, 감정, 생각, 신념, 두려움 및 불안을 표현할 수 있습니다.
우리는 추상적인 측면을 구두로 개념화하고 표현할 수 있는 충분한 인지 능력이 있고 우리에게 일어나는 일을 이해하기 때문에 이것을 할 수 있습니다. 이것은 소년이나 소녀의 경우에 발생하지 않을 수 있습니다, 그가 현실을 충분히 이해하거나 그것을 직접적으로 알지 못하거나 감히 표현하지 못할 가능성이 있기 때문이다. 이것은 예를 들어 성적 학대나 가정 폭력과 같은 상황을 경험한 아동에게 일어나는 일입니다.
다행스럽게도, 놀이 치료를 통해 이러한 유형의 인구가 두려움과 갈등을 표현할 수 있습니다. 간접적으로. 다음으로 우리는 이러한 형태의 심리적 개입이 무엇을 구성하는지 볼 것입니다.
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소통과 표현의 요소로 놀이
우리가 한 무리의 사자, 한 무리의 유인원, 심지어 한 무리의 사람들을 관찰한다면, 특히 사람들 사이에서 그것이 얼마나 빈번한지를 자주 보게 됩니다. 젊은 구성원, 행동 및 행동은 명백히 목표를 넘어서는 특정 목표를 향한 의도가 없는 것처럼 보입니다. 즐기세요. 즉, 많은 수의 종에서 도박 행위를 보는 것이 일반적입니다.
어떤 사람들은 게임을 하는 것이 시간 낭비라고 생각할 수도 있지만, 사실 게임은 특히 개발 기간에 근본적으로 중요합니다. 그리고 이러한 유형의 행동을 통해 우리는 몸과 마음을 운동하고 훈련할 수 있습니다. 인지, 정신 운동 기술 및 개인 간의 의사 소통과 같은 다양한 능력 개발.
인간의 경우 놀이는 긴장 수준을 낮추고 환경과 연결하는 능력을 증가시킵니다. 관계하는 법을 배우는 동시에 인지적, 정서적, 사회의. 또한 우리가 살고 있는 것, 마음에 남아 있는 두려움, 불안, 욕망, 충동 등 마음의 내용을 표현할 수 있습니다.
이 사실을 알아차리고 그 사실을 입증한 여러 전문가들이 게임에서 다양한 문제를 분석하고 치료하는 데 도움이 되는 메커니즘과 기술을 설정할 수 있습니다.. 이러한 기술은 소위 놀이 치료에 사용될 수 있습니다.
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놀이치료
놀이 치료는 심리학에서 사용되는 방법입니다. 일반적으로 신경 발달 장애 또는 심각한 지적 장애가 있는 어린이 또는 피험자의 경우 환자의 문제를 분석하고 치료합니다.
그것은 환자가 자신의 감정과 경험을 상징적 인 방식으로 표현할 수 있기 때문에 의사 소통의 요소로 게임을 사용하는 것을 기반으로합니다. 그것은 표현의 메커니즘으로 작용할 뿐만 아니라 주제를 허용합니다. 의식 수준에서 정보를 처리하고 작업 그리고 심지어 그것들을 다루는 방법을 정교하게 그리고/또는 배우기도 합니다. 조작은 간단해 보이지만 전문가의 높은 수준의 관찰과 대상이 안전하고 지지받는 느낌을 줄 수 있는 능력이 필요합니다.
일반적으로 세션과 같이 일정한 방식으로 시간에 다소 가깝게 적용됩니다. 매주 의사의 사무실, 학교 또는 심지어 일반적으로 피험자의 집에서 개인. 치료사는 지시적인 방식(게임 지시)으로 세션을 수행하거나 미성년자의 자유 플레이가 허용되는 경우 비지시적으로 세션을 수행할 수 있습니다.
재료와 장난감은 미리 선택되어 있습니다. 미성년자가 자신을 표현하고 상징주의를 확립하도록 허용인형, 동물, 장난감 집, 건물 요소, 점토 또는 플라스틱 또는 악기와 같은 것.
게임에서 추출할 수 있는 정보는 많습니다. 주제가 게임에 인쇄하는 상징성 외에도 흥미로운 데이터를 줄 수 있는 다른 측면은 특정 게임을 사용하거나 특정 방식으로 행동하는 경향입니다. 그 동안 미성년자가 게임에 치료사를 포함시키거나 그를 무시하거나 이전 세션의 게임을 재개하거나 반대로 새로운 게임을 시작하는 경우 이러한 측면이 될 수 있습니다. 평가하다.
크리에이티브 요소가 사용되는 경우에도 관련성이 있습니다. 게임이 끝날 때 당신이 그것들을 보존하려고 하거나 치료사가 그것들을 보존하려고 한다면 또는 그들을 파괴하십시오. 이러한 모든 측면의 중요성은 사례에 따라 다릅니다.
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놀이치료의 특징과 장점
이러한 유형의 치료를 통해 목표는 미성년자가 마주치는 감정과 상황의 표현을 용이하게 하는 것입니다. 트라우마가 있거나 언어적 능력이 부족하여 말로 표현하기 어렵다. 그것. 이를 위해 게임이 사용되며, 이를 통해 자신의 감정, 느낌, 경험을 상징적으로 표현할 수 있다..
놀이의 맥락은 또한 치료자와 치료자와의 상호작용을 선호할 수 있는 긍정적인 분위기를 가정합니다. 덜, 환자가 안전하다고 느끼고 신뢰할 수 있도록 긍정적인 관계를 구축합니다. 전문적인.
또한 게임에 전문가의 참여(미성년자의 관점과 방향에서 이루어져야 함)는 환자는 자신을 표현할 뿐만 아니라 새로운 행동과 현실을 보는 방식을 관찰하고 습득할 수 있습니다. 생기다. 사회적 및 정서적 기술 훈련에 유용합니다..
마지막으로, 이러한 유형의 치료는 환자가 발생한 일을 표현하는 것 외에도 나중에 치료할 수 있도록 처리할 수 있도록 돕습니다. 회복력 또는 역경에 대한 저항과 적응적 대처 메커니즘 및 전략을 사용하는 데 도움이 됩니다.
수행되는 활동의 유형
놀이 치료 세션에서 수행될 수 있는 활동에는 높은 수준의 이질성이 있습니다. 특정 유형의 활동은 미성년자의 필요와 선호도에 따라 다릅니다. 사이 기술 및 더 빈번한 레크리에이션 활동 다양한 유형의 방법을 찾을 수 있으며 그 중 몇 가지 예가 아래에 나와 있습니다.
1. 상징적 표현을 기반으로 한 장난감
인형의 집이나 부엌과 같은 상징적 요소를 사용하면 종종 아이들이 집에서와 유사한 상황을 연기하게 됩니다. 게다가, 박제 동물과 장난감 동물의 사용이 빈번합니다. 아이가 자유롭게 놀 수 있고 무슨 일이 일어나고 있는지 설명하면서 치료사를 소개할 수 있습니다.
2. 각색
역할극과 의상 사용을 통해 미성년자는 연극 공연에 대한 내면의 우려를 표현할 수 있습니다. 모방 게임이나 구체적인 상황을 시뮬레이션하는 것은 표현의 메커니즘으로 작용할 뿐만 아니라, 뿐만 아니라 갈등 상황에 대한 노출과 직면하여 행동하는 방법을 배우기 위한 모델로서 그들.
3. 바디 랭귀지와 연결된 방법
이러한 유형의 방법은 과도한 신체 접촉을 피하거나 추구하는 피험자의 경우 특히 중요합니다. 이 기술 그룹에는 춤, 모방 또는 싸움이나 투쟁이 표현되는 게임(예: 장난감 칼 사용)이 포함될 수 있습니다.
4. 예술적 창작 및 건설과 관련된 방법
그림, 그림 및 점토 또는 플라스틱의 사용도 놀이 치료의 사용에 자주 사용되어 귀중한 정보를 제공하고 그들의 정신을 표현할 수 있습니다. 일반적으로 사용되는 다른 게임은 다음과 같습니다. 환자는 무언가를 정교하게 만들거나 구축해야 합니다..
당신은 당신에게 제시되는 시각적 요소로부터 이야기를 말할 수 있습니다(예를 들어, 특정 물건이나 그림을 제시), 이야기를 사용하거나 LEGO 피규어 또는 퍼즐과 같은 건물 요소.
그것이 적합한 상황과 문제
놀이 치료는 다양한 문제와 장애에 사용될 수 있습니다. 다양한 성격을 가지고 있으며 실제로 많은 개입 분야에서 사용됩니다.
매우 유용할 수 있는 일부 장애 및 상황은 정서적 장애, 불안, 공황 또는 낮은 자존감이 있는 경우입니다. 성적 학대와 같은 외상적 사건을 경험한 아동, 폭행 가족 내, 한쪽 또는 양쪽 부모의 버림, 따돌림 또는 사랑하는 사람의 죽음은 이러한 유형의 치료로 자신의 감정과 경험을 표현하고 처리할 수 있습니다. 또한 부모의 이혼, 주소 변경 또는 재정적 불안정과 같은 현상을 유발하고 작업하는 감정을 처리하고 표현하는 데 유용합니다.
마지막으로 의사소통에 문제가 있는 어린이와 다음과 같은 장애가 있는 미성년자에게도 큰 도움이 됩니다. ADHD, 집착, 자폐성, 섭식 장애 또는 다음과 같은 기분 장애 우울증.
일반적으로 이러한 유형의 치료는 두려움과 불안의 감소, 통제감, 자신감 및 사회적 기술의 증가, 새로운 세대의 관점과 대처 전략, 기분의 상당한 개선 외에도.
참고 문헌:
- Landreth, G.L.(1991). 플레이 테라피. 뉴욕.