높은 지적 능력: 관리 및 권한 부여
높은 지적 능력 분야는 심리학 세계에서 가장 흥미로운 분야 중 하나입니다. 현재 진행 중인 이 주제에 대한 연구 및 이와 관련된 사람들과의 작업과 관련하여 특징.
이렇게 높은 수준의 인지 적성을 가진 사람들이 있다는 사실은 인간의 마음이 얼마나 정교해질 수 있는지를 보여줍니다. 그러나 이러한 지적 발달은 외부의 지원 없이 저절로 이루어지지 않습니다. 어린 시절과 성인기 모두에서 상황은 잠재력을 최대한 활용하는 데 중요합니다.
이 기사에서는 이러한 높은 지적 능력의 관리 및 권한 부여가 전문 전문가의 심리적 지원을 통해 어떻게 발생하는지에 대해 설명합니다.
- 관련 기사: "인간 지능 이론"
높은 지적 능력은 무엇입니까?
"높은 지적 능력"이라는 용어는 종종 지적 영재의 동의어로 사용되며 비공식적 인 수준에서 그렇게하는 것이 완전히 잘못된 것은 아닙니다. 그러나 기술적으로 이 두 개념은 동일하지 않습니다. 그리고 그게 모든 지적 영재는 영재이지만 모든 영재가 영재는 아니다.
진실은 높은 지적 능력이 한편으로는 지적 영재, 다른 한편으로는 재능을 포함하는 심리적 현상의 범주를 구성한다는 것입니다.
영재
영재는 에 존재하는 특성이다. 매우 높은 수준의 지능을 가진 사람. 이 경우 지능은 다음을 통해 얻은 점수에 반영됩니다. 이를 위해 설계된 지능 테스트의 적용, 여기서 몫 획득 지적(CI). 지적 영재는 IQ 130 이상, 즉 전체 인구의 상위 2.5%인 사람으로 간주됩니다.
따라서 IQ를 통해 측정된 지능은 우리가 영재로 이해하는 핵심 요소입니다. 이것은 영재가 삶의 대부분의 영역에서 예외적으로 지능적인 행동을 표현하는 경향이 있음을 의미합니다. 지능은 다양한 상황에서 다양한 방식으로 나타나는 특성입니다. 상황.
재능
재능은 높은 능력의 개념에 포함되는 또 다른 요소입니다. 높은 수준의 재능을 표현하는 사람들 특정 유형의 기술에 매우 능숙합니다., 그리고 그들은 삶의 대부분의 영역에서 예외적으로 똑똑할 필요가 없습니다. 따라서 재능있는 사람들은 그들이 탁월한 것의 특수성에 의해 정의되는 반면, 재능있는 사람들은 재능이 있는 사람들은 일반적으로 높은 수준의 지능을 보여주지만, 어떤 재능도 보이지 않을 수 있습니다. 특정한.
고용량을 홍보하는 방법은 무엇입니까?
먼저 분명히 해야 할 것은 높은 능력을 향상시킨다고 해서 짧은 시간에 지능 수준이 많이 높아지는 것은 아니라는 것입니다. 사실 알려진 바에 따르면 지능이 최대치에 도달하도록 격려하는 방법이 있습니다. 가능성이 있지만 이것은 몇 년이 걸리고 진화 그래프에서 놀라운 결과를 얻지 못합니다. IC의.
그래서... 고용량 사람들을위한 심리적 지원의 목적은 무엇입니까? 주로 다음.
1. 관심 영역 감지
사람의 잠재력을 극대화하려면, 동기를 부여하고 흥미로운 프로젝트를 나타내는 학습 또는 훈련 환경을 찾아야 합니다.. 이 요소가 없으면 지능 수준이나 기술을 습득하는 능력이 중요하지 않습니다. 조만간 좌절이 찾아오고 진행이 멈춥니다. 심리학자들은 사람들의 자기 지식을 향상시키고 우선 순위와 가치를 정렬하여 실제로 관련이 있는 것이 첫 페이지로 이동하도록 돕습니다.
2. 배우다 배우다
재능은 무엇보다도 일련의 기술을 완성하는 체계적인 방법에 전념한다는 사실과 결합된 학습에 대한 우호적인 성향의 산물입니다. 많은 경우에 뛰어난 사람은 타고난 능력에서 특별한 특권을 누리지 못하지만 학습을 습관화하는 데 성공했습니다.
심리적 지원은 무엇보다도 배우는 것을 배우는 데 도움이 됩니다. 시간을 낭비하거나 불필요한 좌절에 노출되지 않고 효율적으로 수행하는 것입니다..
- 당신은 관심을 가질 수 있습니다: "더 많이 배우기 위한 11가지 필수 학습 기법"
3. 주의를 산만하게 하는 요소와 위험 요소를 감지하는 데 익숙해집니다.
해결되지 않으면 사람들의 지적 잠재력을 망칠 수 있는 상황적 요인이 있습니다. 예를 들어, 눈에 띄지 않는 친구의 환경, 좌식 생활 방식 및 나쁜 생활 방식을 조장하는 약물이나 습관에 노출, 집중을 불가능하게 만드는 일과 등.
4. 자신을 테스트하는 습관을 들여라
매우 지능적이거나 전문 분야를 개발할 수 있는 큰 능력을 가지고 있음에도 불구하고, 자신의 기술을 더 발전시키는 데 자신을 빌려주지 마십시오.. 심리학에서는 난이도가 상승하는 곡선을 그리는 중재 프로그램이 적용됩니다. 달성해야 할 목표와 자신이 얼마나 가지고 있는지 결정하는 기준을 항상 앞에 두는 것이 가능합니다. 고급의.
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참고 문헌:
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- Coleman, M.R.; Harradine, C.; 킹, E.W. (2005). 두 배 뛰어난 학생들의 요구를 충족시킵니다. 뛰어난 아이들을 가르칩니다. 38(1): pp. 5 - 6.
- Heller, K.A.; Mönks, F.J.; Sternberg, R.J.; et al. (2000). 영재 국제 핸드북. 암스테르담: 페르가몬.
