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아동 심리를 이해하기 위한 7가지 핵심 아이디어

아동심리학은 매혹적인 연구 및 개입 분야일 뿐만 아니라 가장 중요한 분야 중 하나입니다.

어린 아이들이 어떻게 행동하고 생각하고 느끼는지 더 잘 또는 더 못 알게 되는 것은 그들의 신체적, 정신적 발달에 매우 중요한 영향을 미칠 수 있습니다. 당연히 어린 시절은 주변에서 일어나는 일에 특히 민감한 단계입니다. 우리는 부모 및 보호자로서 지식이나 적절한 감독을 받지 못하고 있으며, 그 결과는 매우 심각할 수 있습니다. 부정적인.

따라서 다음 줄에서 볼 수 있습니다. 아동심리학의 세계에 속하는 근본적인 아이디어의 선택, 어린 아이들을 더 잘 이해할 수 있습니다.

  • 관련 기사: "아동기의 6단계(신체 및 정신 발달)"

아동 심리를 더 잘 이해하기 위한 7가지 열쇠

다음은 자녀의 발달을 도울 때 부모, 보호자 또는 교육 전문가로서 알아야 할 몇 가지 기본 아이디어입니다.

1. 어린이는 불완전한 어른이 아니다

어린 시절이 무엇인지 이해하는 가장 잘못된 방법 중 하나는 남자아이와 여자아이가 성인과 같으며 구성 요소가 없다고 믿는 것입니다.

이해하는 것이 훨씬 더 적절하고 현실적입니다. 그들은 그들만의 생각과 감정을 가지고 있으며, 그들이 성장함에 따라 그들의 마음은 진화할 것이라는 사실에도 불구하고, 그들은 이미 스스로 "완전한"사람입니다. 그들은 자신이 모르는 것에 대해 자신의 설명을 만들고 개발합니다. 그들만의 놀이와 관계 방식, 삶의 모든 영역 등에서 행동 규범을 만듭니다.

2. 어린 시절은 배우기 위한 경주가 아니다

가능한 한 짧은 시간에 가능한 한 많은 것을 자녀가 배우도록 노력하는 사람들이 있습니다. 이것은 실수입니다. 어린 시절, 자유 시간을 즐기고 사교 활동과 놀이를 할 수 있는 가능성은 필수적일 뿐만 아니라 무궁무진한 배움의 원천이 됩니다. 자발적으로 한.

3. 아이들의 지시 대상은 나머지 아이들입니다.

아동 심리학에서 얻을 수 있는 또 다른 중요한 통찰은 어른을 양육하면서 그들에게 사랑과 그들을 교육하는 데 기여하고, 우리의 역할은 좋은 개발을 촉진하는 측면에서 매우 중요합니다. 어린이들. 하지만, 대다수의 아이들은 그들의 또래 또는 그들보다 조금 더 나이가 많은 아이들을 주요 참조 대상으로 삼습니다..

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이것은 자연스럽고 그 자체로는 잘못된 것이 아닙니다. 우리 아이들이 우리의 가치, 취향, 사고방식을 받아들이지 않기 때문에 아무 일도 일어나지 않습니다. 물론 이런 일이 일어나도록 "강요"하는 것은 전적으로 해롭습니다. 할 수 있는 것은 그러한 아이디어, 지식 및 가치를 가정에서 사용할 수 있도록 허용하는 것입니다. 우리 아이들은 자라서 자신의 존재 방식과 양립할 수 있다면 그렇게 할 기회도 갖게 됩니다. 그의.

4. 자극, 타인과의 접촉, 애정이 있는 환경이 필요하다.

과학적 연구에 따르면 모든 어린이는 다른 사람 및 다양한 자극이 포함된 환경과의 정기적인 신체 접촉이 필요합니다. 그렇지 않으면 심각한 심리적 및 정신 장애가 발생할 수 있습니다. 어쨌든 대부분의 가정과 가족은 이미 이러한 조건을 충족합니다.

5. 호기심은 학습의 엔진입니다

호기심은 어린 시절의 특징 중 하나입니다., 그리고 그것을 통해 대부분의 학습 상황이 발생합니다. 그러니 지칠 수 있더라도 너무 많은 질문을 해서 그들이 부끄러워하게 만들지 마세요.

6. 처벌보다 인센티브가 훨씬 효과적

중장기적으로는 인센티브 제도를 만들다 (반드시 물질적일 필요는 없으며, 상징적이거나 칭찬과 감탄에 기반할 수도 있음) 아이들이 잘못 행동할 때 처벌하는 것보다 더 효과적입니다. 이런 식으로 부모나 보호자와 목표를 공유하기가 더 쉽습니다.

  • 다음 항목에 관심이 있을 수 있습니다. "어린 시절 울화통: 나타나는 이유와 관리 방법"

7. 상상과 놀이는 분리될 수 없다

일반적으로 혼자 또는 다른 사람들과 놀 기회가 없는 소년 소녀들은 상상할 기회도 많지 않을 것입니다.

가상의 상황에서 길을 잃는 습관은 환경과 상호 작용하여 생성되는 게임의 확장입니다.: 장난감을 조작하고 장소를 탐색하는 대신, 아이가 현실 세계에서 접한 자극에서 영감을 얻은 상상의 요소를 조작하고 탐색합니다.

따라서 놀고, 읽고, 영화를 볼 여유가 있다는 것... 이 모든 것은 아이들에게 더 흥미롭고 미묘한 상상의 상황을 만들 수 있는 더 많은 참고 자료를 제공합니다.

참고문헌:

버크, L.E. (2015). 영유아: 태아기부터 중년기까지(7판). 런던: 피어슨스. 크롬달, J. (2009). 일상 생활에서의 어린 시절과 사회적 상호 작용: 특집 소개. 실용학 저널. 41(8): p. 1473 - 1476. Grotewell, P.; 버튼, Y. (2008). 유아 교육: 문제 및 개발. 뉴욕: Nova Sciences Publishers, Inc. 테일러, LC; Clayton, J.D.; 로울리, S.J. (2004). 학문적 사회화: 유아기의 학교 관련 발달에 대한 부모의 영향 이해. 일반 심리학의 검토. 8(3): p. 163 - 178.

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