모든 연령대를 위한 10가지 그룹 통합 역학

그룹 통합의 역학 그들은 목표를 달성하기 위해 그룹에서 사용되는 방법입니다. 재미있는 방식으로 학습하고 다른 사람들과 교류할 수 있기 때문에 유익한 활동입니다.

각 역학의 목적은 변할 수 있지만 중요한 것은 새로운 지식을 습득하거나 대인 관계를 개선하면서 동지애를 키울 수 있다는 것입니다.

이 기사에서는 주요 특징에 대해 설명하고 설명합니다. 다양한 연령대의 그룹에서 사용되는 역학의 몇 가지 예.

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그룹 통합 역학의 특성

그룹 통합 역학은 도덕적, 교육적 또는 교제 등 교훈을 제공하려는 의도로 수행됩니다. 참가자들은 활동을 통해 무엇을 했는지 되돌아보고 느낀 점을 설명하도록 제공됩니다.

교육 및 조직과 같은 분야는 많은 관심을 받고 있습니다., 학생과 근로자 간의 관계를 개선하여 대인 관계 장벽을 허물 수 있다는 점을 감안할 때. 또한 교육적인 경우 이론적 지식을 보다 경험적인 분야로 이전하여 의미 있는 학습을 선호합니다.

그룹 통합 역학이 올바르게 수행되려면 한 명 이상의 진행자가 필요합니다.. 이 사람들은 적용하려는 그룹의 특성을 연구한 후 역학을 정교화하는 것 외에도 따라야 할 단계를 나타내는 역할을 담당합니다.

그룹 통합 역학의 예

이들은 성인, 어린이 또는 청소년을 위한 그룹 통합 역학의 몇 가지 예입니다.

1. 내 이름은 이고 내 좋아요는

유치원 첫날에 사용하기에 이상적입니다.. 그의 목표는 아이들을 소개하고 서로를 알게 하는 것입니다. 10명 정도의 어린이 그룹을 권장합니다.

퍼실리테이터는 "제 이름은 Juan이고 저는 강아지와 노는 것을 좋아합니다"라고 말하면서 시작합니다. 동일한 예에서 시작하여 순서대로 각 어린이는 자신을 소개하고 취향을 말할 것입니다..

모든 어린이가 말을 마치면 진행자는 급우의 이름을 기억하는지 묻고 비슷한 취향을 가진 사람들을 모을 것입니다.

2. 공유된 이야기

아이들은 동기 부여가 필요하고 창의력을 발휘해야 합니다.. 그렇기 때문에 이 다이내믹이 완벽한 이유는 스토리를 모두 함께 만드는 것을 의미하기 때문입니다.

진행자는 자신이 등장하는 이야기와 그가 가리키는 어린이 중 한 명이 등장하는 이야기를 시작하면서 이야기를 시작합니다. 표시된 아이는 자신의 이름을 말하고 이야기를 계속 설명해야 합니다. 그는 다른 아이를 언급해야 할 것이고, 그것을 가리키며 이야기는 계속될 것입니다.

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유치원생과 초등학생들에게 적극 추천합니다. 이상적으로는 그룹은 약 8명 또는 10명이어야 합니다..

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3. 탁한 강

참가자들은 원 안에 앉습니다. 그들의 손에는 병뚜껑이 있습니다. "매우 흐리고 흐린 물이 강을 통과합니다"라는 노래가 불립니다. 타파스에서는 그들이 부르는 노래의 리듬을 따라야 합니다. 매번 모자는 오른쪽에 있는 파트너에게 전달되어야 합니다.

노래가 점점 빨라집니다. 비트를 놓친 사람은 3명만 남을 때까지 제거됩니다. 마지막 세 참가자는 활동을 계속하기 위해 매우 좋은 조정이 필요합니다.

이 다이나믹에서 교제, 조정 및 동기화가 실행됩니다..

4. 꿈

~이다 청소년과 젊은이들에게 널리 사용되는 역학 어려움에도 불구하고 꿈을 추구하는 것을 멈추지 말아야 한다는 중요성을 가르치기 위해.

약 15분에서 25분 정도 진행되며 10명에서 20명 사이의 그룹으로 하는 것이 좋습니다. 참가자당 하나씩 풍선과 의자가 필요합니다.

처음에는 모든 참가자가 가능한 한 가까운 원 안에 앉아 꿈을 선택해야 합니다. 각자 풍선을 부풀리고 풍선에 잠을 자는 척합니다..

그런 다음 일어서서 의자를 돌려 아주 작은 원을 만들고 그 안에 서 있습니다. 풍선은 최대한 높이 올라가야 합니다. 퍼실리테이터는 원 밖으로 나오는 풍선을 터뜨리기 위해 BB 총과 같은 물체를 가지고 있습니다.

이 역학의 아이디어는 안락 지대를 떠나야 함을 이해 당신의 꿈을 이루기 위해 노력하지만, 그것을 파괴하려는 누군가는 항상 있을 것입니다.

5. 함께 백업

이 다이내믹은 팀워크를 장려하며 약 10~25분 동안 지속됩니다. 참가자의 수는 매우 다양합니다., 2 명에서 40 명까지 갈 수 있습니다.

예를 들어 두 명의 참가자가 서로 등을 대고 바닥에 앉아 서로의 팔을 돌리지 않고 잡습니다. 아이디어는 그들이 서로를 강요하지만 땅에 손을 얹지 않고 일어서는 것입니다.

중요한 것은, 커플을 얻으려면 회원의 피부색이 거의 동일합니다., 키 및 허리 문제가 없습니다.

이 역학 관계에서 근본적인 학습은 노력을 합치면 큰 이정표를 달성할 수 있다는 것입니다.

6. 팀 합계

소요시간은 약 20분이며, 소요인원은 10~20명입니다. 0에서 9까지의 숫자가 표시된 시트가 필요합니다.

두 개 이상의 그룹이 있어야 합니다., 각 사람은 숫자가 적힌 한두 장을받습니다.

퍼실리테이터는 여러 자리 숫자를 큰 소리로 말하고 그룹은 종이로 숫자를 만들어야 합니다. 숫자를 먼저 만드는 모둠이 점수를 얻습니다..

숫자는 직접 말하거나(예: 45) 수학 공식을 말할 수 있습니다(예: 10x10:2-10+5).

수학 능력을 대화식으로 테스트하고 스포츠맨 정신을 고취합니다.

7. 거울

아이들이 자신의 감정을 반영하도록 돕는 것 외에도 아이들 사이의 자신감을 향상시키는 것은 이상적인 역학입니다.

진행자는 서로 마주하게 될 어린이 쌍을 형성합니다.. 그들 중 하나는 움직임을 만들고 다른 하나는 그것을 모방합니다.

그들은 파트너를 자유롭게 모방할 수 있지만 굴욕적이지 않은 방식으로 해야 하기 때문에 공감이 촉진됩니다. 동기화, 조정 및 집중도 테스트됩니다.

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8. 잘못된 메시지

청소년과 젊은 성인에게 이상적입니다. 그것은 재미 있고 여러 대담 자의 사슬에서 정보 전송에 대해 생각할 수 있습니다.

참가자 줄. 줄의 첫 번째 사람은 진행자로부터 직접 메시지를 받는 사람입니다. 줄의 첫 번째는 메시지를 두 번째에게, 이것은 세 번째에게, 이런 식으로 전달합니다.

마지막 사람은 도착한 메시지를 큰 소리로 말해야 합니다. 진행자는 처음에 말한 내용과 마지막에 나온 내용을 비교할 것입니다.

이러한 역동성을 통해 참가자의 기억력, 주의력 지속 시간 및 당신의 의사 소통 능력.

9. 단어를 무장

이 활동을 통해 회원들은 보다 쉽게 상호 작용하고 서로를 알 수 있습니다.

진행자는 뾰족한 글자가 있는 시트를 배포합니다. 각 참가자는 시트를 가지고 있으며 다른 참가자가 어떤 글자를 가지고 있는지 알 수 없습니다.

퍼실리테이터는 단어를 형성하기 위해 그 글자들을 선택했고, 그것이 무엇인지 알아내야 하는 것은 참여자들입니다. 게다가, 규칙을 설정할 수 있습니다, 예를 들어 누군가와 대화할 때마다 자신을 소개해야 합니다.

10. 가장 궁금한 공

소그룹 작업에 이상적입니다. 공과 뮤직 플레이어가 필요합니다..

아이들은 원을 만들고 음악을 연주함으로써 공이 서로 이동합니다. 음악이 멈추면 공을 가지고 있는 사람이 자신의 이름을 말하고 다른 사람들에게 짧은 질문을 해야 합니다.

다른 반 친구들은 음악이 다시 시작되기 전에 대답해야 합니다.. 음악이 다시 시작되면 공이 다시 움직입니다. 게임은 모든 사람이 자신을 소개할 때까지 계속됩니다.

참고문헌:

백스트롬, L.; Huttenlocher, D.; 클라인버그, J.; 란, 엑스. (2006). 대규모 소셜 네트워크에서 그룹 형성. 지식 발견 및 데이터 마이닝에 관한 제12회 ACM SIGKDD 국제 회의 간행물 - KDD '06. 피. 44.