소크라테스 마에우틱스: 정의와 특징

TEACHER의 이 수업에서 우리는 이야기할 것입니다 maieutics 또는 Socratic 방법에, 그리스 철학자가 개발한 소크라테스(기원전 470-399년. 씨.), 고전 철학의 아버지 중 한 사람 또는 소크라테스 이전 철학(S. VI-II 가. 씨.). 특징으로 하는 것은 로고/이유에 의존 그리고 사물을 설명하는 신화/신화-종교가 아닙니다. 정확히는 소크라테스가 메에우틱스를 통해 진리나 지식을 찾는 데 도움을 주려고 합니다. 우리가 생각하고, 마음을 열고, 호기심을 불러일으키고, 토론을 일으키고, 선입견에서 벗어나게 하는 질문을 통해.

따라서 침입하여 직접 충돌한 방법이다. 주로 소피스트 아테네 그것은 지식이 성인들에 의해 제자들에게 전달되었으며, 그 역할은 교사의 말을 듣는 것이었습니다. 소크라테스가 퍼뜨린 것과는 달리 교사와 제자가 변증법적 논쟁 피어에서 피어로.

따라서 maieutics는 철학의 역사와 오늘날의 방법론에 결정적인 영향을 미쳤습니다. 소크라테스는 정신 분석과 교육에서 널리 사용됩니다. 따라서 PROFESSOR에서 우리는 당신에게 설명 소크라테스 마에우틱스란 무엇이며 그 특징.

인덱스

1. 소크라테스는 누구인가?
2. 정의: 소크라테스 마에우틱스란 무엇인가?
3. 소크라테스 마의학의 특징

소크라테스 470년경 아테네에서 태어났다. 씨. 내 겸손한 가족(그의 아버지는 조각가, 어머니는 조산사) 그래서 기초 교육을 받았고, 철학자로 두각을 나타내기 전에 벽돌공으로 일하고 전쟁에서 싸웠다. 포티데아 전투(기원전 432년) 씨.). 그러나 그는 또한 그의 제자로서 두각을 나타내었다. 철학자 아르켈라오(S.V a. 씨.) 그리고 조금씩 그는 연설가로서 탁월하여 그의 주위에 다음과 같은 제자들의 무리를 만들었습니다. 플라톤.

마찬가지로, 그는 또한 그에게 불편한 캐릭터가되었습니다. 크리티아스의 폭정 그리고 399년 a. 씨. 그는 젊은이들을 타락시키고 신들을 알아보지 못했다는 이유로 사형을 선고받았다.

그만큼 관리학 또는 소크라테스 방법은 우리를 돕기 위해 소크라테스가 고안한 방법입니다. 진실을 찾고 기억하십시오. 그리고 이를 위해 철학자는 그리스 용어를 사용했습니다. 마이에우티케= 출산을 돕는 기술, 그에게 있어 임신과 출산은 지식을 얻기 위해 따라야 하는 과정에 대한 분명한 은유이자 비유였기 때문입니다.

소크라테스의 경우, 지식은 그 사람에게 내재된 무엇인가 그것은 태어날 때부터 우리 안에 있지만 태어날 때는 잊혀지고, 그러므로 그것을 기억하기 위해서는 우리를 도와줄 누군가가 필요합니다. 왜냐하면 우리는 가장 큰 악에 빠질 수 있기 때문입니다. 무지. 이와 같이 철학자는 우리가 지식을 잉태하고 있으며, 교사는 조산사처럼 대화를 통해 그 지식을 낳도록 도와준다고 말합니다.

또한 이것은 출산과 마찬가지로 과정이 고통스러울 수 있습니다 전체 시리즈를 수행하는 것을 기반으로 하기 때문에 아포라틱하고 끝나지 않은 질문들 우리가 안다고 생각하는 것(사랑, 아름다움, 우정, 정의 ...)에 대해 그들은 우리가 생각하는 것에 대해 절대적인 지식이 없다는 것을 보여주기 때문에 불편합니다. 이해하다.

그러나 이러한 과정을 선험적으로 그것은 대담한 사람 중 한 명에게 불편한 것으로 판명되었으며, 우리가 스스로 지식을 얻을 수있게 해줍니다. 우리가 추론하고 마음을 열 수 있도록 도와줍니다.. 소크라테스가 말했듯이: 나는 내가 아무것도 모른다는 것만 압니다.

그만큼 주요 특징 소크라테스식 마에우틱스는 두 대담자 사이의 변증법 하나는 묻는 것으로 제한되고 다른 하나는 응답으로 제한되는 보존을 유지합니다. 따라서 이 방법은 일반적으로 두 단계로 나뉩니다.

• 아이러니: 교사는 학생에 대해 토론할 주제를 제기하여 학생은 자신이 그것을 안다고 믿게 하고 교사는 그렇지 않다고 믿게 만듭니다. 따라서 교사는 겸손하고 아이러니 한 방식으로 질문하고 더 많은 질문으로 모든 답변을 반박하는 것으로 시작합니다.
• 마에우틱스: 그것은 우리가 우리의 정신에서 지식을 얻고 사물에 대한 우리의 생각이 틀렸다는 것을 발견하는 데 도움이 됩니다.

소크라테스 방법의 다른 뛰어난 특징들

마지막으로, 소크라테스적 마에우틱스는 다음과 같은 특징이 있습니다.

• 그것은 약 동등한 토론 그리고 양 당사자가 적극적인 역할을 합니다. 여기서 학생은 결코 수동적인 역할을 하지 않을 것입니다, 그러나 참여적입니다.
• 대화에서 두 대담자는 다른 역할을 합니다. 교사는 학생을 다음과 같이 안내하는 사람입니다. 질문을 통해 지식을 얻습니다.
• 교사는 토론 중인 문제에 대해 자신의 의견을 제시하지 않으며 학생이 다음과 같이 할 수 있도록 질문하는 것으로 제한합니다. 개인적 또는 귀납적 추론을 통해 진리에 도달합니다.
• 질문의 목적 선입견에 의문을 제기하고 있다 따라서 그들은 예 또는 아니오를 추구하지 않는 명확하고 직접적이며 열린 질문입니다.
• maieutics가 우리를 이끄는 논쟁이 항상 우리를 해결책이나 결론으로 ​​이끄는 것은 아닙니다. 글쎄, 그것의 진정한 끝 우리 자신의 무지를 깨닫는 것이다 그러므로 모든 것에 의문을 제기하고 닫힌 믿음이나 생각으로부터 우리 자신을 해방시키는 것.

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안티세리와 레알. 철학의 역사. 권. 1. 에드 허더. 2010