Graphomotor 기술: 그것이 무엇이며 아이들이 그것을 개발하도록 돕는 방법

글쓰기는 역사상 가장 중요한 인간의 발전 중 하나입니다. 놀랍지 않게도 그것은 우리의 지식과 다양한 데이터를 시간과 공간을 통해 전송하고 생각을 재생산하여 다른 사람들에게 정확하게 전달하도록 합니다. 그러나 읽고 쓰는 능력은 갑자기 나타나지 않습니다.

그것은 우리가 평생 동안 배워야 할 것입니다. 글쓰기에 관한 한, 상징하는 능력 외에도 다음이 필요합니다. 일련의 정확한 움직임을 수행하는 능력; 즉, graphomotricity.

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그래프모터란?

Graphomotor는 글을 쓰기 위해 필요하고 필요한 일련의 수동 움직임으로 이해됩니다. 이러한 움직임은 미세 운동 발달, 조정된 방식으로 손과 손가락을 움직일 수 있는 능력에 포함됩니다. 따라서, 그래프모트리시티는 높은 수준의 정확성과 제어가 필요한 기술, 평생 연습을 통해 조금씩 습득해야합니다.

운동 및 지각 측면 모두의 개발과 조정이 필요한 능력입니다. Graphomotricity는 미성년자가 조금씩 공간과 도구를 마스터하는 데 필요한 첫 번째 어린 시절의 스트로크에서 시작됩니다. 이건 필수 야 작은 아이가 집게발 동작을 먼저 배우도록 점점 더 작은 물체를 잡습니다.

Graphomotor 기술의 올바른 개발은 또한 그래픽 요소뿐만 아니라 요소 간의 구별, 표현 능력과 방향에 대한 오리엔테이션을 가질 수 있는 능력은 글쓰기.

시간이 지남에 따라 이러한 프로세스는 자동화되어 더 심화되고 개선될 수 있습니다. 올바른 쓰기에 필요한 기교와 정확성의 수준.

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이 기술의 개발

우리가 말했듯이 그래프 운동 기술은 갑자기 나타나지 않습니다. 이를 통해 복잡한 학습 과정이 필요합니다. 이를 통해 우리 각자는 필요한 움직임을 마스터하는 법을 배우고 있습니다. 글쓰기.

그래픽 표현의 첫 시도는 대략 1년 반 정도가 걸린다고 볼 수 있는데, 일반적으로 첫 번째 낙서가 나타나기 시작하는 시간. 아이는 손과 눈의 협응 없이 팔 전체를 사용하여 오히려 충동적이고 통제력이 전혀 없는 상태로 행동합니다.

나중에 두 살이 되기 조금 전에 팔꿈치를 사용하여 획을 그고(아직 눈과 손이 일치하지는 않지만) 원형 낙서를 하기 시작합니다. 그 후 아이는 눈으로 손의 움직임을 따라갈 뿐만 아니라 손목에 대한 통제력과 손의 힘을 조금씩 키울 것입니다. 첫 번째 독립 선이 나타나기 시작합니다.

3세부터 이미 손의 움직임을 제어하고 지시된 스트로크를 만들기 위해 조정하려는 시도가 있습니다. 아이는 그림에서 무언가를 식별하려고 노력하는 것 외에도 색상을 결합할 수 있고 종이에서 떨어지지 않는 방식으로 움직임에 집중할 수 있습니다. 4세 전후에 아이가 이미 나타낼 특정 요소를 상징하는 그림을 그리기 시작하는 사전 도식적 단계가 시작됩니다. 즉 집, 사람, 동물 등 특정한 요소를 그리지만 도식적으로 그린다.

이 시점부터 6세까지 이전 요소에 세부 사항을 추가하는 방법을 배웁니다. 또한 전음절 단계에 들어갈 것입니다., 그림 그리기는 문자 또는 숫자를 나타내려는 획과 구별되기 시작합니다.

처음에는 무질서하고 서로 분리되어 있지만 조금씩 조직되고 정렬됩니다. 읽기가 가능한 방식으로 (처음에는 미성년자 자신 만이 원하는 것을 이해할 수 있습니다. 말하다).

그 후, 우리는 음절 쓰기의 순간에 들어갔습니다. 각 철자는 특정 음절이나 음소를 나타내기 시작합니다.. 그 후 선과 상징화 능력을 향상시키면서 단계가 발생한다. 각 철자가 음소. 수년에 걸쳐 손글씨가 향상되고 더 작고 더 정확한 철자가 만들어질 것입니다.

Graphomotor 기술을 향상시키는 방법은 무엇입니까?

Graphomotor 기술은 다른 작업을 수행하기 위한 정밀도 및 수동 능력의 증가에 기여하는 것 외에도 쓰고 그릴 수 있는 기본 능력입니다. 따라서 권장됩니다 다른 활동을 통해 그것을 강화하려고 노력하십시오.. 서예 연습이 도움이 될 수 있지만 그래프 모터 분야에서의 작업은 이러한 유형의 활동을 의미할 뿐만 아니라 더 재미있는 관점에서 접근할 수도 있습니다.

놀이 행동과 그림 그리기의 가능성을 자극합니다., 색연필뿐만 아니라 물감이나 모래와 같은 요소도 필수입니다. 그러나 그래프 운동 기술 훈련은 그림 그리기와 채색을 의미할 뿐만 아니라 일정 수준의 미세 운동 기술을 요구하는 모든 활동도 향상에 기여합니다.

활 묶기, 건설 게임, 반죽 놀이, 접기, 가위로 자르기, 물건 던지기 등 눈과 손의 협응력 향상에 도움. 아이가 좋아한다면 악기(예: 플루트나 피아노)를 연주하는 것도 유용합니다. 음악적 리듬에 맞춰 박수치기, 역할 놀이 및 상징적 놀이, 사람, 동물, 물건 흉내 내기(예: 영화의 게임은 일반적으로 유용하고 동시에 재미있습니다.) 그들은 또한 수동 능력을 향상시키고 그것으로 그래프 모터.

그러나 그것은 아이가 어떤 일을 하는 것에 관한 것일 뿐만 아니라 그것들을 소중히 여기는 것에 관한 것입니다. 이를 위해서는 가족의 지원이 필수적이며, 이 학습에 적극적으로 참여하고 성취에 대해 축하해 준다는 사실은 아이가 더 안전하고 가치 있다고 느끼게 할 것입니다. 또한 이러한 게임과 활동이 긍정적이고 즐거운 것으로 여겨지는 순간을 그와 공유한다는 사실은 기본적이고, 글쓰기에 대한 소질을 개선하는 것 외에도 모성/부성-효 결합을 강화할 수 있습니다. 그것으로부터 배우기.

참고문헌:

• 안달루시아 CCOO 교육 연맹. (2011). 유아 교육의 Graphomotor 기술. 교육용 테마. 교육 전문가를 위한 디지털 잡지.
• 마르케시, A 및 콜, C. (1991). 심리 발달 및 교육. 마드리드. 동맹.