학교에서 가장 취약한 8가지 상황
학교에서 취약한 상황은 무엇입니까? 이 기사에서 우리는 교육적 취약성의 개념에 초점을 맞출 것입니다. 어떤 상황이 원인이 될 수 있는지 설명합니다.
그 부분에서 교육적 취약성은 학생의 학업 궤적을 방해하는 모든 어려움이나 장애물을 의미합니다. 어떤 의미에서? 우리는 아래에서 그것을 볼 것입니다. 또한 이러한 상황에 대해 최대 8가지 유형에 대해 이야기하고 각각의 예를 언급할 것입니다.
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교육 취약성과 그 결과
교육적 취약성의 개념을 파헤치기 전에 취약성 자체가 무엇으로 구성되어 있는지 설명하겠습니다.
이를 위해 Busso(2001)의 정의를 수집합니다. 불리한 외부 및/또는 내부 상황이 변경되거나 지속되기 전에 개인, 가정 또는 지역 사회가 다치거나 부상을 입거나 손상될 수 있습니다.”(Busso, 2001, 피. 8).
반면에 교육적 취약성은 교육적 취약성의 상황을 가리키는 개념이다. 취약성을 나타내거나 경험하는 일부 학생들이 자신을 발견하는 취약성 일련의 학업 경력 전반에 걸친 어려움이나 장애물; 이러한 장애로 인해 학생들은 일반적으로 교실과 학교 맥락에서 교육을 최대한 활용하기가 어렵습니다.
따라서 광범위하게 말해서 교육적 취약성은 학생의 학교 유대감을 약화시키는 것입니다.
좋은 학교 교육을 위한 어려움
언급된 어려움이나 장애물은 무엇으로 구성되어 있습니까?
이들은 학교에서 발생하는 다양한 유형의 취약성 상황으로, 학생들이 교육 과정에서 한두 번쯤은 경험하게 됩니다. 가족, 정서적, 대인 관계, 교육 및 학습 과정과 관련, 교육적 맥락 또는 분위기(환경), 등
이 모든 상황 다양한 복잡성의 다른 현상을 동반할 수 있습니다., 이는 또한 학생의 복지에 영향을 미치거나 교육 과정을 방해할 수 있습니다(개인적, 관계적, 적절한 교육 등 다양한 영역에 영향을 미칠 수 있음).
이 모든 것이 어디에서 왔습니까? 대부분의 학교 실패 사례는 학생의 복지와 삶의 질에 방해가 됩니다. 학업 실패는 또한 우울 증상, 따돌림, 낮은 자존감, 가족 문제로 이어질 수 있습니다...
사실, 학교에서 발생하는 이러한 모든 취약한 상황(원인이든 원인이든 학교 실패의 결과, 무엇보다도 그것의 원인이지만) 우리는 그것들을 계속해서 보게 될 것입니다. 기사에서.
- 다음 항목에 관심이 있을 수 있습니다. "교육 심리학: 정의, 개념 및 이론"
학교에서의 취약한 상황
학교에서 발생할 수 있는 취약한 상황을 총 8가지로 모았습니다. 다양한 종류와 특성의 문제를 일으킬 수 있습니다.; 학업 실패, 관계 문제, 자존감 문제, 우울 및 불안 증상 등
이러한 모든 상황과 그에 따른 결과는 여러 면에서 학생들의 학업 궤적을 방해합니다.
1. 현재 저학년 성적
낮은 학교 성적을 제시한다는 사실은 결국 학업 실패로 이어질 수 있습니다., 다른 것들 사이.
이는 다른 문제로 이어지고 학업에 방해가 될 수 있기 때문에 학교에서 취약한 상황 중 하나입니다. 학생을 센터에 적응시키고, 좋은 성적을 거두고, 다른 과정을 통과하고, 동반자 등
2. 가족 문제가 있다
가족 문제(다음 항목에서 더 구체적으로 살펴보겠지만)는 자녀에게 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 학업 영역뿐만 아니라 개인 영역에도 직접적인 영향을 미치는 학생의 복지, 관계…
가족 문제는 다양한 유형이 있을 수 있으며, 부모와의 의사 소통 부족, 적대적이고 구조화되지 않은 환경에서의 생활 등
3. 부모 중 한 사람의 알코올 중독
학교에서 취약할 수 있는 또 다른 상황은 부모 중 한 명이 알코올 중독자라는 사실입니다.
가정환경이 학생의 성적에 큰 영향을 미침, 웰빙, 관계, 좌절감, 삶의 질 등 또한, 부모 중 한 명이 알코올 중독자라는 사실은 가정에서 큰 스트레스를 유발할 수 있을 뿐만 아니라 알코올 중독자와 함께 사는 사람들에게 죄책감과 무력감을 유발할 수 있습니다. 이 모든 것이 논리적으로 학교에 영향을 미칠 것입니다.
4. 대인 관계에 문제가 있음
또래와의 문제(즉, 같은 또래와의 문제)도 문제입니다. 맥락 내에서 학생을 취약한 상황에 처한 사람으로 만드는 장애물 교육적인.
5. 정서적 문제의 존재
학생 자신의 정서적 문제도 학교에서 취약한 또 다른 상황이 될 수 있습니다. 이러한 문제는 웰빙에 매우 부정적인 영향을 미칠 수 있으며, 이로 인해 다른 사람들과 관계를 맺기가 어려워집니다., 긍정적인 자존감 구축, 교사와의 관계 등
6. 교사와의 어려움
학생이 교사와 어려움을 겪고 있다는 사실도 학업 궤적에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 이러한 어려움 그들은 "선생님은 나에게 관심이 있다"는 고전적인 생각에서 실제 전투로 갈 수 있습니다. 같은
7. 교실에서의 행동 문제
행동 문제는 학교에서 또 다른 취약한 상황입니다. 경증에서 중증에 이르기까지 다양한 유형이 있을 수 있습니다(또한 학생의 나이에 따라 크게 달라짐).
우리는 또한 생각해야 많은 행동 문제(또는 장애)에는 다른 더 깊은 문제가 있습니다., 일반적으로 감정적 성격을 지니고 있으며 이를 고려하고 적절하게 처리해야 합니다.
8. 특수 교육 필요(SEN)
마지막으로, 교육적 취약성을 초래할 수 있는 또 다른 상황은 특수 교육이 필요한 학생이라는 사실입니다.
이 개념은 학생이 학업 기간(또는 전체) 동안 특정한 지원과 특별한 교육적 관심을 필요로 한다는 사실을 나타냅니다. 지적 장애, 감각 장애, 행동 장애 등으로 고통받는 결과로 발생합니다.
참고문헌:
- 부소, G. (2001). 사회적 취약성: 21세기 초 라틴아메리카에 대한 개념과 정책적 시사점. 국제 세미나 "라틴 아메리카와 카리브해의 사회적 취약성의 다양한 표현"에서 발표된 커뮤니케이션. 산티아고 데 칠레: UN- ECLAC.
- 디아즈, C. 및 Pinto, M.L. (2017). 교육적 취약성: 사회 비판적 패러다임 연구. 교육적 실천, 21(1).
- 문화교육총국 기획총국. (2010). 교육적 취약성의 정의 계획, 연구 및 통계 시리즈 / 3. 부에노스 아이레스.
- 만자노 소토, N. (2008). 취약성과 종합 학교의 필요성에 처한 청소년. 가르침, 35(7): 50-57.
