학습 장애의 신경학적 기초 발견

어린이와 어린이 모두의 학습 장애와 이에 개입하는 방법에 대해 자세히 알아보세요. 성인은 교육 심리학자, 소아과 의사, 정신과 의사 및 심리학자. 흥미롭게도 학습 장애를 해결하는 것은 신경과 전문의와 생물학자의 책임이기도 합니다. 뇌의 해부학적, 기능적 발달에 반영되며, 인지 수준에서의 상관관계는 최근 몇 년 동안 기하급수적으로 증가했습니다. 신경영상.

따라서 우리가 어떻게 새로운 인지 능력(예: 듣기, 말하기, 쓰기, 추론, 추론 등)을 획득하는지를 결정하는 것이 가능해졌습니다. 수학적 능력뿐만 아니라 사람이 자신의 능력에 어려움을 겪을 때 신경생물학적 기질에서 일어나는 일이기도 합니다. 학습. 이를 고려하여 이 기사에서 우리는 그것이 무엇인지 개발할 것입니다. 학습 장애의 신경학적 기반.

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학습 장애는 어떤 영향을 미치나요?

지난 세기 동안 학습의 어려움이 무엇인지에 대한 합의에 도달하는 것은 불가능했습니다. 그러나 대부분의 전문가와 연구팀은 학습이 어렵다는 사실을 고수하는 경향이 있습니다. 인지 능력은 개인의 고유한 특성을 가지며 신경계 기능 장애와 관련이 있습니다. 본부. 이러한 이유로 신경학적 수준에서의 학습 연구가 매우 중요합니다. 조건이 영향을 미칠 수도 있지만 정서장애나 부족한 학업지시 등 환경적, 심리적 장애가 원인이라고 단정할 수는 없습니다. 인지 능력 습득의 어려움에 대한 문제이므로 문제의 근본 원인은 주로 차원에 관한 것 같습니다. 신경 생물학적.

따라서 특정 기본 심리적 기술과 과정 학습의 변화는 진화론적으로 나타나는 것 같습니다. 중추신경계의 기능 장애와 관련이 있으며, 이러한 기능 장애가 발생하는 이유는 다음과 같은 경향이 있습니다. 유전. 예를 들어, 언어 습득의 어려움은 유전적 요인으로 인해 발생합니다. 다음이 발견되었습니다. 말하기를 배우는 데 어려움을 겪는 아이들은 이와 같은 특성을 지닌 부모나 형제자매가 더 자주 있는 경향이 있습니다. 어려움이 없는 아이들보다

물론, 유전학이 환경 영향에 취약하다는 것도 사실입니다. 최근 몇 년 동안 유전학이 얼마나 많은 영향을 미칠 수 있는지 밝혀졌기 때문입니다. 환경 요인은 우리가 "공장에서" 가지고 있는 유전적 수하물이 표현되는 방식에 영향을 미칩니다(즉, 후생유전학). 이는 새로운 문제이고 수정이나 새로운 기여가 있을 수 있으므로 해당 문제에 대해 최대한 최신 정보를 유지하는 것이 중요합니다.

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학습 장애의 신경학적 기반

학습 장애가 있는 모든 사람이 장애를 겪는 것은 아니지만 두 요인 모두 밀접하게 관련되어 있을 수 있는 것으로 밝혀졌습니다. 학습 장애가 있는 사람들이 나타낼 수 있는 장애의 신경생물학적 기반에 관한 대부분의 연구는 다음에 초점을 맞춥니다. 난독증 그리고 주의력결핍장애와 과잉행동 (ADHD), 비언어적 학습 장애와 같이 덜 흔한 다른 장애에 대한 연구도 있지만 난산증. 학습 장애의 신경학적 기초를 설명하기 위해 처음 두 가지 장애의 사례를 전개하겠습니다.

난독증의 신경학적 기반

난독증은 학습, 언어 사용, 쓰기, 읽기에 문제를 일으키는 신경 발달 장애 문자, 단어 또는 음절의 순서가 혼동되거나 변경되는 것이 특징입니다. 이는 가장 많이 연구된 학습 장애이자 가장 흔한 장애입니다.

이 장애를 설명하는 데는 다양한 이론이 있습니다. 가장 큰 지지를 받는 사람은 음운론적 결함 모델을 기반으로 합니다. 난독증은 문어의 요소와 언어의 요소 사이의 일치점을 찾는 데 어려움을 겪습니다. 언어 적. 난독증에서는 음운 인식의 변화가 있을 수 있습니다.이는 이 장애를 앓고 있는 사람들이 작업 기억의 음소를 제대로 조작하지 못한다는 것을 의미합니다.

작업기억은 인간의 실행 기능 중 하나이며, 이를 유지하는 능력입니다. 작업을 수행하는 데 사용하기 위해 짧은 기간 동안 사용할 수 있는 정보 뇌의 이에 상응하는 신경생물학적 기질은 배외측 전전두엽 영역입니다.

여러 연구에서 난독증 환자의 뇌와 난독증이 없는 사람의 뇌 사이에 형태적, 기능적 차이가 있는 것으로 관찰되었습니다. 흥미로운 점은 뇌의 전전두엽 영역의 활성화에 있어서는 큰 차이가 없는 것 같지만 오히려 방추형 이랑 왼쪽은 얼굴 인식과 두 개 이상의 매우 유사한 물체를 구별하는 데 영향을 미칩니다. 난독증이 있는 사람이 책을 읽을 때 방추상회(fusiform gyrus)의 활성화 수준이 낮습니다. 이는 이 장애가 없는 사람보다 읽기 중에 글자를 식별하는 데 어려움을 겪는 것을 설명할 수 있습니다.

ADHD의 신경학적 기반

ADHD 또는 주의력결핍 과잉행동장애는 부주의, 과잉행동, 충동성 증상이 어느 정도 지속되는 것이 특징인 장애입니다. 최근에는 ADHD의 기초가 다음과 공유될 수 있다는 이론이 가정되었습니다. 난독증, 아마도 집행 기능 및 회로의 기능 장애와 관련이 있음 주의. 그렇다면 자발적 주의와 실행 기능 모두 전전두엽 피질에 신경생물학적 기질이 있습니다.

그것이 충분하지 않은 것처럼, 이 장애가 있는 어린이와 청소년의 실행 프로필은 영향을 받는 것이 실행 기능임을 보여주는 것 같습니다. 억제 제어와 같은 일부에서는 성능이 낮습니다. - 적절한 경우 자신의 반응을 조절하거나 억제하는 능력 - 유연성 인지—환경 변화에 직면하여 행동을 수용하는 능력, 또는 기억 직업.

이러한 기여를 고려하면 학습 장애가 뇌 영역에 신경학적 기반을 두고 있다는 생각을 뒷받침할 수 있습니다. 그러나 개발된 정보는 과학계가 제시한 새로운 발견에 기초하여 항상 확장되거나 수정될 수 있습니다. 도착하다

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