구두 문구의 핵심은 무엇입니까

동사구의 핵심은 동사이며 문장에서 술어 기능을 수행합니다. 예를 들면 "Carla는 그녀의 집에 사용할 새 테이블을 구입합니다."입니다. 이 경우 동사구의 핵심은 "구매"라는 동사입니다. 동사구는 문장의 구조와 역동성을 이해하는 데 기본이 되는 부분입니다. 동사구의 핵심을 올바르게 이해하면 술어가 어떻게 구성되어 있는지, 스페인어에서 언어를 구성하는 방식을 발견할 수 있습니다.

선생님의 이번 수업에서는 동사구의 핵심은 무엇인가 그리고 그것이 왜 그렇게 중요한지.

구문은 구문 단위를 갖는 품사의 일부입니다. 즉, 문장 내에서 특정 기능을 수행합니다. 언어적 문구는 존재하는 가장 중요한 문구 중 하나입니다. 문장의 술어 기능. 모든 문구에는 핵으로 기능하는 중심 단어 그리고 동사구의 경우에는 동사.

그러므로 동사구는 다음과 같은 문법적 단위이다. 동사와 그 모든 보완어로 구성. 이 구조는 동작을 표현하며 직접 보완, 간접 보완, 상황 보완 등과 같은 요소를 포함할 수 있습니다.

• 예를 들어: Juan은 수학 시험을 위해 공부합니다.

이 예에서 우리는 "수학 시험 공부"가 문장의 동사구이고 "studies"는 동사구의 핵심 역할을 하는 동사입니다..

앞서 언급했듯이 동사구는 동사를 핵심으로 하지만 이를 수정하는 다른 보완어가 동반될 수 있습니다. 동사는 동사구의 필수 구성 요소이며 함께 제공되는 액세서리 그것들은 필요하지 않습니다:

직접 보완

그 직접 보완 전치사구일 수도 있고 명사구일 수도 있습니다. 대명사 LO, LA, LOS, LAS로 대체할 수 있습니다.

• 예를 들어: 그 소녀는 발견했다 숨겨진 편지

간접 칭찬

그 간접 칭찬 항상 전치사 A로 구성되며 LE 또는 LES로 대체될 수 있습니다.

• 예를 들어: 경찰이 벌금을 냈어요 운전자에게.

상황적 보완

그 상황적 보완 다양한 방식으로 구성되어 있으며 장소, 방식, 시간, 도구, 원인, 목적, 회사 등에 대한 정보를 제공할 수 있습니다.

• 예를 들어: 선생님이 달려오셨어요 그의 수업을 향해.

기인하다

그 기인하다 이후에만 나타납니다 교미 동사 (ser, estar 또는 see) 대명사 LO로 대체될 수 있습니다.

• 예를 들어: 그 개는 심하게 중독된.

언어 체제 보완

그 언어 체제 보완 있는 경우에만 발견됩니다. 전치사구 동사에 필요합니다.

• 예를 들어: 그녀는 절대 넣지 않았어 소녀에게 손을 대다.

에이전트 플러그인

그 에이전트 플러그인 에만 나타납니다 수동문 전치사 BY로 소개됩니다.

• 예를 들어: 차들이 주차되어 있었어요 기계공에 의해.

술어 보완

그 술어 보완 주제 또는 직접 보완의 속성, 품질 또는 상태를 표현합니다. 성별과 숫자가 일치해야 합니다.

• 예를 들어: 루시아가 배를 찾았어요 가득한 그가 그것을 열었을 때.

여기에서 교사의 다른 수업에 대해 배울 수 있습니다. 구두 보완.

수업을 이해하는 가장 좋은 방법은 몇 가지 예를 보는 것입니다. 따라서 동사구를 굵게 표시한 문장 목록을 주의 깊게 읽어 보시기 바랍니다. 그 핵이 동사라는 것을 기억하세요:

• 군중 그는 입국한 아이돌을 응원하기 위해 공항으로 향했다.
• 고양이 그는 배고프기 때문에 쉬지 않고 야옹거린다.
• 요리사 그는 연회에 참석한 손님들을 위해 가장 맛있는 음식을 준비했습니다.
• 어젯밤에 큰 비 그들은 지역 전체를 침수시켰습니다.
• 전화기 분해.
• 건축가 건물의 계획을 세우게 됩니다.
• 당장 여기서 나가자!
• 사람 당신은 어떤 운명이 당신에게 가져올지 결코 알 수 없습니다.
• 시인 그는 우정에 바치는 긴 시를 썼습니다.
• 복도 그는 큰 어려움 없이 경주에서 승리했다.
• 환자 수술 후 기간을 벗어나면 좋아질 것입니다.
• 벽난로의 불 방 전체를 따뜻하게 했어요.
• 물 관리 이는 지구상의 모든 주민의 책임입니다.
• 어머니 그는 자녀들이 자신에게 순종하지 않기 때문에 화를 냈습니다.
• 승객들 그들은 사고에서 무사히 나타났습니다.
• 우편 직원 그는 쳐다보지도 않고 그녀에게 편지를 건네주었다.
• 도둑 그는 경찰에 체포되었습니다.
• 그녀의 친구 그는 지금 그녀와 동행하기 위해 그녀의 집으로 가고 있다.
• 공감 그는 한 명 이상의 사람을 구했습니다.
• 작가 그는 일생 동안 8권의 소설을 출판했습니다.
• 그 남자 그는 그들이 산에서 그를 부르는 것을 들었습니다.

아래 비디오에서 문장의 구문 분석을 통해 동사구에 대해 더 자세히 이해할 수 있습니다.

지금까지 배운 이론을 실제로 적용해 볼 시간이 왔습니다. 이 연습에서는 다음을 제안합니다. 동사구를 찾아보세요 각 문장과 그 핵심이 무엇인지 나타냅니다.. 행운을 빌어요!

• 그 청년은 기말고사에서 좋은 성적을 거두었습니다.
• 등반가들은 언제든지 보급품이 부족할 것입니다.
• 공동의 노력이 결실을 맺었습니다.
• 그날 밤은 그가 예상했던 것보다 더 좋아 보였다.
• 대표팀 선수들이 하루 쉬는 시간을 가졌습니다.
• 거리는 황량하다.

이 섹션에서는 명사구의 핵심에 대한 이전 연습 문제에 대한 해결책을 찾을 수 있습니다. 모든 일을 잘 수행했다면 이제 이 교훈을 배웠다고 생각할 수 있습니다. 하지만 문장 중 하나라도 실패했다면 이론과 예를 다시 주의 깊게 읽어 보시기 바랍니다.

• 청년 그는 기말고사를 잘 쳤어요. - 포기했다
• 산악인 언제든지 공급이 부족할 것입니다. - 그들은 남을 것이다
• 집단적 노력 그 열매를 가져왔느니라. - 가져왔다
• 밤 그가 예상했던 것보다 더 나은 결과가 나왔습니다. - 꺼졌다
• 국가대표 선수들 그들은 하루 쉬었다. - 그들은 그랬어요
• 거리 그것은 버려졌습니다. - 이것

이 수업이 동사구의 핵심이 무엇인지, 그리고 그것이 문장에서 어떻게 작동하는지 더 잘 이해하는 데 도움이 되기를 바랍니다. 이 주제에 대해 계속해서 더 깊이 탐구하고 스페인어에 존재하는 문구에 대해 배우고 싶다면 주저하지 말고 문법 및 언어학 섹션을 참조하세요.

곤잘레스 칼보, J. 중. (2004). 동사구의 구문적 기능. Cauce, 2004,(27): 187-207.

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