Psychomotricity의 개입: 그것은 무엇으로 구성되어 있습니까?

Psychomotricity는 정신과 운동 기술 사이의 관계를 연구하는 학문입니다. 인간의.

20세기 내내 신경학자 어네스트 뒤프레나 심리학자 헨리 월론과 같은 작가들의 손에 의해 탄생한, 이 연구 영역이 실제로 무엇으로 구성되어 있고 개입이 인구에서 어떻게 지정되는지 봅시다 어린애 같은. 마찬가지로, 우리는 운동 발달의 기초 및 "신체 도식"으로 알려진 정의와 같은 정신 운동과 관련된 다른 개념을 검토할 것입니다.

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정신 운동 기술의 기본 원리

Psychomotricity의 분야는 인간의 다양한 유형의 발달을 이해하는 방법에 대한 몇 가지 이론적 전제를 기반으로합니다. 에 관해서 심리적 발달의 관점, 주제는 그것이 펼쳐지는 환경과 지속적으로 상호 작용한다고 가정합니다. 운동 발달의 관점에서 볼 때 운동과 각 개인의 심리적 기능(인지, 감정, 사회적) 사이에는 관계가 있음이 확인됩니다. 감각 발달의 측면에서는 감각과 개인의 완전한 성숙 사이에 연결 고리가 있음을 이해합니다.

기본적인 이론적 원리 중 다른 하나는 신체 체계의 올바른 구성을 인식하는 데 기반을 두고 있습니다. 정신 인지 능력의 발달을 선호. 또한 신체는 신체의 움직임으로 인해 생성되는 외부 현실과의 접촉의 핵심 측면이라는 것을 당연하게 여깁니다.

반면에 운동 능력은 행동과 관련하여 분리할 수 없는 요소로 간주됩니다. 능력 개발을 가능하게 하는 환경과 상호 작용하는 동일한 개인 복잡한. 마지막으로, 마지막 기본 아이디어는 각 과목의 정신적 발달 과정에서 언어에 결정적인 역할을 부여할 것입니다.

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운동 발달의 결정 요인

운동 발달은 이미 배아 단계에서 시작되고 개인이 도달할 때까지 멈추지 않는 연속적인 과정으로 구성됩니다. 모든 단계에서 동일한 순서를 따르지만 각 주제에 따라 매우 다른 리듬을 채택하는 성숙 구성하다. 그것에서 일어나는 첫 번째 샘플 중 하나는 다음을 나타냅니다. 점차 사라지는 타고난 반사의 표현 나중에 다른 성격의 자발적이고 통제된 움직임으로 변형됩니다.

이것은 수초화 과정이 수행되고 완료된 후에 가능하며 이것은 피부의 층에 확립됩니다. 대뇌 피질 (이러한 자발적인 행동을 규제하는) 움직임이 모든 조정된 측면에서 세련되고 완성될 때마다.

운동 발달을 결정하는 요인 중 세 가지 유형을 구분할 수 있습니다. 산전, 주산기 및 산후. 전자 중 모성 특성이나 습관(나이, 식이요법, 질병의 존재, 유전적 특성 등) 동안 태아에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 회임. 분만 시 추출하는 동안 합병증이 발생할 수 있으며, 이로 인해 무산소 또는 뇌 손상(주산기 요인)이 발생할 수 있습니다.

출생 후 요인은 여러 가지가 있지만 주로 다음을 다룹니다. 신체적, 신경학적 성숙, 자극의 성격과 영향을 받는 경험, 식단의 유형, 환경, 보살핌과 위생의 유형, 의미 있는 숫자에 의한 정서적 행동의 존재, 기타 위에서 언급한 바와 같이 신체발달은 정신발달과 매우 밀접한 관련이 있으며, 감정적, 행동적, 사회적, 이들 모두의 조합에서 얻은 결과가 결정적일 것입니다. 아이를 위해.

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바디 스킴이란 무엇을 의미합니까?

신체 체계의 개념은 다음과 같이 정의됩니다. 개인이 자신의 신체에 대해 가지고 있는 지식, 그가 쉬고 있든 움직이고 있든, 그들이 유지하는 관계에 대해 그를 완전히 인식하는 것을 포함합니다. 그들 사이에서 그것을 구성하는 요소들의 집합과 그것을 둘러싼 공간이나 맥락(물리적, 사회적인). 이러한 방식으로 정서적 자기 인식(마음의 상태 또는 자신의 태도)과 이종 인식 모두 다른 사람들이 주제에 대해 가지고 있는 것 역시 계획의 구성과 관련된 측면입니다. 육체적.

신체 체계를 명명하는 동등한 표현 또는 대안적 방법으로 다음도 있습니다. 신체 이미지, 신체 인식, 자세 계획, 자아 이미지 또는 자아 이미지와 같은 이항 몸. Wallon, Le Bülch, Acaen 및 Ajuriaguerra 또는 Frostig와 같은 다양한 작가들이 기여했습니다. 모두가 만장일치로 아이디어에 수렴하지만 신체 도식의 개념을 정의하는 데 자신이 있습니다. ...에서 양방향 주제-환경 영향 (물리적, 사회적) 그리고 자신의 몸에 대한 개인의 의식.

가장 관련성이 높은 제안 중 하나는 Bryan J. 신체 체계의 결정 구성 요소에 대한 분류는 구성에서 인지적 측면의 영향에 영향을 미치기 때문에 새롭고 흥미롭습니다. 따라서 Cratty의 경우 Body Scheme의 구성 요소 할 것이다:

• 신체 평면에 대한 지식과 인식.
• 신체 부위에 대한 지식과 인식.
• 신체 움직임에 대한 지식과 인식.
• 측면에 대한 지식과 인식.
• 방향 움직임에 대한 지식과 인식.

학습 통합

신체 체계의 발달과 관련하여 아동이 더 큰 능력을 발휘할 수 있도록 하는 일련의 학습을 통합할 때라고 가정합니다. 자신에 대한 이러한 신체 이미지가 타인의 신체 이미지와 차별화될 때 자신과 환경에 대한 인지적-정서적-사회적 둘러싸다. 이러한 이유로 인생의 첫 해에는 개인의 성격이 구조화될 때 그리고 이 시점부터 자신에게 낯선 모든 것과 관련하여 시간과 공간의 자아를 인식하는 것이 가능해집니다.

보다 구체적으로, 신체 체계 형성의 진화는 생후 첫 달에 시작됩니다. 변형되는 반사 반응 다른 유형의 보다 정교한 움직임에서는 아기가 2세 때 환경을 탐색하고 알게 됩니다. 이것은 자율 이동에 대한 능력의 증가에 의해 촉진됩니다.

3세부터 아동기가 끝날 때까지 인지 수준에서 변화가 발생하여 아동이 그것은 외부 세계에 대한 이해의 주관성을 보다 분석적이고 합리적인 능력으로 대체하고 있습니다. 정교한. 마지막으로, 대략 12세가 되면 신체 체계의 확립과 인식이 완성됩니다.

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유아 교육 단계의 정신 운동

가장 최근 수십 년 동안 스페인 교육 시스템은 다음과 같은 학문 분야의 일부 콘텐츠를 관련성 있게 통합했습니다. 전통적으로 그들은 주목받지 못했다(또는 단순히 아직 그들에 대해 조사되지 않았다). 정신 운동 기술.

그럼에도 불구하고 이 관심이 현재의 모든 영역과 사회에서 보편적으로 주어지기 위해서는 아직 갈 길이 멀다. 이것은 가르치는 것과 관련된 유일한 학습은 오직 하나의 학문이라는 역사적으로 확립된 생각 때문입니다. 도구적이거나 생산적이며, 이것들이 종종 더 표현적인 다른 것들에 의해 영향을 받는다는 것을 무시합니다.

따라서 지각, 인지, 감정 조직 등과 같은 영역에서 결핍을 허용합니다. 심리적 균형과 변화하는 환경에 적응할 수 있는 적절한 능력이 에 의한 결과 학교 실패 제때 수정하지 않으면. Psychomotor 기술의 특정 경우에는 매니페스트의 존재와 관련된 조사가 있습니다. 배우는 어려움 ~와 같은 난독증, 난독증, 표현 언어 장애 또는 산술 계산의 문제에서 파생됩니다. 시각 또는 청각(및 신체, 간접) 지각 조직의 감각 통합 또는 결함 개인.

더 세계적으로, 성격과 지능의 형태 그들은 또한 그것을 가능하게 하는 정신 운동 기술과 관련된 내용의 올바른 동화가 요구되는 "외부 세계"와 차별화된 "나"의 적절한 구조화에서 시작합니다. 이것은 또한 조정과 개인의 신체 움직임을 성공적으로 실행하는 것은 Psychomotricity에서 수행되는 목적 중 하나입니다.

어린이의 글로벌 발달의 중요성

위의 모든 사항에 대해 요약하자면 유아 교육 단계에서 정신 운동 내용을 가르칠 필요성은 아동의 포괄적이고 통합적인 발달의 범위 (신체-운동 협응-, 정서적, 사회적, 지적), 자신의 정체성 확립, 자신에 대한 자기 인식 증진, 학교 학습의 습득과 만족스러운 사회적 관계의 달성을 선호(경쟁 심화 언어학), 자율성, 자기 효능감, 자아 개념 등의 충분한 능력을 습득하고 정서적 및 정서적 발달에 감정적인

참고 문헌:

• 라자로, A. (2010). 정신 운동 교육의 새로운 경험(2판 개정 및 확장). 에드 미라스: 사라고사.

• Llorca Llinares, M. (2002). 몸과 움직임을 통한 교육 제안. 에드 알지베: 말라가.