호기심 많은 사람이 똑똑하다

저널에 발표된 연구 뉴런, 다음과 같이 말합니다. 호기심은 학습에 유익하다. 이 연구에 따르면 사람들은 자신이 궁금해하는 주제에 대한 정보를 암기하고 유지하는 것이 더 쉽다는 것을 알게 되었습니다. 내적 동기 중뇌, 측좌핵 및 해마(학습, 기억 및 즐거운 행동의 반복과 관련된 뇌 영역)의 활동을 증가시킵니다.

우리 중 많은 사람들이 이미 그것을 경험했지만 이러한 발견은 과학자들이 학습 및 기억력을 향상시키는 새로운 방법을 찾고 어린이를 위한 새로운 교육 전략을 제공할 수 있습니다. 교사.

호기심과 학습의 관계는 새로운 것이 아닙니다.

우리의 관심과 호기심을 불러일으키는 주제에 대해 더 빨리 배우는 것은 새로운 일이 아닙니다. 물론 사람이 "공부하는 것이 싫다거나 궁금하지 않다"고 말하면 좋은 학습을 수행하기가 어렵습니다. 실제로 우리는 다음을 통해 훨씬 더 잘 배웁니다. 중요한 학습. 그러나 이 연구는 다음과 같은 정보를 제공합니다. 호기심과 뇌 기능의 관계 내재적 동기가 학습에 미치는 영향.

Matthias Gruber와 그의 동료들은 캘리포니아 대학에서 연구를 수행했으며 우리가 무언가에 대해 호기심을 가질 때, 우리의 마음은 우리에게 관심 있는 것을 흡수할 뿐만 아니라, 그러나 또한 관심 주제를 둘러싼 데이터를 기억합니다., 그리고 그것은 처음에는 호기심의 대상과 이질적입니다. 반면 기억 형성을 돕는 해마는 관심을 보일수록 활성화된다는 결론도 나왔다.

측좌핵: 동기 부여, 즐거움 및 학습

ㅏ 뇌 영역 즐거운 행동의 동기와 반복과 관련이 있습니다. 측좌핵 (보상 시스템의 일부입니다). 그것은 양쪽 반구에서 발견되며, 뇌와 관련된 다양한 뇌 센터로부터 입력을 받습니다. 감정 (편도체 및 시상하부) 및 기억 (감정적, 절차적, 선언적). 또한 피질의 복부 피개 영역과 운동 영역에서 도파민성 입력을 받습니다. 측좌핵에 있는 도파민의 존재는 장기 기억과 학습을 촉진합니다.

그러나 측좌핵은 동기와도 관련이 있으며, 호기심은 보상 회로의 활성화를 유발합니다. (중격 측좌핵이 일부). Guber는 다음과 같이 말합니다. "우리는 내재적 동기가 실제로 유형적 외재적 동기와 크게 관련된 뇌의 동일한 영역을 모집한다는 것을 보여주었습니다."

한편, 과거에 다른 연구가 결론지은 바와 같이 측좌핵을 활성화시키기 위해서는 이벤트는 새롭고 예상치 못한 것이어야 합니다. (그것은 우리가 메모리에 저장한 정보와 일치하지 않습니다). 본 연구 이후에는 새로움에 대한 탐색이나 무엇인가를 알고자 하는 욕구로 이해될 수 있는 호기심도 그것을 활성화시키는 것으로 보인다.

연구 데이터 및 결론

연구를 수행하기 위해 19명의 학생을 모집하여 한 질문에서 100개 이상의 질문을 채점했습니다. 퀴즈, 호기심의 정도(0에서 6까지)와 대답에 대한 자신감의 인식을 나타냅니다. 바르게.

그러면 과학자들은 기능적 자기 공명 영상이라는 영상 기술을 사용하여 각 피험자의 뇌 활동을 측정했습니다. (FMRI). 한편, 화면에는 각 참가자에게 그들이 궁금하거나 그렇지 않다고 평가한 질문이 표시되며 각 질문이 표시되는 데 14초가 소요되었습니다. 이 시간 간격으로 질문과 아무 관련이 없는 표정의 얼굴 이미지가 나타났다.

나중에 학생들은 이 질문에 답하고 얼굴을 기억해야 하는 팝퀴즈를 받았습니다. 결과는 l피험자들은 질문을 호기심으로 묘사한 경우의 71%에서 얼굴을 기억했습니다. 반면에 호기심이 없는 것으로 분류된 질문에서는 54%의 얼굴만 기억하고 있었다.. 아무도 놀라지 않은 것.

그러나 연구자들을 놀라게 한 것은 인식 테스트를 분석할 때 얼굴이 많을수록 참가자가 사진을 평가하는 데 호기심이 많을수록(0에서 6까지) 더 비쌉니다. 그들은 기억했다. 게다가 얼굴은 질문과 관련이 없어도 24시간이 지나도 외웠다.

요약

요약하면, 연구 후 연구자들은 다음과 같이 말했습니다.

• 호기심은 학습 향상에 도움이 됩니다., 우리가 더 흥미로운 주제를 암기하기 때문입니다(더 어렵더라도).
• "호기심의 상태"가 뇌에서 활성화되면 정보를 유지할 수 있고, 부수적인 재료라도 (처음에는 그다지 궁금하지 않았던 부분).
• 호기심의 상태 우리 뇌의 측좌핵과 중뇌를 활성화합니다. (학습, 기억, 동기 부여 및 즐거운 행동의 강화와 관련된 영역) 및 해마.
• 우리의 뇌가 이런 식으로 활성화될 때 우리가 배우는 물질 훨씬 더 오래 지속되어 의미 있는 학습으로 이어집니다..