Urie Bronfenbrenner의 생태학 이론
그만큼 Urie Bronfenbrenner의 생태 시스템 이론 다양한 방법을 통한 개인의 발달에 대한 환경적 초점으로 구성 그들이 발달하고 변화와 그들의 인지적, 도덕적, 관계형.
이 이론은 심리학 및 기타 과학의 모든 영역에 적용될 수 있습니다. 유전적 변수와 환경, 그리고 그들이 처한 상황에 따라 인간관계를 구성하는 다양한 체계를 명확하게 드러낸다. 찾기.
브론펜브레너 시스템
가장 낮은 글로벌성에서 가장 높은 글로벌성으로, 유리 브론펜브레너 동일한 개체로 이해되는 1차 핵을 둘러싸고 있는 4개의 시스템을 말하십시오. 시스템은 마이크로 시스템, 중간 시스템, 외부 시스템 및 매크로 시스템입니다.
1. 마이크로시스템
개인이 발달하는 가장 즉각적이거나 가장 가까운 수준입니다. 이 시스템에 포함된 시나리오는 가족, 부모 또는 학교입니다.
2. 메조시스템
여기에는 개인이 적극적으로 참여하는 둘 이상의 환경 간의 상호 관계가 포함됩니다. 또한 마이크로 시스템 간의 연결 고리로 이해할 수 있습니다. 명확한 예는 가족과 학교 간의 관계 또는 가족과 친구 간의 관계일 수 있습니다.
3. 엑소시스템
마이크로시스템에서 일어나는 일에 영향을 미치는 힘을 말합니다. 이 경우 개인은 능동적 주체로 이해되지 않습니다. 예를 들어, 그것은 부모의 일의 성격, 교사가 나머지 교수진과 유지하는 관계 등으로 구성됩니다.
4. 매크로 시스템
각 문화에서 제도의 일반적인 특징, 맥락 등을 결정하는 사회적, 문화적, 구조적 조건을 언급합니다. 개인과 사회의 개인이 발전하는 곳. 그것은 문화, 관습 등의 가치로 구성됩니다.
이러한 공간 영역에 추가해야 합니다. 크로노 시스템, 스키마에서 시간 차원을 소개합니다. 여기에는 환경의 문화적 진화와 생활 조건이 포함됩니다.
이 이론에 대한 비판
우리가 찾을 수 있는 이 환경 비전에 대한 주요 비판은 그것이 환경에 거의 관심을 기울이지 않는다는 것입니다. 생물학적 및 인지적 요인 개발을 핵심으로 합니다. 게다가 그것은 예를 들어 다음 이론과 같은 일련의 발전 변화를 제공하지 않습니다 장 피아제 와이 에릭 에릭슨. 그러나 인간발달의 맥락적 측면, 즉 인간이 직접 개입할 수 있는 공간을 너무 강조하여 이 이론은 네트워크 교육 그리고 교육에 대한 공동 책임.
사회적 존재로서 특정한 문화와 맥락을 지닌 환경에 몰입하는 동시에, 시대 정신, 우리는 Bronfenbrenner의 생태 이론에서 언급된 시스템의 상호 관계와 문화적 중개자로부터 개인 개발이 생성된다고 생각할 수 있습니다.
우리는 이론적 상호작용을 통한 발전을 언급해야 할 뿐만 아니라 모델에 대한 기존의 비판을 해결하기 위해, 성격 변수와 환경 간의 상호 작용을 고려해야 합니다., 시스템의 총합은 사회화 및 개인화 에이전트이며 다양한 맥락에서 개인의 발달을 이해하는 역할을 하기 때문입니다.
