Sternberg의 지능에 대한 삼중 이론
인간의 인지능력 그것은 심리학에서 가장 많이 조사된 측면 중 하나입니다. 지능의 개념은 대부분의 경우 문제를 해결하고 환경에 효율적으로 적응하는 능력으로 간주되었지만 역사를 통해 다양했습니다.
단일 일반 능력 또는 능력에 종속된 일련의 계층적 능력으로 간주하는 이론이 있습니다. 다른 이론가들은 이 개념이 우리가 적응할 수 있게 해주는 다소 독립적인 기능의 집합이라고 봅니다. 성공적으로. 지능이 어떻게 구성되어 있는지 설명하려는 기존 이론 중 하나는 로버트 J. 스턴버그.
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Sternberg의 삼중 이론: 일반 개념
Sternberg의 지능에 대한 삼중 이론은 지능의 전통적 및 계층적 모델이 완전하지 않다는 Sternberg의 개념에 기초합니다. 지능 자체의 사용을 설명하지 않고 맥락에서 연결되고 적용되는 방식을 관찰하지 않고 지능의 본질과 기능을 개념화하는 것으로 제한합니다. 레알.
따라서 이 이론은 지적 능력의 측정이 지능의 한 측면에만 초점을 맞추었습니다., 스스로 인지 능력을 형성하는 큰 관련성이 있는 다른 측면을 무시합니다. 결론적으로. Sternberg는 행동할 때 무엇을 했는지 보는 것만으로는 충분하지 않고, 어떻게, 왜 하는지도 본다고 주장합니다.
Sternberg의 지능은 환경에 대한 의식적인 적응을 유도하는 모든 정신적 활동 그리고 결과를 예측하고 환경에 대한 적응 또는 환경에 대한 적응을 적극적으로 유발할 수 있는 목적으로 이것을 선택 또는 변형하는 것. 그것은 다소 일상적이거나 추상적 인 문제를 해결하는 데 사용되는 일련의 사고 능력에 관한 것입니다.
이 저자의 개념은 지능의 비전에 가깝습니다. 일련의 기능으로 하나의 단일하고 변하지 않는 요소 대신. 다른 이론들은 지능이 현실 세계와 어떻게 연결되어 있는지 확립하지 못한다는 것은 이러한 생각과 인식에서 비롯됩니다. 저자는 세 가지 유형의 지능을 고려하기 때문에 이름이 지어진 삼중 지능 이론을 수립합니다.
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세 가지 유형의 지능
Sternberg는 다음과 같은 세 가지 유형의 지능이 존재한다고 생각하는 이론을 개발합니다. 내부, 외부 및 상호 작용 수준에서 정보 처리를 설명합니다. 둘 다.
즉, 존재를 고려하십시오. 지적 능력을 결정하는 세 가지 기본 능력. 구체적으로 분석적 지능, 실천적 지능, 창의적 지능의 존재를 확립한다.
1. 분석 또는 구성 요소 인텔리전스
Sternberg의 삼중 지능 이론에서 분석 지능은 다음을 가정합니다. 정보를 캡처, 저장, 수정 및 작업하는 능력. 에 가장 가깝다. 단일 지능 개념, 계획을 수립하고 인지 자원을 관리하는 능력을 나타냅니다. 분석 지능 덕분에 우리는 솔루션 정의, 결정 및 생성과 같은 정신적 작업을 수행할 수 있습니다.
이 지능에서 우리는 다음을 수행하는 기본 구성 요소 또는 프로세스를 찾을 수 있습니다. 현실에 대한 인지적 표현 작업 허용, 수정하고 답변을 제공할 수 있는 처리를 통해 전달합니다.
이러한 구성 요소는 결정을 내리고 생각하고 행동하는 방법과 계획을 표시하는 것을 허용하는 메타 구성 요소 또는 제어 프로세스로 나눌 수 있습니다. 메타 구성 요소에서 시작되고 메타 구성 요소와 획득 구성 요소에 의해 수립된 계획을 수행할 수 있도록 하는 성능 또는 실현 어느 학습 및 정보 획득 허용.
2. 실용 또는 상황 지능
이러한 유형의 지능은 인간이 살고 있는 환경에 적응하는 능력을 나타냅니다. 우선 유기체는 환경에 이미 존재하는 것으로부터 생존을 시도합니다. 적응할 수 있는 기회를 활용.
그러나 이것이 가능하지 않은 경우 적응하고 생존할 수 있는 다른 메커니즘을 수립해야 합니다. 이러한 다른 과정은 상황을 개선하기 위한 환경 및 자극의 선택 및/또는 환경을 변경할 수 없는 경우 환경을 형성하는 것입니다. 이 경우 환경 자체에서 수정 더 나은 기회를 조정합니다.
예를 들어, 배고픈 사람은 환경을 선택하고 음식이 풍부한 곳으로 이동하거나 환경에 존재하는 요소를 활용할 수 있습니다. 이전에 식단의 일부가 아니었던 환경, 또는 스스로 정원을 가꾸기 시작하여 환경을 수정하기로 결정할 수 있습니다. 음식. 적응적 목적으로 인지 능력을 적용하는 것입니다.
3. 창의적 또는 경험적 지능
이러한 유형의 지능은 다음과 같이 간주됩니다. 해외에서 얻은 정보와 우리 정신의 통합. 다시 말해 경험을 통해 배울 수 있는 기술입니다. 와도 연결된다 독창성 그리고 이전에 경험하지 못한 문제의 해결.
이런 의미에서 Sternberg는 새로움의 정도가 중요하다고 말합니다.경험의 및 작업. 이상적으로는 과제가 중간 정도의 새로운 것일 수 있으므로 주제가 다음을 수행할 수 있습니다. 새로운 자극을 생성하고 반응하는 동시에 다음을 수행할 수 있는 도구를 앞.
또 다른 관련 측면은 자동화입니다., 즉 의식적인 노력 없이 행동이나 지식을 복제하는 능력입니다. 다양한 경우에 작업을 반복하면 작업을 마스터하고 새로움의 수준과 작업의 일부인 각 기본 요소에 대한 관심의 필요성을 줄일 수 있습니다. 자동화 수준이 높을수록 다른 작업을 성공적으로 처리하는 데 사용할 수 있는 리소스 수준이 높아집니다.
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참고 문헌:
에르낭고메즈, L. 및 Fernández, C. (2012). 성격과 차별 심리학. CEDE 준비 매뉴얼 PIR, 07. CEDE: 마드리드.
마틴, 엠. (2007). 지능과 이성 사이의 관계에 대한 역사적, 개념적 분석. 스페인: 말라가 대학교.
스턴버그, R. 제이. (1985). IQ 너머: 지능의 삼중 이론. 케임브리지: 케임브리지 대학 출판부.
