6 vaikystės etapai (fizinis ir psichinis vystymasis)

Vaikystė yra gyvenimo tarpsnis nuo gimimo iki jaunystės. Šiame etape taip pat yra skirtingų momentų, kurie žymi vaiko raidos ritmus tiek fiziškai, tiek psichologiškai.

Štai kodėl tai įmanoma atskirti skirtingus vaikystės etapus. Tai klasifikacija, kurią tiek psichologai, tiek sveikatos specialistai apskritai turi daug suprasti, kaip žmonės mąsto, jaučiasi ir veikia, kai išgyvena pirmuosius savo gyvenimo metus.

Vaikystės tarpsniai

Toliau trumpai apžvelgsime šiuos vaikystės etapus ir fizinius bei psichinius pokyčius, vykstančius pereinant iš vieno į kitą.

Tačiau reikia nepamiršti, kad ribos tarp šių fazių yra difuzinės ir ne visada vyksta vienodai; kiekvienas berniukas ir mergaitė yra pasaulis. Bet kokiu atveju visais šiais vaikystės tarpsniais vertinamas įvykis tai eina nuo informacijos, susijusios su jutimais ir dabartimi, apdorojimo iki abstrakčių sąvokų, peržengiančių čia ir dabar, supratimo. Jei nėra genetinės ar medicininės būklės, ši raida vyks natūraliai, jei puoselėjanti aplinka yra palanki.

Kita vertus, ši klasifikacija daro prielaidą, kad vaikai mokyklose vykdo oficialų ugdymo procesą; Nors taip nėra visada, vaikų nervų sistemos evoliucija vyksta panašiai visose visuomenėse ir kultūrose.

1. Intrauterinis laikotarpis

Nors manoma, kad vaikystė prasideda gimimo momentu, kartais manoma, kad ji gali prasidėti anksčiau, ypač priešlaikinio gimdymo atvejais. Ši fazė apima ankstyvąjį ir vėlyvąjį vaisiaus periodą ir apima greito pojūčių formavimosi ir pagerėjimo procesus.

Reikia nepamiršti, kad nors šiame etape žmogus yra visiškai priklausomas nuo kitų, pagrindinis mokymasis jau vyksta, ypač per ausį. Tačiau jiems yra labai paprastas ir paprastas atminties tipas. Pavyzdžiui, šiame etape smegenų sritys, atsakingos už pagrindo suteikimą autobiografinė atmintis jie dar nebuvo sukurti.

Šiam gyvenimo tarpsniui būdinga tai, kad nei biologinės organizmo struktūros subrendo, nei tas vaikas turėjo galimybę mokytis panardinant į socialinę ir juslinę aplinką stimuliuojantis.

2. Naujagimių laikotarpis

Ši vaikystės fazė prasideda gimus ir baigiasi maždaug pirmo mėnesio pabaigoje. Naujagimių laikotarpiu kūdikiai mokosi pagrindinių aplinkinių pasaulio dėsningumų ir užmezga tiesioginį bendravimą su kitais žmonėmis, nors žmogus dar negali suprasti „aš“ ir „tu“ sąvokų, nes kalba dar nėra įvaldyta.

Be to, nuo pat pirmų dienų kūdikiai demonstruoja nuostabų sugebėjimą atskirti fonemas ir iš tikrųjų sugeba atskirti skirtingas kalbas pagal tai, kaip jos skamba. Tai yra įgūdis, kuris prarandamas pirmaisiais gyvenimo mėnesiais.

Kalbant apie fizinius pokyčius, šiame vaikystės etape visas kūnas pradeda augti, išskyrus galvą. Kas daugiau, šiame etape esi labai pažeidžiamasir staiga mirtis šiuo laikotarpiu yra daug dažnesnė.

3. Postneonatalinis ar laktacijos laikotarpis

Tai vis dar yra vienas ankstyviausių vaikystės etapų, tačiau šiuo atveju, skirtingai nuo ankstesnio, fizinius ir psichologinius pokyčius lengviau pastebėti, nes yra daugiau kokybinių elgesio pokyčių.

Žindymo stadijoje pradedi vystytis pakankamai raumenų kad išlaikytų vertikalią laikyseną ir, be to, maždaug 6 mėnesius, pradeda sklisti burbtelėjimai ir melagingi žodžiai. Be to, jūs išmoksite koordinuoti kūno dalis taip, kad būtų lengva jas tiksliai judinti tuo pačiu metu (smulkioji motorika).

Žinoma, žindymas yra labai svarbus šio augimo etapo elementas, nes jis teikia maistą ir bendravimo kanalą su motina, kuri leidžia sustiprinti sujungimą.

4. Ankstyvosios vaikystės laikotarpis

Ankstyvoji vaikystė svyruoja nuo pirmųjų iki trečiųjų metų ir maždaug sutampa su berniukų ir mergaičių lankymo darželyje etapu. Čia pats kalbos vartojimas pradedamas kontroliuoti, nors iš pradžių tai telegrafinė kalba, turinti atskirus žodžius ir vėliau įgyjamas gebėjimas suformuluoti paprastus sakinius su netikslumais, tokiais kaip apibendrinimas (pavyzdžiui, šunį vadinant „katinu“).

Kita vertus, šiame etape jūs pradedate valdyti sfinkterius ir parodyta stipri valia tyrinėti ir atrasti dalykus; Jeano Piaget teigimu, šis smalsumas buvo būtent mokymosi variklis.

Be to, šiame etape mąstymas yra iš esmės egocentriškas ta prasme sunku įsivaizduoti, ką kiti galvoja ar tiki. Tai nereiškia, kad vaikai nori pakenkti kitiems, bet kad jų dėmesys sutelktas į tas sąvokas kreiptis į save, nes juos lengviausia suprasti ir susieti su patirtimi sensorinis.

Kalbant apie fizinius pokyčius, tekinimo staklių ir galūnių dydis toliau auga, o skirtumas - dydis tarp galvos ir likusio kūno yra sumažėjęs, nors ši raida yra lėtesnė nei etapais ankstesnis.

5. Ikimokyklinis laikotarpis

Ikimokyklinis laikotarpis yra nuo 3 iki 6 metų. Tai yra vaikystės tarpsnis, kurio metu Proto teorija, tai yra gebėjimas priskirti unikalius ketinimus, įsitikinimus ir motyvacijas (kurie skiriasi nuo jų pačių) kitiems. Šie nauji gebėjimai labai praturtina socialinius santykius, nors jie taip pat leidžia meluoti būti naudingesni ir efektyvesni kaip šaltinis.

Be to, čia jūsų gebėjimas mąstyti abstrakčiai yra toliau plėtojamas, iš dalies dėl mielinizacija savo smegenų ir iš dalies dėl to, kad jie pradeda įprastai bendrauti su plačiomis bendruomenėmis, kurios nėra tik tėvas ir motina.

Viena vertus, mielinizacija sukelia daugiau smegenų dalių sujungimą viena su kita, o tai leidžia sukurti abstraktesnes koncepcijas iš daugelio tipų, kita vertus, praturtinus vaiko sąveikos tipą, jo pažintiniai sugebėjimai išmoksta atlikti daugiau užduočių. kompleksas.

Šiame etape jie pradeda sudaryti susitarimus, derėtis ir siekti suteikti konkretų įvaizdį. Tuo pasibaigus, jūs dažnai bandote savo elgesio pritaikymas lyčių vaidmenims, o lyties disforijos atvejai dažnai pasireiškia šiame etape.

• Galbūt jus domina: "5 skirtumai tarp lyties ir lyties"

6. Mokyklos laikotarpis

Mokyklinis laikotarpis yra paskutinis vaikystės etapas ir tas, kuris užleidžia vietą paauglystei. Jis eina nuo 6 iki 12 metų ir šiame etape gebėjimas mąstyti abstrakčiai ir matematiškai daug vystosi, nors ir nepasiekia savo maksimumo. Tai yra dėl to smegenų mielinizacija eina savo keliu (ir tai lėtės tik trečią gyvenimo dešimtmetį). The priekinės skilties pradeda būti geriau sujungtos su kitomis smegenų dalimis, ir tai palengvina geresnį smegenų valdymą vykdomosios funkcijos, tokios kaip priežiūros valdymas ir sprendimų priėmimas laikantis strategijų nuoseklus.

Be to, mokyklos etape pateikiamas vaizdas pradeda turėti dar didesnę reikšmę, ir tai yra laimėjimas tų, kurie laikomi svarbiais, draugystę.

Socialinis ratas už šeimos ribų pradeda būti vienas iš veiksnių, nustatančių vaikų tapatybę, ir tai daro šeimos taisyklės pradeda dažnai laužyti ir tai žinodamas. Iš dalies tai daro tai, kad šiame vaikystės etape žmogus tampa pažeidžiamas priklausomybių, kurios gali palikti reikšmingų smegenų pokyčių, kaip ir alkoholio vartojimo atveju kuris daugeliu atvejų prasideda ankstyvos paauglystės brendimu.

Impulsyvumas taip pat paprastai yra šio etapo bruožas, taip pat polinkis pirmenybę teikti trumpalaikiams tikslams nei toli ateityje. Mokyklos pabaigoje kūnas pradeda rodytis brendimo požymiai, be kita ko, pažymėtas vyrų balso pokyčiais ir jaunų moterų krūtų augimu.

Bibliografinės nuorodos

• Berkas, L. IR. (2012). Kūdikiai ir vaikai: prenatalinė iki vidurinės vaikystės (7 leid.). Allyn & Bacon.
• Cantero, M.P. (2011). Raidos psichologijos istorija ir sampratos. Žmogaus raidos psichologija. Universiteto klubas.
• Kromdalis, Dž. (2009). Vaikystė ir socialinė sąveika kasdieniame gyvenime: įvadas į specialų klausimą. Pragmatikos leidinys. 41 (8): 1473–76.
• Demetriou, A. (1998). Kognityvinė raida. A. Demetriou, W. Doise'as, K.F.M. van Lieshout (Red.), Gyvenimo trukmės raidos psichologija (p. 179–269). Londonas: Wiley.
• Howardas C. (2008). Howardas C. (2008). Žaidžiantys vaikai: Amerikos istorija. Niujorkas: „NYU Press“.
• Tayloras, L. C., Claytonas, Jennifer D., Rowley, S. J. (2004). Akademinė socializacija: supratimas apie tėvų įtaką vaikų mokyklų raidai ankstyvaisiais metais. Bendrosios psichologijos apžvalga. 8 (3): 163–178.