Švietimas XXI amžiuje

Dažnai sakoma, kad jei norime pozityvios ateities, kuri spręstų didelius žmonijos iššūkius (o dar labiau atsižvelgiant į mūsų patiriamas aplinkybes), vienas iš pagrindų, kuriuo galima remtis, yra švietimas. Apie ŠVIETIMĄ turime kalbėti didžiosiomis raidėmis. Daugelis šios srities ekspertų sutinka, kad dabartinis švietimas, koks jis yra, nesiūlo sprendimų dideliems dabartinio amžiaus iššūkiams. Švietimas tęsiamas daugeliu S. požiūrių. XIX ir ankstyvoji S. XX, šiandien visiškai pasenęs.

Tai ne tik mokyklos nesėkmės klausimas, bet ir tai, kad mūsų vaikams ir jaunimui yra nuobodu mokykloje; kaip buvo sakyta ne taip seniai, jie tai laiko „ruda“. Tai turėtų priversti mus, visą visuomenę, ieškoti būtinų formulių, kad tai neatsitiktų, ir tai turėtų būti laikoma įprasta. XXI amžius yra iššūkių, virsmų ir gilių pokyčių laikotarpis.

• Susijęs straipsnis: "Ugdymo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"

Švietimo pritaikymas XXI amžiui

Trumpai tariant, mes esame eros pokyčiai, o kai tai įvyksta, įvyksta savotiškas Didysis sprogimas

visos struktūros, sistemos, organizacijos... atrodo, šokinėja per orą, kol viskas sugrįš į santykinį stabilumą. Todėl švietimas negali likti neužmirštas šios vykstančios socialinės revoliucijos. Šia prasme galbūt kai kurie švietimo sistemos pagrindai galėtų būti šie.

Holistinis švietimas

Daugelį metų mes sutelkėme dėmesį į būsimų kartų paruošimą klausimams, susijusiems su technologijų pasauliu visomis šio žodžio prasmėmis. Tai buvo pasiruošimas darbo pasauliui. Tačiau akademinės struktūros ne iki galo supranta ir neprisitaiko prie pastaraisiais dešimtmečiais įvykusių pokyčių.

Kita vertus, jau keletą metų kalbama, kad kartu su šiuo technologijų pertekliumi yra visiškas emocinio mokymosi trūkumas; daugelis švietimo specialistų kalba net apie emocinį ir sentimentalų neraštingumą. Dabartiniame ir būsimajame švietime šie aspektai yra būtini ir būtini norint paruošti kartas, suprantančias juos supantį pasaulį ir visuomenę, kurios dalimi jos yra.

Nepamiršdamas poreikio mokytis ir pažinti didžius gyvenimo mokymus: literatūrą, kalbą, istoriją, matematiką, fiziką, chemiją... būtina, kad jie išeitų atveria spragas naujai tikrovei.

Minimalios žinios apie pagrindinę ekonomiką, bendradarbiavimo būdas (man šis apibrėžimas labiau patinka 2005 m.) komandinio darbo vieta), savo ir kitų emocijų įvaldymas ir valdymas, mokymasis diskutuoti, raiška ir bendravimas... naujos technikos, kurios yra būtinos, kad mūsų naujoji visuomenė susidurtų su garantijomis. Tai darykite taip, kad jie nebūtų patys dalykai, kurie nėra mokymo programos dalis ir kurie nėra skirti išlaikyti egzaminą, veikiau jie vystosi pagal eksperimentavimo ir žaidimo logiką, palikdami studentams rasti savo keliai. Manau, kad patobulinus šiuos naujus mokymus, bus rasta daugiau išteklių įprastiems.

• Jus gali sudominti: „9 svarbiausios mokymosi teorijos“

Valdžia, mokyklos, tėvai ...

Nematyti, kad būtų imtasi reikiamų veiksmų siekiant pašalinti švietimą iš politinių diskusijų. Negalime laukti puikios idėjos iš dabartinės Vyriausybės su savo švietimo programa „Žvaigždės“, kuri pakeis daugelį dalykų.

Turime sukurti ambicingus, ilgalaikius projektus (galbūt po 15 metų) turime investuoti R + D + i į švietimą, bendradarbiauti ir išklausyti visas su tuo susijusias šalis. Investuoti į švietimą visada yra pelninga, ir jei mes negalime prisiminti švedų rašytojo Dereko Curtiso frazės: „Jei manote, kad švietimas yra brangus, pabandykite nežinoti.

Šia subtilia tema tėvai ir motinos yra ypač svarbūs, nes atrodo, kad jie atsisakė esminės savo atsakomybės dalies: pasirinkite savo vaikams norimą išsilavinimo tipą ir įsitraukite į jį. Švietime neturėtų būti ideologijos, mes ruošiame savo visuomenės dabartį ir ateitį; Jei norime teisingesnės, teisingesnės, realesnės visuomenės, turime pradėti nuo šių problemų sprendimo mokykloje.

Tėvai turi tai suprasti ir labai stengtis pirmasis išsilavinimas gimsta namuose, su jų elgesiu ir veiksmais, kurie yra geriausias pavyzdys ir motyvacija, kurią jie suteiks savo palikuonims. Arba priešingai.

Taip pat labai svarbu, kad švietimo specialistai kartą ir visiems laikams išgirstų savo balsą; jie yra tie, kurie yra priekinėje linijoje, tie, kurie žino, kas vyksta klasėje, geriau už visus žino, kokie yra dabartiniai trūkumai. Jiems gali tekti įveikti papildomą mylią, kai reikia atlikti įvairius atnaujinimus, tačiau didžioji viso to sėkmė ar nesėkmė praeina per jų rankas.

Galbūt pats laikas suteikti pačioms mokykloms didesnę laisvę išsiskirti iš savo švietimo vertybių ir neapsimetinėti, kad viską daro taip standartizuotai. Jūs turite siekti meistriškumo, o tai pasiekiama tik pastangomis, vaizduote ir diferenciacija. Tai klausimas, apimantis visus visuomenės lygmenis, nes tikrai suformuota ir išsilavinusi visuomenė bus laisvesnė visuomenė, turinti didesnę ateitį.

Bene geriausias būdas suprasti švietimo svarbą yra John Dewey frazė:

"Švietimas nėra pasirengimas gyvenimui, tai yra pats gyvenimas".