Kartos efektas: kas tai yra ir kaip jį panaudoti norint geriau mokytis

Dešimtmečius keli psichologai pasišventė tyrinėti tokį sudėtingą psichinį reiškinį kaip Įdomu tai, kad yra žmogaus atmintis ir įvairūs jos tipai padalinti (p. pvz., trumpalaikė, ilgalaikė, deklaratyvioji, procedūrinė atmintis ir kt.), taip pat procesai, kurie yra įdiegtos, kad galėtume išsaugoti informaciją, įskaitant poveikį karta.

Kartos efektas yra reiškinys, kuris buvo atrastas, kai kai kurie tyrinėtojai nustatė, kad žmonės sugeba atsiminti tam tikrą kiekį žymiai daugiau informacijos, kai ją sukuria patys, palyginti su informacija, kuri tik išgirsta arba skaityti. Tai parodytų, kad norint efektyviai mokytis, geriau naudoti aktyvesnį, daugiau pastangų reikalaujantį metodą, o ne tiesiog skaityti tekstą.

Šiame straipsnyje mes paaiškinsime išsamiau Koks šis reiškinys, susijęs su žmogaus atmintimi, vadinama „kartos efektu“?. Taip pat pamatysime kai kuriuos tyrimus apie tai ir jo ryšį su klaidingų prisiminimų raida.

• Susijęs straipsnis: „10 geriausių psichologinių teorijų“

Kas yra kartos efektas?

Keletą dešimtmečių keletas atminties srities psichologų tyrinėja psichologinį reiškinį, kuris buvo vadinamas kaip „kartos efektas“ (EG), kurį XX amžiaus aštuntajame dešimtmetyje atrado kognityvinių psichologų komanda, kai sugebėjo stebėti, atlikdami kai kurie eksperimentai apie kai kurių tiriamųjų žodyną, kurie sugebėjo lengviau įsiminti žodžius juos generuodami; kitaip tariant, rgeriau įsiminė žodžius, kai jie aktyviai juos prisimindavo, o ne skaitydavo iš puslapio.

Todėl kartos efektas susideda iš to, kad žmonės sugeba atsiminti daugiau informacijos ir grąžinti ją į mūsų protą. greičiau, kai ji buvo sugeneruota su mumis, palyginti su gebėjimu atsiminti tą informaciją, kurią tik perskaitėme arba klausėsi. Tai parodytų, kad norint efektyviai mokytis egzaminui, geriau naudoti efektyvesnį metodą. tam reikia daugiau pastangų, o ne pasyviai skaityti tekstą ir nedėti daugiau pastangų išmokti.

• Galbūt jus domina: "Atminties tipai: kaip žmogaus smegenys saugo prisiminimus?"

Būdai, kaip pasinaudoti kartos efektu studijuojant

Yra keletas privalumų, kai pasinaudojama privalumais, kuriuos mums gali pasiūlyti kartos efektas įsiminti informaciją, esančią programoje, kuri patenka į egzaminą, kurį ketiname egzaminuoti.

Pirmiausia patartina tai, ką perskaitėme, apibendrinti savais žodžiais ir pabandyti įsiminti tai, ką tais žodžiais supratome. žodžiai, kuriuos vartojome apibendrindami, o ne skaitydami vėl ir vėl, kaip tai pasirodo tekste, bandydami jį įsiminti skubėdami.

Kitas labai patartinas pratimas būtų sukurti konceptualius žemėlapius, kuriuose atsispindėtų svarbiausios sąvokos, kad mokiniui pažvelgus į žemėlapį Yra struktūrizuota dienotvarkės apžvalga, kurią galite užbaigti mintyse, galvodami apie kiekvienos sąvokos, kuri atsispindi .

Pagal kartos efektą lengviau ir daugiau informacijos išmoksime, jei naudosime savo kalbą. remdamiesi tuo, ką supratome iš to, ką perskaitėme, ir stengiamės aktyviai susieti vieną informacijos dalį su kita, užuot pasyviai bandęs jį įsiminti taip pat, kaip parašyta.

Kiti būdai, kaip pasinaudoti kartos efektu, kuris galėtų padėti mokiniams išlaikyti didesnį informacijos kiekį, būtų atlikti pratimus, kuriuose trūksta žodžių. tekstas, kurį jie turi užpildyti, arba pratimai, kuriuose pateikiami žodžių sąrašai, kuriuose trūksta žodžio, kurį jie turi atspėti pagal kategoriją, kad abiejuose atvejai turėtų dėti pastangas, kad būtų galima užpildyti informaciją, leidžiančią geriau išsaugoti informaciją, nei tuo atveju, jei būtų rodomi visi žodžiai ir studentas turėtų tik perskaityti juos.

Štai kodėl kartos efektas buvo išsamiai tiriamas kelis dešimtmečius ir pradėtas laikyti a privalumas mūsų atminčiai ir norint įgyti naujų žinių ar atlikti bet kokią bendrą mokymosi užduotį, ir taip yra kad Yra trys pagrindinės priežastys, dėl kurių reikia atsižvelgti į šį poveikį studijuojant ar bandant įgyti naujų žinių:

• Tai gali padėti mums išsaugoti didesnį informacijos kiekį atmintyje.
• Tai leidžia mums lengviau gauti atmintyje saugomą informaciją, kurią sukūrėme.
• Ta sugeneruota informacija bus saugoma ilgesnį laiką mūsų ilgalaikėje atmintyje.

Trumpai tariant, jei studijuodami ar mokydamiesi atsižvelgsime į kartos efektą, būsime efektyvesni ir labiau tikėtina, kad galėsime išlaikyti didesnį informacijos kiekį ir taip pat bus ilgiau saugomi mūsų ilgalaikėje atmintyje, nes šis efektas laikomas dideliu atminties pranašumu bandant išsaugoti informaciją.

• Susijęs straipsnis: „11 gyvybiškai svarbių studijų metodų norint sužinoti daugiau“

Atliktas kartos efekto tyrimas

Yra daug tyrimų ir eksperimentų, kurie buvo atlikti siekiant ištirti generacijos efektą.

Tarp jų yra eksperimentas, kurį atliko psichologų komanda iš universiteto Torontas, režisierius Normanas Slamecka, kuriame dalyvaujantys subjektai turėjo išmokti atmintinai žodžių seriją antonimai (pvz. pvz., karštas ir šaltas). Tačiau ne visi eksperimente dalyvavę savanoriai gavo to paties tipo korteles. Pusė jų gavo kortelių, kuriose buvo užrašyti antonimai, seriją (p. pvz., karšta-šalta), o kita pusė gavo raidžių, kuriose buvo tik antrojo žodžio pradinė raidė (p. pvz., karštas-f).

Šio eksperimento rezultatai nustebino ir tai atskleidė geriausiai korteles prisiminė tie, kurie gavo korteles su trūkstamomis raidėmis nes antrajame žodyje atsirado tik pradinė raidė. Šis eksperimentas, patvirtinantis kartos efektą, rodo, kad kai reikia įsiminti informaciją, jei įdėsime daug pastangų, naudodamiesi aktyvaus mokymosi režimas, kuriame skyrėme daug dėmesio, mūsų smegenys leis mums geriau suprasti tą informaciją, todėl ją išsaugosime geriau.

Metaanalitinė kartos efekto apžvalga, kurią 2007 m. paskelbė Sharon Bertsh ir jos bendradarbiai, galėjo parodyti, kad kartos efektas yra tvirtas ir nuoseklus atradimas kaip psichinis reiškinys, susijęs su mokymusi ir atmintis. Tačiau kai kurie eksperimentai, atlikti su generavimo efektu, kurie buvo išanalizuoti metaanalizei, buvo atlikti. buvo atlikta su palyginti nedidelėmis tiriamųjų pavyzdžiais, taip skatinant kitus tyrėjus pakartoti ir (arba) pritaikyti savo išvadas. išvadų.

Nepaisant to, yra daugybė tyrimų, kurie parodė, kad kartos efektas yra reiškinys, kurį galima laikyti tikru ir kurį reikėtų toliau tirti, kad būtų galima gauti didesnį empirinį demonstravimą.

• Galbūt jus domina: "Kognityvinė psichologija: apibrėžimas, teorijos ir pagrindiniai autoriai"

Ryšys tarp kartos efekto ir klaidingų prisiminimų

Pastaraisiais metais kartos efekto tyrimuose buvo reiškinys sukėlė didelį susidomėjimą ir įtakos gali turėti ne kas kitas, o rasti santykiai in „klaidingų prisiminimų“ kūrimas, tai yra atmintyje įrašyta informacija, kuri neatitinka to, ką žmogus iš tikrųjų patyrė. Tai sukėlė tiek daug susidomėjimo, nes neigiama ir net paradoksalu, kad toks reiškinys kaip kartos efektas, kuris suponuoja atminties pranašumą, taip pat gali būti susijęs su klaidingu atsiminimai.

Tai didžiulis iššūkis psichologams, kurie yra atsidavę tyrimams, susijusiems su atminties sritimi, bandantiems ištirti ir suprasti, kaip tai yra Gali būti, kad toks reiškinys, kaip generacijos efektas, gali duoti tokius pat priešingus rezultatus kaip klaidingų prisiminimų vystymasis ir tuo pačiu padėti laikas išsaugoti daugiau informacijos.

Teoriniu lygmeniu yra tyrimų, kurie nustatė, kad generavimo efektas atsiranda dėl kad daugėja prasmių tinklų, kurie buvo skatinami atliekant užduotį mokymasis; tačiau tie tinklai gali tapti klaidingų prisiminimų priežastimi.

Tačiau kai kuriuose eksperimentiniuose tyrimuose, kurie buvo atlikti siekiant įvertinti ryšį tarp generacijos efekto ir klaidingų prisiminimų kūrimas rado daugybę prieštaringų rezultatų, todėl jie negalėjo patvirtinti, kad ši hipotezė būti tiesa. Kita vertus, 2007 m. atlikti tyrimai padarė išvadą, kad generacijos efektas nebuvo susijęs su klaidingų prisiminimų vystymasis, o kai kurie iš tikrųjų rado stiprų ryšį tarp abiejų reiškinius.

2012 metais mokslininkų grupės (Martínez ir kt.) padaryta išvada yra tokia Nėra įrodymų, kad kartos efektas padidintų klaidingų prisiminimų skaičių., atitinkantys įvairiausius tyrimus, todėl jie teigė, kad šis reiškinys yra labai naudinga mokytis ir įsiminti informaciją, todėl ji gali būti labai svarbi studentai.