Nealas E. Milleris: šio psichologo biografija

Nealas E. Milleris buvo amerikiečių psichologas, ypač žinomas dėl to, kad labai prisidėjo prie elgsenos mokslo eksperimentinės srities.

Jis buvo įvairiapusis žmogus, atsidavęs ne tik psichologijos studijoms, bet ir turėdamas plačias biologijos ir fizikos žinias, kurios prisidėjo prie kelių jo teorijų formavimosi ir išvadų.

Šis tyrėjas, tapęs aštuntu labiausiai cituojamu praėjusio amžiaus psichologu, dirbo keliuose universitetuose ir yra pateikęs gana prieštaringas nuomones dėl taikomosios srities psichologija. Čia pamatysime jo gyvenimo santrauką Nealo E biografija. Mileris.

• Susijęs straipsnis: "Psichologijos istorija: autoriai ir pagrindinės teorijos"

Nealo E. biografija. Mileris

Toliau pamatysime įdomų šio amerikiečių eksperimentinio psichologo gyvenimą.

Ankstyvieji metai ir mokymas

Nealas Elgaras Milleris Jis gimė Milvokyje, Viskonsino valstijoje, JAV, 1909 m. rugpjūčio 13 d.. Jam pasisekė, kad gimė šeimoje, kuri jau nuo pat jo išmanė elgesio mokslus Tėvas Irvingas Milleris dirbo Vakarų Vašingtono universitete, vadovavo švietimo ir psichologijos katedrai.

Milleris visada labai domėjosi mokslu, todėl 1931 m. nusprendė studijuoti biologiją ir fiziką Vašingtono universitete. Vėliau, nusprendė gilintis į psichologiją, ypač į elgesio srovę. Vėliau jis studijavo Stanfordo universitete asmenybės psichologiją.

Vėliau, kartu su vienu iš savo profesorių Walteriu Milesu, Milleris dirbs mokslinių tyrimų asistentu Jeilio universiteto Žmonių santykių institute. 1935 m. tame pačiame universitete įgijo psichologijos daktaro laipsnį. Tais pačiais metais jis išvyko į Vieną, Austriją, bendradarbiauti su Psichoanalizės institutu, o kitais metais grįžti į Jeilį.

Kitus trisdešimt metų jis praleis Jeilio universitete, 1966 m. dėstė Rokfelerio universitete, o būdamas 70-ies dėstys Kornelio universiteto medicinos koledže. 1985 m. jis grįžo į Jeilį kaip mokslinis bendradarbis.

Nealas E. Milleris mirė 2002 m. kovo 23 d. Konektikute, JAV, būdamas 92 metų amžiaus.

Karjera

Psichologo karjeros pradžioje Nealas E. Mileris orientuota į elgesio eksperimentus realiose situacijose, bet vis tiek turėdamas Freudo viziją.

Labiausiai pasikartojanti jo tyrimo tema buvo baimė, ir jis tikėjo, kad šią emociją galima įgyti sąlygojant.

Po to nusprendė spręsti kitas emocijas ir automatinius pojūčius, kaip ir alkis, naudodamas tuos pačius metodus, kuriais jam pavyko sąlygoti siaubingą tiriamųjų atsaką.

Nors šiandien tai gali atrodyti neabejotina, anuomet tai nebuvo taip aišku, todėl naujasis Millerio atlikti metodai ir išvados lėmė didelį supratimo apie elgesį ir elgesį pasikeitimą motyvacija.

Reikėtų pasakyti, kad Milleris laikomas vienu iš pirmųjų, pradėjusių naudoti biologinio grįžtamojo ryšio sąvoką, tai yra procesas, kurio metu gaunamas didesnis supratimas apie daugelį psichologinių funkcijų naudojant įrankius, teikiančius informaciją apie tas pačias funkcijas.

Kartu su Johnu Dollardu ir O. Hobartas Mowreris, Nealas E. Mileris bandė integruoti sąvokas ir teorijas iš elgesio ir psichoanalitinių srovių. Jis sugebėjo „išversti“ psichoanalitines sąvokas į elgesio kalbą, todėl buvo lengviau jas eksperimentuoti.

Ši puikių Amerikos psichologų trijulė ypač daug dėmesio skyrė pagrindinei biheviorizmo teorijai, tai yra, stimulo ir atsako ryšiui.

Taip pat svarbu paminėti, kad jie pripažino pagrįstą Sigmundo Freudo nerimo viziją, kuri tvirtino, kad ši emocija buvo pavojaus signalas įsivaizduojamo ar tikro pavojaus akivaizdoje.

Svarbu pažymėti, kad akademinis ir profesinis Nealo E. Milleris buvo labai vaisingas, yra apie 300 straipsnių, knygų ir kitų leidinių autorius.

Žinomiausias jo darbas, parašytas kartu su Johnu Dollardu, buvo „Asmenybė ir psichoterapija“ (1950). Šis darbas susijęs su neuroze ir mokymusi.

• Galbūt jus domina: "Pagrindinės asmenybės teorijos"

Pagarbos ir pripažinimai

Tarp visų apdovanojimų, kuriuos šis Šiaurės Amerikos psichologas turėjo, yra tai, kad 1960–1961 m. buvo APA prezidentas. Be to, metais anksčiau jis gavo apdovanojimą už ryškiausią tos pačios asociacijos mokslinį indėlį.

1964 metais tapo pirmuoju psichologu, gavusiu JAV nacionalinį mokslo medalį, davė tuometinis prezidentas Lyndonas B. Johnsonas.

Kiti svarbūs apdovanojimai yra Neurologijos draugijos, Amerikos Biofeedback draugijos ir Elgsenos medicinos tyrimų akademijos prezidento pareigos.

Ginčai dėl gyvūnų teisių

Psichologija yra mokslas, kuris turi atlikti eksperimentus, kad įrodytų ir paneigtų savo teorijas. Kartais dėl etinių priežasčių neįmanoma atlikti tyrimų su žmonėmis, nes tai yra geriausia alternatyva eksperimentams su gyvūnais. Milleris savo eksperimentuose naudojo gyvūnus, o tai jau jo laikais sukėlė tam tikrų diskusijų, ypač iš sektorių, ginančių gyvūnų teises.

Nors galima sakyti, kad ne visada būtina ar etiška eksperimentuoti su gyvūnais, Nealas E. Milleris buvo atkaklus šios praktikos šalininkas, be to, pareiškė savo nuomonę apie tuos žmones, kurie jį kritikavo dėl tokio pobūdžio temų panaudojimo savo tyrimuose.

Tiesą sakant, vieną kartą jis pakomentavo, kad jei mokslininkai neturėtų teisės naudoti gyvūnų tyrimą, tada niekas neturėtų teisės žudyti gyvūnų nei valgyti, nei pasidaryti drabužių su savo oda

Be to, jis komentavo, kad šis reikalas sudėtingas, sakydamas, kad nors visą gyvenimą galima laikyti šventu, kur turi buti elektros linija? Yra gyvūnų, kurie žudo kitus gyvūnus, kad galėtų pasimaitinti, todėl kyla klausimas, kiek reikėtų kalbėti apie gyvūnų teises ir kaip tai kenkia žmogui, negalinčiam eksperimentuoti ar maitintis iš likusios karalystės gyvūnija.

Teorija apie mokymosi procesą ir asmenybę

Ir Milleris, ir Dollardas tuo tikėjo asmenybę galima apibrėžti remiantis įpročiais. Įprotis suprantamas kaip ryšys tarp stimulo ir reakcijos, dėl kurios šis įprotis atsiranda dažniau. Įpročiai yra laikini, nes juos galima tęsti arba dėl vienokių ar kitokių priežasčių nustoti daryti.

Pagrindinis šių dviejų autorių teorijos tikslas buvo išsiaiškinti ir patikslinti aplinkos sąlygas, skatinančias konkretaus įpročio įgijimą.

Kitas įdomus teorijos aspektas yra tas, kad asmenybė vystosi tiek, kiek pasiekiama ir sumažinama impulsų kontrolė. Šiuo atveju impulsas suprantamas kaip nemalonus pojūtis, kuris, patenkintas, suteikia palengvėjimą, pavyzdžiui, alkis ir valgymas.

Psichologo Clarko Hullo teigimu, mokymasis vyksta taip, kaip sumažinamas organizmo impulsas ar poreikis, patenkinamas patogiu būdu.

Sumažinti impulsą gaunant tai, ko norite, yra kažkas sustiprinančio, priversdamas asmenį elgtis taip, kad jam pavyktų sumažinti poreikio sukeliamą įtampą.

Dollardas ir Milleris atskyrė pagrindinius ir antrinius. Pirminiai yra tie, kurie yra susiję su fiziologiniais procesais, būtinais individo išlikimui, pavyzdžiui, valgymu ir miegu. Antrinės yra pirminių impulsų formos, bet labiau patobulintos, pavyzdžiui, valgyti tam tikru laiku arba miegoti specialioje lovoje.

Tuo pačiu metu, šie autoriai taip pat skyrė pirminius ir antrinius stiprintuvus. Stiprintuvas suprantamas kaip įvykis, skatinantis tam tikro atsako vykdymą. Pirminiai stiprintuvai yra tie, kurie sumažina pirmines pavaras, o antriniai - antrinius. Kaip pagrindinis sustiprintojas turėtume maistą, vandenį, kad galėtume miegoti, o kaip antrinis sustiprintojas galėtume kalbėti, pavyzdžiui, apie pinigus ar profesinę sėkmę.

Dollardas ir Milleris nurodė, kad mokymosi procesą gali lemti keturi aspektai.

• Impulsas: kas verčia žmogų veikti.
• Užuomina: specifinis stimulas, nurodantis, kada, kaip ir kur veikti.
• Atsakymas: asmens reakcija į užuominą.
• Sustiprinimas: poveikis, kurį sukelia reakcija.