Būti vaiku šiuolaikinėje visuomenėje: mitai apie vaikystę

Didžioji dalis šiuo metu leidžiamos literatūros daugiausia dėmesio skiria sunkumams, su kuriais šiandien susiduria tėvai tvarkyti, lavinti, gydyti ir tvarkyti santykius su vaikais. Tėvų ir vaikų konfliktai bei jausmas, kad tėvai „įveikiami“ dėl blogo mažylių elgesio, regis, pasitaiko dažniau nei anksčiau.

Tačiau kitas ne mažiau svarbus klausimas būtų atsižvelgiant į paties vaiko požiūrį ir patirtį, susijusią su žingsniu pagal vaikystės etapą dabartinėje eroje, kurią analizuosime toliau ir gali būti sudėtingiau, nei galėtų būti galvoti Patogu atmesti tam tikrus mitus apie vaikystę kad gerai suprastų mažųjų psichologiją.

• Susijęs straipsnis: "6 vaikystės etapai (fizinis ir protinis vystymasis)"

Socialiniai pokyčiai, darantys įtaką vaikų raidai šiandien

Urra (2007) įdomiai analizuoja veiksnius, kurie buvo modifikuoti visuomenėje ir tai gali turėti įtakos vaikų psichologiniam vystymuisi šiandien.

1. leistinumas

Šiandieninė visuomenė yra leistinesnė nei ankstesniais dešimtmečiais, kai vyravo labiau autoritarinė struktūra (pavyzdžiui, Vakaruose vyravo vyriausybinės diktatūros didžiąją XX a. dalį). Kita vertus, vertybės, kurios, atrodo, pastaruoju metu perduodamos, galbūt kaip reakcingas atsakas į paklusnumą nurodytam autoritetui, jie yra susiję su materializmu, individualizmu, vartotojiškumu, hedonizmu ar reliatyvizmu.

• Susijęs straipsnis: "Pozityvi disciplina: auklėjimas iš abipusės pagarbos"

2. Suaugusiesiems skirto turinio buvimas

Didelė žiniasklaidos turinio apimtis yra orientuota į programą. smurtiniai, seksualiniai, skatinantys sėkmę, pagrįstą perkamąja galia / ekonomika, konkurencingumas ir kt Prie kurių reikia pridėti laiko, kurį nepilnamečiai praleidžia prie televizoriaus, interneto, socialiniuose tinkluose, vaizdo žaidimuose ir pan., vieni ir be suaugusiojo, galinčio juos tinkamai naudoti, priežiūros.

3. Šiandieninis gyvenimas yra įtemptas

Asmeninio gyvenimo stiliaus ir ritmo pasikeitimas. Lygiagrečiai tobulėjant technologijoms, gyvenimo tempas taip paspartėjo, kad a „chronometro“ veikimas, kurio metu asmuo turi atlikti kuo daugiau veiklų ir užduočių dieną. Yra to paties autoriaus pasiūlyta sąvoka „darbotvarkės vaikas“, kuri naudojama apibūdinti vaikus, kurie derinkite mokyklos lankymą su begaliniu popamokinės veiklos sąrašu ir įsipareigojimai.

4. Šeimos modelio liberalizavimas

Pasikeitė šeimos struktūra palyginti su ankstesnėmis kartomis. Šiandien yra vienišų, heteroseksualių, homoseksualių, rekonstruotų šeimų, kilusių iš ankstesnių skyrybų ir kt. Dėl šios įvairovės atsirado įvairių šeimų organizavimo formų, kurios turi įtakos palikuonių gaunamo išsilavinimo tipui.

Kita vertus, šiuo metu daugiau vyksta „šeimyninis“ gyvenimas nei „nešeiminis“: matėsi kontaktai su seneliais, dėdėmis, pusbroliais ir pan. mažėja, nes tėvai ir vaikai tam turi mažiau laiko, todėl šeimos gyvenimą apriboja tik kartu gyvenantys nariai kartu.

5. Atsakomybių atsisakymas

Kai kurių tėčių / motinų vaidmens atsisakymas, dėl kurio yra painiojamas meilės ar meilės demonstravimas dovanomis ir materialiniais atlygiais kartu su neribotu leistinumu ir auklėjamuoju vaidmeniu, kuris teoriškai būtų priskirtas tėvams (siūlymo laikas, atsidavimas, dialogas, aktyvus klausymasis, palaikymas, dalijimasis patirtimi, standartų, gairių ir ribų nustatymas, vertybių mokymas, ir tt).

6. Kvestionuoti ugdymo stilius

Egzistuojantis ugdymo neatitikimas tarp šeimų, gebėjimas atskirti leidžiantį, autoritarinį, aplaidų, per daug globojantį stilių ir kt. Be to, šeimų ir mokytojų skirtumai taip pat yra akivaizdesni. sukuriant klausinėjimo ar nepasitikėjimo mokytoju atmosferą, atsižvelgiant į galimas sankcijas studentas).

Klaidingi įsitikinimai ir mitai apie vaikystę

Kai kurie pagrindiniai mitai apie vaikų psichologiją šiandien yra šie.

1. psichologinis esencializmas

Kai kurie tėvai turi tam tikrą įsitikinimą, kurį „įveikia“ blogas jų vaikų elgesys, susijęs su vidinio blogio buvimas vaikui dėl to jis imasi pagarbos praradimo, maišto, nepaklusnumo ir nepaklusnumo. Nieko nėra toliau nuo realybės. Iki jaunystės ir pilnametystės pradžios (apie 24–25 m.) individas nėra visiškai išsivystęs. smegenų struktūros, leidžiančios giliai mąstyti apie savo veiksmus arba elgtis brandžiai, etiškai, civilizuotai, empatiškas; Šios struktūros yra žinomos kaip prefrontalinė žievė.

Todėl nepilnametis neturi to gebėjimo, kuris priskiriamas karčiai buvimui sąmoningai ir iš anksto apgalvotas tėvams, nes tokio amžiaus nepilnametis nelabai žino, kas yra teisinga ar tinkama konkrečioje situacijoje; to mokosi. Todėl atrodo nesąžininga manyti, kad vaikas turėtų elgtis kaip „miniatiūrinis suaugęs žmogus“; vaikas yra vaikas

2. Mokymasis neformuoja asmenybės

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, neatrodo teisinga daryti išvadą, kad vaikas elgiasi tam tikru netinkamu būdu. nes "taip išėjo".

Tiesa (jau vėlyvoje vaikystėje ir paauglystėje), kad paskutinis asmuo atsakingas už elgesį yra tas, kuris jį atlieka ir kad yra skirtumas temperamentas, kuris diskriminuoja ramesnius ar labiau „judančius“ asmenis, tačiau tai ne mažiau teisinga, nei atsižvelgiant į tai, kad nepilnametis mokosi pameistrystėje pastovus Aplinka vaidina lemiamą vaidmenį formuojant elgesį vaiko.

Taigi asmeninių veiksnių (vidinių ar asmeninių) ir iš konteksto kylančių veiksnių sąveika (išorinės, pavyzdžiui, šeimos tipas ir įgytas išsilavinimas) yra elgesio, kurį jie galiausiai pašalina iš išorės, priežastys vaikai. Šia prasme, skirtingi ugdymo stiliai (demokratinis, autoritarinis, leistinas ar aplaidus) daro lemiamą įtaką.

3. meilė turi savo kainą

Kita idėja, kurią dažnai taiko kai kurie tėvai, yra tai, kad galvoja, kad tai įmanoma Sukurkite vaikų meilės jausmus jiems per materialinius atlygius, kaip minėta anksčiau. Priešingai, nei gali atrodyti, vaikai vienodai džiaugiasi puse ar ketvirtadaliu pinigų, kuriuos tėvai investuoja pretekstu, kad mažieji būtų laimingi.

Daugelio per pastarąjį dešimtmetį atliktų interviu ir atsiliepimų tyrimai ir analizė rodo, kad vaikai vertina daug daugiau nei konkretų materialų atlygį. laiko ir dėmesio, kurį tėvai jiems skiria kasdien.

The aktyvus klausymas, dialogas, bendrų sprendimų priėmimas, bendra veikla, empatiškas ir supratingas požiūris į sunkumus kurios gali kilti iš abiejų pusių ir pan., yra aspektai, kurie yra svarbesni nei naujausio konsolės modelio pateikimas rinkai.

Išvada

Ankstesnės eilutės yra apmąstymų rinkinys, kuris tam tikrais atvejais gali padėti tėvams giliau suprasti priežastis, kodėl Jūsų vaiko elgesys nėra toks, kokio tikimasi. Išanalizavus nurodytus klaidingus įsitikinimus, situacijas galima išspręsti alternatyviais būdais. kasdienės konfliktinės situacijos, kuriose empatinio gebėjimo taikymas gali būti gyvybiškai svarbus svarbą.