Didžiausias vaikų susikaupimo laikas pagal amžių

Dėmesys yra pagrindinis protinis gebėjimas išlikimui, leidžiant mums atsižvelgti į įvairius aplinkos dirgiklius. Žmogus gali jį užfiksuoti prie konkrečių dirgiklių daugiau ar mažiau ilgesnį laiką, kad gali tiksliau užfiksuoti informaciją, susijusią su minėtu stimuliavimu, ir išgauti kuo daugiau duomenų ji.

Bet laikas, kurį galime skirti atkreipdami į ką nors dėmesį, ne visada yra vienodas, bet tai priklauso nuo smegenų išsivystymo būklės. Ir tai yra tai, kad skirtingi protiniai gebėjimai vystosi ir plečiasi augimo metu, kaip ir susikaupus.

Šiame straipsnyje apžvelgsime, kas yra didžiausias vaikų susikaupimo laikas pagal amžiųvaikams iki aštuonerių metų.

• Susijęs straipsnis: "6 vaikystės etapai (fizinis ir protinis vystymasis)"

Dėmesys ir susikaupimas

Dėmesys, kaip minėjome, yra pagrindinis ir esminis gebėjimas, nes jis įgalina sutelkti pažinimo išteklius į išorinę stimuliaciją ir suaktyvinti kūną, kad jis veiktų atitinkamai. Tai gebėjimas nukreipti, palaikyti arba nukreipti sąmonę vieno ar dirgiklių grupės link.

Yra daug aspektų, kuriuos galima ištirti dėl priežiūros sampratos, nes ji apima daugybę skirtingų aspektų ir procesų, pvz. budrumas ir aktyvavimo gebėjimas arba orientacija į dirgiklius. Tarp šių skirtingų aspektų galime rasti koncentraciją.

Koncentracija suprantama kaip dėmesio aspektas sutelkite dėmesį į konkretų stimulą, nekreipdami dėmesio į trukdžius (kiti galimi dirgikliai, galintys trukdyti sufokusuotam elementui). Taigi mes susiduriame su galimybe tvariai fiksuoti individo dėmesį.

Susikoncentravimas į ką nors leidžia įsivaizduoti ir gauti kuo daugiau informacijos apie elementą ir mūsų savanoriškų pažintinių išteklių panaudojimas aptariant, suprantant, apdorojant ar dirbant su atitinkamu stimulu. Taigi galime ką nors studijuoti arba užsiiminėti tam tikra veikla daugiau ar mažiau ilgą laiką.

• Susijęs straipsnis: "8 aukščiausi psichologiniai procesai"

Vaikų koncentracijos raida: maksimalus laikas pagal amžių

Gebėjimas susikaupti nėra kažkas, kas išlieka nepakitusi. Gali būti įvairių tipų elementai, dėl kurių tam tikras asmuo praleisti daugiau ar mažiau laiko laukdamas stimuliacijos.

Stiprus išsiblaškymas, buvimas ar nebuvimas motyvacija, emocinis ryšys su aptariamu dirgikliu arba naujumo laipsnis ar įprastas dalykas, į kuriuos reikia atsižvelgti. Bet be to, didžiausias gebėjimas susikaupti kinta visą gyvenimąarba dėl evoliucinės raidos, arba dėl aplinkos ar įgytų aspektų.

Kalbant apie vystymąsi, norint susikaupti, mūsų smegenys turi būti pasiekusios tinkamą brendimo lygį. Visą mūsų vaikystę smegenys toliau auga ir vystosi., palaipsniui leidžiant atsirasti ir plėstis skirtingiems pažinimo gebėjimams. Tokiu būdu laikas, per kurį vaikas sugeba sutelkti dėmesį į ką nors, po truputį skirsis ir augs vystantis jo smegenims. Gebėjimas susikaupti linkęs ilgėti nuo trijų iki penkių minučių per metus, kol jis stabilizuojasi suaugus.

Žemiau pateikiamas apytikslis įvertinimas, kiek vaikai iki aštuonerių metų gali išlaikyti koncentraciją. Šie laikai nustato vidutinį intervalą, nes kiekvienas žmogus vystosi savo tempu ir gali būti tiriamųjų, kurių gebėjimas susikaupti gali būti didesnis arba mažesnis.

1. pirmieji gyvenimo metai

Apskaičiuota, kad per pirmuosius gyvenimo metus kūdikio gebėjimas susikaupti gali palaipsniui augti, kol jį pavyks išlaikyti nuo dviejų iki penkių minučių. Šiame amžiuje vaikai jie nenustoja visko stebėti ir greitai keičia savo dėmesį, negali susikaupti ilgiau nei kelias minutes.

2. antrus gyvenimo metus

Antraisiais gyvenimo metais vaikai toliau lavina gebėjimą susikaupti, praktiškai dvigubai prailgindami laiką, palyginti su praėjusiais metais. Taigi, jie gali palaikyti nuo keturių iki aštuonių ar net dešimt minučių.

3. treti gyvenimo metai

Sulaukus trejų gyvenimo metų, gebėjimas susikaupti gali siekti ketvirtį valandos, o įprasta, kad jis siekia arba viršija dešimt minučių. Iki šio amžiaus koncentracija praktiškai išlaikoma tol, kol aptariama tema sukelia tikrą susidomėjimą, paprastai jį prarandant esant blaškantiems dirgikliams. Pradėtų ryškėti savanoriškas dėmesys ir treniruotis nuo trejų ar ketverių metų.

4. ketvirtieji gyvenimo metai

Daugiau ar mažiau nuo šio amžiaus dėmesio gali padidėti iki dvidešimties minučių, nors net vaikai, kurių talpa yra maždaug aštuonios minutės, patektų į jį vidutinis.

5. penktieji gyvenimo metai

Tyrimai rodo, kad penktaisiais gyvenimo metais galima išlaikyti koncentraciją maždaug nuo dešimties iki dvidešimt penkių minučių.

6. šeštieji gyvenimo metai

Sukaupti dėmesį galima sulaukus šešerių metų, ypač nuo dvylikos iki trisdešimties minučių dėl didesnio smegenų vystymosi.

7. septintieji gyvenimo metai

Septynerių metų vaikų gebėjimas sutelkti dėmesį ir susikaupti trunka vidutiniškai nuo dvylikos iki trisdešimt penkių minučių.

8. aštuntieji gyvenimo metai

Pastebėta, kad būdami aštuonerių metų dauguma gyventojų gali sutelkti dėmesį nuo šešiolikos iki keturiasdešimties minučių laiko.

Veiksniai, į kuriuos reikia atsižvelgti iš apytikslių duomenų

Anksčiau atspindėti duomenys leidžia matyti apytiksliai (atminkite, kad kiekvienas vaikas turės savo brendimo ritmą, kad ankstesni duomenys yra tik vidurkis to, ko tikimasi) kūdikių dėmesingumo gebėjimas per visą savo laikotarpį plėtra.

Tai gali būti nuoroda, kai nustatyti skirtingas ugdymo gaires ir nepertempti nepilnamečių dėmesio, kurio jie gali dar nesugebėti suteikti, nes jiems reikia didesnio smegenų brandinimo. Tokiu būdu galima nustatyti veiklos pertraukas ar pokyčius, kurie nutraukia dėmesio sutelkimą ir nukreipia jį į kitą aspektą ar veiklą (nesvarbu, ar ji orientuota į tą pačią temą, ar ne).

Pavyzdžiui, per pamoką mokytojas gali pristatyti temą, o paskui paprašyti atlikti pratimus, kad dėmesys nuo pristatymo būtų nukreiptas į veiklą. Šia prasme gebėjimas susikaupti leistų daugiau ar mažiau tinkamai stebėti, atsižvelgiant į tiriamojo amžių.

Tačiau reikia atsižvelgti į tai, kad pirmiau minėti laikai reiškia nuolatinį dėmesį arba nuolatinis susitelkimas į vieną elementą laikui bėgant, be tokių veiksnių kaip emocijos ar motyvacija. Daugiau interaktyvių elementų, kurie jus domina, pvz., žaidimai ar filmai Juos galima lengviau prižiūrėti ir manyti, kad vaikai daugiau ir ilgiau susikoncentruoja į juos. Tai taip pat gali būti naudojama mokymosi skatinimui.

Be to, susikaupimą galima lavinti atliekant įvairių tipų pratimus, tačiau reikia stengtis neperkrauti ir nepervargti vaikų, nes tai gali sukelti kad jie jaučiasi nemotyvuoti, nesaugūs ir sumažinkite savo savigarba.

Bibliografinės nuorodos:

• Caraballo, A. (s.f.). Vaikų susikaupimo laikas pagal amžių [Online]. Galima įsigyti: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• Santosas, J.L. (2012). Psichopatologija. CEDE PIR paruošimo vadovas, 01. DERLIS. Madridas.