Intelektas paveldimas iš motinos, atskleidžia mokslas

The intelektas Tai viena iš dažniausiai pasikartojančių temų Psichologija ir protas. Be to, kad turi visas skyrius, skirtas įvairioms monografijoms, tyrimams ir teorijoms apie intelektą, šiandien kartojame ypač įdomią problemą.

Intelektas: ar jis paveldėtas... iš motinos?

Žmonės, kuriems pasisekė būti protingesni už vidutinį, turėtų pradėti dėkoti ypač vienam kitam žmogui: savo mamoms. Ir būtent tai, remiantis keletu tyrimų, atrodo, kad mamos yra tos, kurios perduoda didžiąją dalį genetinio krūvio, susijusio su pažintiniais gebėjimais.

Tai paneigtų daugelį lyčių išankstinių nusistatymų, kurie vis dar giliai įsišakniję mūsų visuomenėse ir kurie šimtmečius žiauriai lydėjo moteris, ypač moteris. Remiantis šia informacija, tėvų intelektas nebūtų svarbus veiksnys numatant vaikų intelektą.

Kondicionuoti genai, raktas į viską

Mokslinis šio reikalo pagrindas yra būtent „sąlyginių genų“ egzistavimas. Šie genetiniai komponentai, kaip apibūdino juos nuodugniai ištyrę biologai, elgiasi skirtingai, priklausomai nuo to, ar jie kilę iš vyriško ar moteriško kūno.

Matyt, šiuose genuose yra kažkas panašaus į biocheminę žymą, kuri suteikia informacijos apie tai, iš kur jie kilę, ir tai netgi atskleidžia, ar šie genai bus aktyvūs, ar ne vaiko ląstelėse. Tiksliau, kai kurie sąlyginiai genai aktyvuojami tik tuo atveju, jei jie kilę iš motinos. Jei tas pats genas paveldimas per tėvą, jis neaktyvuojamas. Kaip ir galima tikėtis, yra ir kitų genų, kurie veikia kitaip: tai yra, jie aktyvuojami tik tuo atveju, jei kilę iš tėvo.

X chromosoma, būtina pažinimo potencialo vystymuisi

Gerai žinoma, kad intelektas paveldimas iš tėvų vaikams, tačiau iki šiol nebuvo įrodymų, kad šį gebėjimą labiau lėmė vienas iš dviejų tėvų. Įvairūs tyrimai atskleidė, kad vaikai turi didesnę tikimybę paveldėti motinos intelektas rodo, kad yra genų, susijusių su kognityviniais gebėjimais joje X chromosoma.

Tiesą sakant, šią tezę patvirtinantys duomenys atkeliauja iš toli. 1984 m. Kembridžo universitete atliktas tyrimas jau aptiko šią tendenciją. Tyrėjų komanda išanalizavo tam tikrus biocheminius ir genetinius komponentus smegenys, ir padarė tokią išvadą motinos genai suteikia daugiau informacijos smegenų struktūrų, susijusių su mąstymu, vystymuisi ir psichinės operacijos.

Norėdami gauti šį nuostabų atradimą, mokslininkai dirbo su pelių embrionais, modifikuotais taip, kad atgamintų tik motinos arba tėvo genus. Tačiau kai mokslininkai perkėlė embrionus į pelės patelės gimdą, kad jie galėtų toliau vystytis, jie mirė.

Tokiu būdu mokslininkai suprato, kad yra sąlyginių genų, kurie tik aktyvuojasi kai jie yra paveldimi per motiną, ir tai yra būtini vaiko vystymuisi ir išlikimui embrionas. Kažkas kitaip atsitiko su embrionais, kurie buvo genetinės tėvų kopijos: jų genai buvo labai svarbūs placentos audinių augimui. Jie taip pat mirė.

Hipotezė buvo aiški: jei tie konkretūs genai būtų tokie svarbūs embriono vystymuisi (ir išlikimui), būtų pagrįsta manyti, kad tai būtų genai. su didele atsakomybe už organinį gyvūnų ir žmonių funkcionavimą, ir galbūt jie galėtų turėti tvirtą ryšį su tam tikromis funkcijomis smegenų. Hipotezė, kuri po nuoseklių tyrimų, išskiriančių kintamuosius, buvo patvirtinta.

Pelės nuostabiai didelėmis galvomis

Pelės, turinčios didesnę motinos genų dalį, turėjo neįprastai dideles smegenis, tačiau jų kūnai buvo labai maži. Priešingai, pelės, turinčios tėvo genus, turėjo mažą galvą ir labai išsivysčiusį kūną.

Kai mokslininkai pradėjo nustatyti, kurie genai kilę iš motinos, o kurie iš tėvo, savo ruožtu nustatė keletą ląstelių, kuriose buvo tik motinos arba tėvo genai skirtingose ​​​​smegenų srityse kurios valdo skirtingas funkcijas ir pažinimo procesus, tokius kaip intelektas arba atmintis.

Smegenų žievėje, kurioje yra gyvybę teikiančios struktūros, mokslininkai nerado tėvinių ląstelių. leidžia atlikti sudėtingas pažinimo funkcijas, tokias kaip intelektas, sprendimų priėmimas, kalba ir kt įgūdžių.

Nauji tyrimai ir įrodymai

Bėgant metams mokslo bendruomenė peržiūrėjo šį keistą genetinį reiškinį. Tiesą sakant, vienas žinomiausių tyrėjų intelekto srityje Robertas Lehrke atskleidė, kad didžioji dalis naujagimių intelektualinio pajėgumo susidaro X chromosomoje. Jis netgi sugebėjo tai parodyti moterų dvigubai dažniau paveldi su intelektu susijusius bruožus, du kartus turėdamas tą pačią „X“ chromosomą.

Prieš kelis mėnesius kitas Vokietijos Ulmo universiteto tyrimas atskleidė, kad genetinė medžiaga, susijusi su smegenų pažeidimu, yra glaudžiai susijusi su X chromosoma. Be to, jie atkreipė dėmesį, kad vienas iš to įrodymų yra tai, kad psichikos ir intelekto negalia 30% dažniau pasitaiko vyrams.

IQ prognozuotojas

Visi minėti tyrimai yra labai įdomūs ir suteikia konkrečių užuominų apie motinos genų ir intelekto ryšį. Tačiau vienas iš labiausiai atskleidžiančių tyrimų yra išilginė analizė, atlikta mEdical Research Council Socialinių ir visuomenės sveikatos mokslų skyrius iš JAV.

Per ilgą laiką kasmet buvo apklausiama 12 000 jaunuolių nuo 13 iki 22 metų amžiaus. Analizuodami įvairius kintamuosius apie asmenis, tokius kaip odos spalva arba sociokultūrinis ir ekonominis lygis, jie atrado, kad rodiklis, geriausiai numatęs kiekvieno tiriamojo intelektą, buvo I.C. iš savo motinos.

Be genetikos

Tačiau ne tik genetika suteikia mums duomenų šiuo klausimu. Yra ir kitų tyrimų, kurie rodo, kad motina atlieka pagrindinį vaidmenį intelektualiniame ir pažintiniame savo vaikų vystymesi per kasdienius stimulus. Keletas tyrimų rodo, kad priedą, tas nesugadinto pasitikėjimo ryšys su motina, yra glaudžiai susijęs su ateities intelektu.

Prieraišumas ir jo reikšmė intelekto ugdymui

Keletas Šiaurės Karolinos universiteto tyrimų, be daugelio kitų, tai nustatė vaikai, kurie sėkmingai užmezga saugų prieraišumą prie savo motinų, gali žaisti sudėtingesnius vaidybinius žaidimus. Be to, jie yra pastovesni ir labiau toleruoja nusivylimą.

Panašu, kad saugus prieraišumas suteikia pagrindą vaikams augti pasitikėjimui savo galimybėmis, susidurti su iššūkiais dėti pastangas ir spręsti savo kasdienes problemas. Pastebėtina ir tai, kad šį saugų prisirišimą užtikrinančios mamos taip pat labiau ir geriau stimuliuoja savo vaikus, kad jie galėtų tobulėti pažintinėje raidoje.

Kiek procentų intelekto paveldima?

Bet ar tikrai intelektas paveldimas? Kokia proporcija taip yra? Dažnai sakoma, kad nuo 45 iki 55% intelekto įrašyta genuose. Tai leidžia suprasti, kad nemaža dalis, maždaug pusė, vystosi, jei šeimos, socialinės ir asmeninės sąlygos yra geros.

Ir verta prisiminti, kad intelektas yra ne kas kita, kaip žmonių gebėjimas spręsti problemas. Nėra konkrečios smegenų srities, atsakingos už problemų sprendimą, o jose yra visos mūsų smegenys rinkinys, veikiantis visame pasaulyje, kad būtų galima išspręsti bet kokią užduotį, kuriai reikia mūsų pastangų pažinimo. Be to, dar blogiau tai, kad šiems tikslams naudojame ne tik racionalų mąstymą, bet ir euristinis mąstymas, intuicija ir emocijos, kurios dažniausiai yra labiau susijusios su genetiniu tėvo paveldėjimu.

Skatinkite vaiko intelektą

Nekreipkite per daug dėmesio į I.C. sūnaus. Intelektas yra nepaprastai sudėtingas darinys, kuris vystosi, kai skatinamas vaiko protas patogiai, su iššūkiais ir užduotimis, kurios po truputį privers kopti savo vystymosi stadijose pažinimo.

Kaip tėvai, turime sugebėti suprasti, kad galime daug prisidėti prie savo vaikų brendimo ir jie lavina sudėtingesnius pažintinius gebėjimus, ir tai turi būti daroma, nepamirškime, atsižvelgiant į emocinius ir žaismingus mažųjų namuose poreikius. Viskas padeda.

Tai gali jus sudominti: „5 patarimai, kaip ugdyti savo vaiką emociniu intelektu“

Bibliografinės nuorodos:

• Bassedas, E. ir kt. (1991). Edukacinė intervencija ir psichopedagoginė diagnostika. Barselona: Paidos.
• Deras, G. et. Al. (2006) Žindymo poveikis vaikų intelektui: perspektyvinis tyrimas, brolių ir seserų porų analizė ir metaanalizės. BMJ; 333(7575): 945.
• Kevernas, E. B.; Surani, M. KAM. et. Al. (2004) Motinos ir kūdikio koadaptacija, reguliuojama tėvo išreikšto įspausto geno. Proc Biol Sci.; 271(1545): 1303–1309.
• Matas, L.; Arenas, R. KAM. ir Sroufe, L. KAM. (1978) Adaptacijos tęstinumas antraisiais metais Ryšys tarp prisirišimo kokybės ir vėlesnės konkurencijos. vaiko vystymasis; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. ir Arnáiz, P. (1989). Kognityvinis požiūris į intelekto gebėjimų vertinimą specialiajame ugdyme. M.P. Viršeliai, (koord.). Švietimo programų vertinimas. Madridas: ispanų mokykla.
• Vynas, G. (1997) Mama, ačiū už sumanymą. Pasaulis; 253.