6 diskalkulijos tipai (ir jų aptikimo rodikliai)

Kasdien kasdienėje veikloje naudojame matematiką, todėl būtina išlaikyti savo asmeninius finansus ir atlikti daugelį kasdienių užduočių. Pirkti prekybos centre, padalyti sąskaitą draugams bare arba žinoti, kokias sumas panaudoti tortui gaminti; skaičiai yra mūsų kasdienybėje.

Yra žmonių, kurie kenčia nuo diskalkulijos. Galima sakyti, kad tai panašu į disleksiją, bet užuot kalbėjusi, ji susijusi su matematika ir skaičiavimu. Iš esmės, kai kalbame apie diskalkuliją, mes kalbame apie daugybę problemų, susijusių su matematikos mokymosi sunkumais.

Svarbu atskirti, kas iš tikrųjų yra diskalkulija, mokymosi sutrikimas, nuo to, kas yra paprasčiausias mokymosi ir matematikos bei skaičiavimo įgūdžių valdymo sunkumas. Šiame straipsnyje mes išsiaiškinsime, kas yra diskalkulija ir kaip ji gali pasireikšti įvairiais būdais, mokydamiesi atpažinti kiekvieną iš jų.

• Rekomenduojame perskaityti: „4 skirtumai tarp disleksijos ir dislalijos“

Kas yra diskalkulija?

Kaip komentavome, diskalkulija yra mokymosi sutrikimų dalis, konkrečiai apibrėžiama kaip sunkumas mokantis matematikos

. Tai neurologinė būklė, paveikianti neuroninius ryšius, kurie apdoroja skaitmeninę kalbą. Dėl to nukentėjusiems asmenims sunku suprasti matematiką ir susijusias užduotis.

Paprastai ši sąlyga nustatoma vaikystėje, o matematika yra labai svarbus ugdymo blokas mokyklos metais. Berniukai ir mergaitės, sergantys diskalkulija, yra painiojami su skaičiais ir ženklais, jiems sunku atlikti protinius skaičiavimus ar geometrines abstrakcijas. Apskaičiuota, kad šis sutrikimas pasireiškia 4,5% berniukų ir mergaičių, lankančių mokyklą, panašiai pasiskirstant tarp berniukų ir mergaičių.

Sunku ją diagnozuoti, nes matematikos lavinimas dažniausiai yra sunkus daugeliui berniukų ir mergaičių o mokytojai gali manyti, kad diskalkulija yra paprastas sunkumas arba noro mokytis stoka. Todėl svarbu žinoti, kokiais būdais diskalkulija gali pasireikšti ir ką galima padaryti padėti nuo jos kenčiantiems berniukams ir mergaitėms įveikti šiuos sunkumus arba išmokti su jais gyventi jie.

diskalkulijos tipai

Buvo kalbama apie šešis skirtingus diskalkulijos tipus:

1. žodinė diskalkulija

Verbalinė diskalkulija reiškia, kad sunku valdyti skaičius ir suprasti skaitines sąvokas siejami su skaičių pavadinimais, kiekių matavimo vienetais ir terminų bei simbolių supratimu matematikai. Iš esmės tai glaudžiai susiję su skaitinių ir matematinių sąvokų, kurios pateikiamos žodžiu, supratimu. Verbalinės diskalkulijos pavyzdžiai gali būti:

• problemų įvardijant kiekius: problemą lemia ne elementų identifikavimas ar darbe su aibėmis, susijusiomis su dydžiais, o in tų reikšmių verbalizavimas, gebėjimas įvardyti ir nurodyti, kiek elementų galima rasti rinkinyje, pvz. pavyzdys.

• Skaičių įvardijimo problemos: Verbalinės diskalkulijos atvejais bus sunku atpažinti skaičius ir juos išreikšti. To pavyzdys būtų pažvelgti į skaičių 7, bet pasakyti žodį du, kad tai būtų nurodyta.

2. Praktinė diskalkulija

Praktinė diskalkulija turi svarbų ryšį su smulkiąja motorika ir manipuliavimu objektais. Dėl šios priežasties, pavyzdžiui, sunku palyginti kiekius ir dydžius. Žmonėms, kenčiantiems nuo tokio tipo diskalkulijos, bus sunku suskaičiuoti, lyginti ir matematiškai manipuliuoti objektus.

Tokiais atvejais kalbama ne apie skaičių atpažinimo ir įvardijimo sunkumus, kaip žodinės diskalkulijos atveju, o apie Pavyzdžiui, sunkumai, susiję su skaičiavimu arba galimybe nustatyti, kiek komponentų yra tame pačiame objekte pavyzdys.

3. leksinė diskalkulija

Leksinė diskalkulija reiškia sunkumus skaitant skaičius ir matematinius simbolius, nepažeidžiant skaitmeninio ar matematinio supratimo, kai kalbame apie skirtingas sąvokas.. Tokiais atvejais sunkumai su skaičiais iškyla tik tada, kai tikslinga juos skaityti, nepaisant to, kad kitose srityse yra pakankamai pažintinių ir akademinių įgūdžių. Tai labiausiai paplitęs diskalkulijos tipas. Kai kurie šios diskalkulijos pavyzdžiai gali būti:

• Sunku atpažinti ir supainioti matematinius ženklus.
• Matematinių simbolių ir jų reikšmių prisiminimo ir naudojimo problemos.
• Sunku suprasti ir laikytis rašytinių nurodymų, susijusių su matematinėmis sąvokomis.
• Žodžių ir panašių matematinių terminų painiavos.
• Sunkumai skaitant ir suvokiant tekstus su matematiniu žodynu, matematinėmis problemomis ar matematinės teorijos tekstais.

4. grafinė diskalkulija

Grafinė diskalkulija yra sunkumų rašant skaičius ir matematinius simbolius.. Berniukai ir mergaitės, turintys grafinę diskalkuliją, gali suprasti matematines sąvokas, bet nemoka jų rašyti, be to, kyla problemų rašant simbolius. Dėl šių sunkumų ar klaidų, susijusių su skaitiniu rašymu, berniukai ir mergaitės nukentėjo dėl šio tipo diskalkulijos jie gali neteisingai parašyti skaičius arba nukopijuoti juos tiesiai iš kito tekstą. Kai kurie to pavyzdžiai gali būti pateikti taip:

• Kai kurių skaičių rašymo sutrikimas, skaitmenų ar skaičių invertavimas.
• Išlygiavimo ir erdvinės darnos problemos rašant skaičius, dėl kurių skaičiai yra netvarkingi arba neteisingų proporcijų.
• Sunkumai vizualiai atskiriant skirtingus skaitmenis.
• Polinkis praleisti arba pridėti skaitmenis rašant skaičius, dėl ko atsiranda klaidingų skaičiavimų arba pateikiamos skaitinės reikšmės.
• Sunkumai teisingai kopijuojant knygas iš kitų šaltinių.

5. Ideognostinė diskalkulija

Ideognostinė diskalkulija, taip pat žinoma kaip vizualinė-erdvinė diskalkulija, paveikia gebėjimą suprasti ir valdyti vizualines ir specialias matematines sąvokas.. Žmonėms, sergantiems šio tipo diskalkulija, sunku įsivaizduoti ir protiškai manipuliuoti formomis, dydžiais, atstumais ir santykiais, susijusiais su matematinėmis sąvokomis. Tai gali būti pateikta įvairiais būdais, pavyzdžiui:

• Sunkumai suvokiant geometrines sąvokas; formos, figūros, kampai, simetrija, koordinatės...
• Erdvinių operacijų supratimo problemos, pvz., figūrų sukimas ar atspindys.
• Sunkumai vizualizuojant ir suvokiant skaičių vietinę reikšmę skaičių sistemose (vienetai, dešimtys, šimtai...).
• Dydžių ir atstumų įvertinimo ar palyginimo problemos, todėl sunku išspręsti problemas, susijusias su matavimais ar proporcijomis.

6. operacinė diskalkulija

Operacinė diskalkulija, dar vadinama procedūrine arba skaičiavimo diskalkulija, turi įtakos gebėjimui skaičiuoti matematiškai ir sekti skaitmenines procedūras.. Šiems žmonėms gali būti sunku suprasti ir naudoti įvairius veiksmus bei algoritmus, reikalingus matematinėms operacijoms atlikti. Tarp skirtingų jos pateikimo būdų randame:

• Sunkumai atliekant pagrindines operacijas, tokias kaip sudėjimas, iššūkis, daugyba ir padalijimas, tiek mintimis, tiek raštu.
• Skaičiavimo žingsnių ir procedūrų prisiminimo ir taikymo problemos.
• Skaičiavimo klaidos, skaičių praleidimas ar apsikeitimas, dėl kurio atliekamos neteisingos operacijos.
• Sunku suprasti ir taikyti pažangias matematikos sąvokas, pvz., trupmenas, procentus ar kvadratines šaknis.
• Uždaviniai sprendžiant matematinius uždavinius nuosekliai ir logiškai.

Rodikliai, leidžiantys jį aptikti

Kaip jau komentavome anksčiau, svarbu atskirti berniukus ir mergaites, kuriems sunku atlikti skaičiavimus ir skaičius, nuo tų, kurie turi diskalkuliją. Tokiais atvejais labai svarbu laiku nustatyti problemos diagnozę, kad būtų galima imtis atitinkamų švietimo priemonių.

Be to, diskalkulija taip pat turi būti atskirta nuo akalkulijos. Akalkulija yra sutrikimas, susijęs su gebėjimu skaičiuoti, kurį lemia ne mokymosi sunkumai ar ugdymosi raida, o smegenų pažeidimas.Tai gali atsirasti net suaugus. Baigdami šį straipsnį, apžvelgsime dažniausiai pasitaikančius diskalkulijos simptomus, kad būtų lengviau aptikti ir atskirti nuo kitų sunkumų ar problemų:

1. Sunkumai rašant skaičius

Mokydamiesi rašyti skaičius, diskalkulija sergantys vaikai patiria problemų vykdydami a taisyklingas to paties rašymas, darant tai atbuline eiga arba atjungtais potėpiais, nemokant pavaizduoti skaičių tinkamai.

2. Daug sunkumų, susijusių su nuosekliomis serijomis arba skaitmeninėmis klasifikacijomis

Nuosekliosios serijos arba skaitinės klasifikacijos yra sutvarkytos skaičių sekos su ryšiu tarp jų; skaičiai, išdėstyti pagal formavimo modelį ar taisyklę. Pavyzdžiui, pagrindinė nuosekli serija yra skaičiuoti skaičius 1, 2, 3, 4... iš eilės ir eilės tvarka, kuri seka didėjantį modelį. Diskalkulija sergantiems berniukams ir mergaitėms sunku suprasti šias serijas ir susieti jas su bendru modeliu..

3. samprotavimo problemos

Žmonių, sergančių diskalkulija, samprotavimo problemos daugiausia turi įtakos sprendžiant matematinius uždavinius, kuriems reikia suprasti skaičius, kiekius ar skaičiavimus betono.

4. Sunkumai su skaičiais apskritai

Šie sunkumai susiję su labai įvairiomis problemomis – nuo ​​kiekvieno iki skaičių identifikavimo ir supratimo:

• Sunkumai juos atpažinti, sukeliantys abejonių ar klaidų juos įvardijant ar rašant.
• Panašių grafizmų painiavos (pvz., 3 ir 8; 4 ir 7…).
• Matematinių ženklų painiavos (pavyzdžiui, painus sudėjimas atimant arba atvirkščiai), dėl kurio juos rašant ar įvardijant gali atsirasti inversijos, pasukimo ar perkėlimo klaidų.
• Skaitinių sakinių aiškinimo problemos.
• Operatyvinių minčių, protinio skaičiavimo, tvarkos, kiekių sunkumai...
• Erdvinės ir laiko koordinacijos sunkumai.
• Sunku suprasti tokias sąvokas kaip padėtis ar dydis.
• Dideli sunkumai įsimenant ar įsimenant taisykles, formules ar matematines sekas, pvz., daugybos lenteles.