Įžvalgų mokymasis: kas tai yra, rūšys ir ypatybės

„Eureka“, epifanija, įjungiama lemputė... visos jos yra išraiškos, nurodančios tą patį reiškinį: įžvalgos mokymasis.

Šis terminas reiškia tą situaciją, kurioje staiga ir nesitikėdami matome dviejų dalykų, kurie, matyt, jo neturėjo, santykius.

Įžvalgos buvo esminės plėtojant mokslą ir pačią žmoniją per visą jos istoriją, nes dideli atradimai ir išradimai yra ne tik bandymų ir klaidų, bet ir apreiškimo produktas staiga. Pažiūrėkime toliau.

• Susijęs straipsnis: "13 mokymosi tipų: kokie jie?"

Kas yra įžvalgos mokymasis?

Psichologijoje įžvalgos mokymasis yra tas reiškinys, kuris atsiranda, kai staiga suprantame priežasties ir pasekmės ryšį konkrečiame kontekste. Tai naujos žinios, kurias sukuria savistaba, ty turėdami atmintyje tam tikras žinias, kurios staiga pastebime, kad jos gali būti susijusios, ir suteikia mums naują tikrovės viziją ir supratimą.

Tiesą sakant, įžvalga yra žinios, kylančios mūsų galvoje savaime, iš dviejų atskirų sąvokų, idėjų ir žinių, santykio. Tai taip pat gali būti rezultatas stebint kasdienį reiškinį iš naujos perspektyvos arba atkreipiant dėmesį į tai, ko paprastai mes neskyrėme per daug. Įžvalgos mokymasis

kyla idėjų, susijusių su populiariais posakiais, tokiais kaip „uždegti lemputę“, „eureka moment“ ir „turėti epifaniją“.

Pagrindinė įžvalgą mokiusi psichologinė mokykla buvo Geštaltas, nors pirmasis šio tipo mokymąsi tyrė psichologas ir kalbininkas Karlas Bühleris. Pasak Bühlerio, įžvalga yra vienas iš pagrindinių mokymosi procesų, kurį galima rasti kitos rūšys, išskyrus mūsų, ypač aukštesniuose primatuose, ką patvirtina atlikti tyrimai dėl Wolfgangas Köhleris.

Žmonių rūšyse šis reiškinys buvo atsakingas už didžiąją dalį kūrybiškumas, kultūra ir technologinė bei mokslo raida, skirianti mus nuo kitų gyvūnų.

Įžvalgos tipai

Įžvalgų mokymosi idėja sulaukė didelio susidomėjimo, nes ji pirmą kartą buvo iškelta XX a. Pirmojoje pusėje. Nors tai nėra uždara klasifikacija, šiandien laikoma, kad yra trys pagrindinės tokio tipo mokymosi formos: modelio skaidymas, prieštaravimas ir ryšys. Žemiau juos matome giliau.

1. Įžvalga pagal modelio pertrauką

Žmogaus protas linkęs skirstyti pasaulį į kategorijas ir interpretuoti remdamasis jo praeities patirtimi. Susidūrę su bet kokia situacija, nesąmoningai ieškome atmintyje atminties, mokymasis ar patirtis, padedanti mums žinoti, kaip tai įveikti, ypač jei toje situacijoje matome tam tikrą aspektą Tai pažįstama.

Panaudojimas euristika Tai greitas ir efektyvus žinomos informacijos apdorojimo būdas, idealiai tinkantis kasdienėms problemoms spręsti, tačiau kas nutinka, kai situacija yra visiškai nauja ir nepažįstama? Šiuo atveju mes nuolat ieškome informacijos savo atmintyje, norėdami sužinoti, ar turime ką nors, kas mums padeda išsisukti iš bėdos, bet čia mums tai netinka. Euristika gali priversti mus ignoruoti tam tikrą informaciją arba bandyti neefektyviai išspręsti naują situaciją.

Tokiu atveju įžvalga įvyks tada, kai žmogus atsisakys įprasto mąstymo stiliaus. Naujoms situacijoms nėra naudinga mąstyti ir elgtis taip, kaip kasdieniuose kontekstuose. Turime galvoti kitaip, o euristikos naudojimas yra neigiamas dalykas, nes taip gali būti nepastebėti informacijos arba priversti mus bandyti nepagrįstai išspręsti naują situaciją veiksmingas. Būtina atsisakyti modelio, pakeisti savo mąstyseną.

Būtent tokią įžvalgą dažnai galime pamatyti žaisdami žodžius, dėliones, mįsles ir pan. galvosūkiai, taip pat kūrybiškumo įžvalga ir naujo išbandymas strategijas.

• Jus gali sudominti: „11 vykdomųjų žmogaus smegenų funkcijų“

2. Prieštaravimas

Kitas įžvalgos mokymosi tipas yra tas, kuris vyksta kai aptinkame prieštaravimą šeimos situacijoje, situacija, kuri dar neseniai mums buvo visiškai normali ir nuosekli. Aptikę tokį nesutarimą, mes pradedame savęs klausti, kokie kiti aspektai gali būti klaidingi turimame modelyje, situacijoje ar žinojime.

Tai reiškia kritiškai pažvelgti į tikrovę, kurią iki tos akimirkos laikėme tiesa. Tiesa, jūs neturite klysti, tačiau ieškodami informacijos, kuri nepavyksta, galime sau užduoti naujų klausimų ir pareikšti naują nuomonę.

Mūsų įsitikinimų sistema taip pat gali pasikeisti, kai matome, kad tai, kuo tikėjome, nebuvo taip tiesa, kaip manėme. Abejojame, ar mūsų požiūris į pasaulį yra teisingas, ir ieškome naujų duomenų.

3. Ryšys

Galiausiai randame labiausiai paplitusį įžvalgos mokymosi tipą: ryšį. Kaip rodo jo pavadinimas, tai nustatoma staigus dviejų ar daugiau žinių ryšys, susiejant duomenis, kurie, atrodo, nėra susiję tarpusavyje, bet susiedami juos, mes įgyjame naujų žinių.

Mes galime pritaikyti tai, ką matėme situacijoje, ir perduoti tą informaciją naujai problemai, kurios anksčiau nežinojome kaip išspręsti.

• Susijęs straipsnis: „Asociacijos teorija: jos autoriai ir psichologinis indėlis“

Kokia yra mokymosi įžvalga nauda?

Šiuo metu mes galime suprasti įžvalgos mokymosi svarbą. Šis mokymasis, pagrįstas apreiškimais ir epifanijomis, leidžia mums padaryti atradimus, kurių mums kitaip nebūtų.

Kaip komentavome, tokio tipo mokymasis buvo pagrindinis žmonijos istorijoje, nuo „eureka momentų“ atsirado daug naujų išradimų, atradimų ir idėjų. Žinios per įžvalgas verčia mus staigiai judėti į priekį, o bandymai ir klaidos yra labiau varginantis ir ilgesnis procesas.

Bet kaip ir viskas, kas gera gyvenime, įžvalgos turi problemų: jos yra visiškai nevaldomos ir staigios. Tiesą sakant, kai jie atsiranda spontaniškai ir nemanydami, kad tai nutiks mums, jie vadinami epifanijomis tarsi religiniu apreiškimu. Niekada nesužinosime, kada turėsime vieną iš šių svarbiausių momentų išplėsti savo žinias ir turėti naujų idėjų.

Tačiau, nepaisant nevaldomumo, yra žmonių, kurie labiau linkę patirti šiuos reiškinius. Manoma, kad įžvalgos mokymasis būdingas žmonėms, turintiems aukštą išsilavinimą intelektas ir jie būtų susiję su šoniniu mąstymu, tai yra su gebėjimu stebėti situacijas iš labai skirtingų perspektyvų iš to, kaip jas mato kiti.

Tai nereiškia, kad yra žmonių, kurie nesugeba patirti tokio tipo mokymosi. Mes visi galime mokytis per įžvalgas, tik tiek, kad tai tiesa didesnis intelektas gali padidinti tikimybę jiems gyventi. Be to, galima lavinti gebėjimą įgyti įžvalgų, ugdant kritinę dvasią, stebint visus išsami informacija apie situaciją, kurioje atsiduriame ir užduodame įvairiausius klausimus, net ir situacijomis, kuriomis tikime žinoti.