Clark L. Korpusas: biografija, teorija ir indėliai

Clark L. Hullas buvo garsus amerikiečių psichologas, gyvenęs 1884–1952 m ir buvo Amerikos psichologų asociacijos prezidentas 1935–1936 m. Šis autorius į istoriją įėjo daugiausia dėl savo impulsų mažinimo teorijos, tačiau tai nebuvo vienintelis jo indėlis į psichologiją ir kitus susijusius mokslus.

Šiame straipsnyje apžvelgsime Clark L. biografiją Korpusas ir jo impulsų mažinimo teorija. Taip pat išanalizuosime šio giliai aktualaus teoretiko įtaką biheviorizmo, taigi ir mokslinės psichologijos raidai.

• Rekomenduojamas straipsnis: „Biheviorizmas: istorija, teorijos ir pagrindiniai autoriai“

Clark Leonard Hull biografija

Clarkas Leonardas Hullas gimė Akrone, mieste Niujorko valstijoje, 1884 m. Remiantis autobiografija, jo tėvas buvo agresyvus ir mažai auginamas žmogus, turėjęs ūkį. Hullas ir jo jaunesnysis brolis dirbo vaikystėje, dažnai praleido mokyklą, kad padėtų valdyti šeimos verslą.

Būdamas 17 metų Hullas pradėjo dirbti mokytoju kaimo mokykloje., bet netrukus po to, kai nusprendė, kad nori daugiau mokytis, įstojo į vidurinę mokyklą, o vėliau į Almos universitetą, Mičigane. Prieš pat baigimą jis beveik mirė nuo vidurių šiltinės.

Vėliau jis persikėlė į Minesotą mokytis kalnakasybos inžinieriaus, kuris specializavosi matematikos, fizikos ir chemijos srityse. Tačiau jis susirgo poliomielitu; Dėl šios ligos jis prarado galimybę judėti viena koja. Sveikimo laikotarpiu Hullas pradėjo skaityti knygas apie psichologiją.

Po ligos grįžo dirbti į mokytoją ir vedė Berthą Iutzi. Jis su žmona pradėjo lankyti Mičigano universitetą, kur Hullas baigė psichologijos studijas 1913 m. Kelerius metus dirbęs profesoriumi Viskonsino universitete, jis įgijo pareigas Jeilio universitete, kur dirbo iki mirties 1952 m.

Pagrindinis indėlis į biheviorizmą

Hullas psichologiją laikė visaverčiu gamtos mokslu, kaip ir fizika, chemija ar biologija. Taigi jos dėsnius būtų galima suformuluoti naudojant skaitines lygtis, o egzistuotų antriniai dėsniai, paaiškinantys sudėtingą elgesį ir net pačius asmenis.

Taigi šis autorius siekė nustatyti mokslinius dėsnius, paaiškinančius elgesį, ir ypač du kompleksinius ir pagrindinius žmogaus elgesio aspektus: mokymąsi ir motyvaciją. Kiti teoretikai, pavyzdžiui, Nealas E. Milleris ir Johnas Dollardas dirbo ta pačia kryptimi kaip Hullas, kad surastų pagrindines taisykles, kurios leistų numatyti elgesį.

Kita vertus, Hullas buvo pirmasis autorius, kuris naudodamasis kiekybine eksperimentine metodika ištyrė įtaigos ir hipnozės reiškinius. 1933 m. Jis išleido knygą „Hipnozė ir įtaiga“, kurią tyrė apie 10 metų. Jis manė, kad šie metodai yra esminiai norint giliai suprasti psichologiją.

Hullas savo knygoje „Elgesio principai“ (1943) originalo anglų kalba pasiūlė impulsų, „vairavimo“ teoriją. Šis darbas turėjo esminę įtaką 1940 ir 1940 metų psichologijai, sociologijai ir antropologijai 1950 m. Ir išlieka viena iš klasikinių atskaitos teorijų biheviorizmo ir psichologijos istorijoje generolas.

Iki Hullo atvykimo joks psichologas neišvertė mokymosi (ypač sustiprinimo ir motyvavimo) sąvokų naudojant matematiką. Tai prisidėjo prie psichologijos kiekybinio įvertinimo, taigi ir požiūrį į kitus gamtos mokslus.

Impulsų mažinimo teorija

Hullas teigė, kad mokymasis yra prisitaikymo prie aplinkos iššūkių būdas, palankus gyvų būtybių išlikimui. Jis tai apibrėžia kaip aktyvų įpročių formavimo procesą, kuris leidžia sumažinti impulsus, tokius kaip alkis, linksmybės, atsipalaidavimas ar seksualumas. Tai gali būti pagrindinė arba įgyta kondicionuojant.

Pasak Hullo, kai esame „poreikio būsenoje“, padidėja polinkis arba motyvacija atlikti elgesį, kurį iš patirties žinome. Kad elgesys būtų įvykdytas, būtina, kad įprotis turėtų tam tikrą jėgą ir kad sustiprinimas, kurį gaus elgesys, motyvuotų tiriamąjį.

Formulė, kurią Hullas sukūrė motyvacijai paaiškinti, yra tokia: Elgesio potencialas = įpročio stiprumas (skaičius iki šiol gautų sutvirtinimų) x impulsas (poreikio atėmimo laikas) x skatinamoji vertė stiprinimas.

Tačiau Hullo teorija buvo nugalėta Edvardas C. Tolmanas, kuris buvo sėkmingesnis dėl pažintinių kintamųjų (lūkesčių) įvedimo ir parodė, kad mokytis galima ir nereikalaujant jų sustiprinti. Šis faktas kvestionavo Hullo nuomonės pagrindą.

Bibliografinės nuorodos:

• Korpusas, C. L. (1943). Elgesio principai. Niujorkas: „Appleton-Century-Crofts“.
• Korpusas, C. L. (1952). Clark L. Korpusas. Psichologijos istorija autobiografijoje. Vusteris, Masačusetsas: Clarko universiteto leidykla.