Urie Bronfenbrennerio ekologinė teorija

Urie Bronfenbrennerio ekologinė sistemų teorija susideda iš aplinkosaugos dėmesio individo vystymuisi per skirtingus aplinką, kurioje jie veikia ir kuri daro įtaką pokyčiams bei jų pažintinei, moralinei ir santykinis.

Ši teorija gali būti taikoma visose psichologijos ir kitų mokslų srityse, nes mes pradedame nuo to, kad žmogaus raida vyksta sąveikaujant su genetinius kintamuosius ir aplinką, ir aiškiai atskleidžia skirtingas sistemas, kurios sudaro asmeninius santykius, atsižvelgiant į kontekstą, kuriame jie yra rasti.

Bronfenbrenner sistemos

Nuo žemiausio iki aukščiausio globalumo, Urie bronfenbrenner įvardykite keturias sistemas, kurios supa pirminį branduolį, suprantamą kaip tas pats individas. Sistemos yra šios: mikrosistema, mezosistema, egzosistema ir makrosistema.

1. Mikrosistema

Tai yra pats artimiausias ar artimiausias individo vystymosi lygis. Į šią sistemą įtraukti scenarijai yra šeima, tėvai ar mokykla.

2. Mesosistema

Tai apima dviejų ar daugiau aplinkų, kuriose asmuo aktyviai dalyvauja, tarpusavio ryšį. Tai taip pat gali būti suprantama kaip ryšys tarp mikrosistemų. Aiškūs pavyzdžiai gali būti šeimos ir mokyklos santykiai arba šeimos ir draugų santykiai.

3. Egzistema

Tai reiškia jėgas, turinčias įtakos tam, kas vyksta mikrosistemose. Šiuo atveju individas nėra suprantamas kaip aktyvus subjektas. Pavyzdžiui, jį sudaro tėvų darbo pobūdis, santykiai, kuriuos palaiko mokytojas su likusiu dėstytoju ir kt.

4. Makrosistema

Remiantis socialinėmis, kultūrinėmis ir struktūrinėmis sąlygomis, kurios kiekvienoje kultūroje lemia bendrus institucijų bruožus, kontekstus ir kt. kuriame vystosi asmuo ir jų visuomenės individai. Jį sudaro kultūros vertybės, papročiai ir kt.

Prie šių erdvinių sričių reikia pridėti chronosistema, kuris schemoje įveda laiko dimensiją. Čia įtraukta aplinkos kultūrinė raida ir gyvenimo sąlygos.

Šios teorijos kritika

Pagrindinė šios aplinkos vizijos kritika, kurią galime rasti, yra ta, kad joje mažai dėmesio skiriama biologiniai ir pažintiniai veiksniai plėtra. Be to, tai nepateikia vystymosi pokyčių sekos, kaip, pavyzdžiui, Jeanas Piagetas Y Erikas eriksonas. Tačiau tiek akcentuojant kontekstinį žmogaus raidos aspektą, kuris yra erdvė, į kurią galima tiesiogiai įsikišti, ši teorija dažnai naudojama kalbant apie tinklo mokymas ir bendra atsakomybė už švietimą.

Kaip socialinės būtybės ir panirusios į aplinką, turinčią specifinę kultūrą ir kontekstą, ir tuo pačiu metu nuolat keičiasi globalizuota sistema, kurioje zeitgeistasGalime galvoti, kad asmeninis tobulėjimas kuriamas iš kultūros tarpininkų ir Bronfenbrennerio ekologinėje teorijoje minimų sistemų tarpusavio ryšio.

Turėtume ne tik paminėti plėtrą per teorinę sąveiką, bet ir atkreipti dėmesį į esamą kritiką dėl reikia atsižvelgti į asmenybės kintamųjų ir aplinkos sąveiką, nes sistemų suma yra ir socializuojantis, ir individualizuojantis veiksnys, ir padeda suprasti individo raidą skirtinguose kontekstuose.