LEGO ir psichologinė nauda iš kūrinių

„LEGO“ kūriniai ir jų konstrukcija yra puikus įrankis, leidžiantis atskleisti jūsų pačių įsitikinimų ir emocijų sistemą, nes individas liečiasi su netiesioginėmis savo asmens ir dabarties žiniomis.

LEGO kūrinių ir emocinio intelekto kūrimas

Šis savęs konstravimo procesas teigiamai veikia emocinio intelekto ugdymą, taip pat yra psichoterapijos ir verslo koučingo priemonė.

Kitame interviu Mª Teresa Mata, bendradarbiaujanti psichologė Psichologinės ir psichiatrinės pagalbos institutas Mensalus, pateikia šią priemonę kaip vieną iš naujų emocinio intelekto mokymų sąjungininkų.

Kaip „Lego“ įsilaužė į psichologijos ir koučingo pasaulį?

Šiuo metu dinamika grindžiama idėjų vaizdavimu per laisvą statybą per „Lego“ kūriniai ar panašūs dalykai tapo fantastiška darbo priemone koučingo pasaulyje verslo. Naujausi tyrimai parodė jų veiksmingumą, patikrindami aukštą jų generuojamos informacijos lygį, informacija, kurioje gausu turinio ir labai naudinga struktūra, skirta visų rūšių sprendimams konfliktai. Tiksliau, „LEGO® Serious® Play®“ metodas yra ta prasme, kuri šia prasme apkeliavo visą pasaulį.

Kita vertus, atlikdami emocinio intelekto mokymą / treniravimą, mes šiame metode atradome naują darbo instrumentą, Kaip ir visos kitos užsakomosios technikos, tai skatina vaizduotę ir išlaisvina kūrybiškumą, taip tampa tobula sąjungininkui skatinti savęs pažinimą, saviraišką, iššūkių prognozavimą ir objektyvius gebėjimus, be tam tikrų socialinių įgūdžių kaip empatija.

Kas nutinka, kai mes pradedame statyti?

Su konstrukcijomis užmezgamas ryšys į kitą lygį. Vaizduotės ir kūrybiškumo išlaisvinimas yra glaudžiai susijęs su rankų naudojimu. Kai žaidžiamos rankos, pradedame visą psichinių procesų rinkinį, kuris leidžia pasiekti giliausias žinias. Tokiu būdu mums pavyksta skatinti bendravimą kitu lygiu (tiek bendravimą su savimi, tiek su kitais).

Kai ši technika perkeliama į sistemą (darbo komanda, šeima, dirbtuvių grupė), ji yra daro matomą daug informacijos: kiekvienas asmuo siūlo nedidelį pavyzdį, ką suvokia pasaulyje. Tai greitai ir vaizdžiai pateikia skirtingus požiūrio taškus ant stalo ir skatina dialogą bei empatinius gebėjimus, kaip minėjome.

Grįžtamasis ryšys, gaunamas sesijos metu, kai atsiranda tiek informacijos, turi būti neįtikėtinas, tiesa?

Tam tikras. Tai yra vienas iš didelių pranašumų naudojant metodus, kurie aktyvina pranešimus kūrybiškumo ir asociacijos dėka: pranešimai pasirodžiusios yra šviežios, kupinos išminties ir išminties, detalių, kurios iš kitų apdorojimo modelių vargu ar išeitų. lengvas.

Dažnai kasdien nepastebima informacija gali tapti nežinomų variantų ir neišbandytų sprendimų varomąja jėga. Tai yra darbas, kuris, pradedant mokymu emocinis intelektas, mes ypač reklamuojame:

„Kokias žinias turiu ir kokiomis žiniomis nepasinaudoju“ / „Kokios žinios manyje pabunda, kai matau ir girdžiu kitų žinias“.

Ką dar galėtumėte mums paaiškinti apie šią metodiką ir darbą, atliktą koučingo ir psichoterapijos srityse?

Kurdami kūrinius, to nesuvokdami, nesąmoningi barjerai, atsirandantys socialinėje sąveikoje sumažėja, taip leidžiant užmegzti protingus pokalbius, kurie padeda žmonėms susisiekti su jų žiniomis ir žiniomis kiti.

Seminaruose mes tai pritaikėme praktiškai, pavyzdžiui, formuluodami „mobilizuojantį“ klausimą. Iškėlus klausimą, dalyviai leidžia savo sprendimų priėmimo pajėgumams judėti. Kitas žingsnis - padaryti šią informaciją apčiuopiamą iš konstrukcijos su dalimis. Rezultatai neįtikėtini. Metodika gelbsti informaciją, kuri paprastai yra „nenaudojama“. Minėtos informacijos atskleidimas, užsakymas ir patvirtinimas įgūdžių lavinimo sistemoje sukuria aukštą savimonės ir įžvalgos (suvokimo) lygį.

Trumpai tariant, koks yra emocinio intelekto lavinimo ir kūrimo su LEGO kūriniais santykis?

Iš emocinio intelekto siekiame susintetinti kompleksą, išreikšti abstraktumą, paliesti nematomą, sukonkretinti lakų. Mes ieškome būdų, kaip supaprastinti procesus ir gauti „galingos“ informacijos, kad būtų lengviau ją naudoti ir padidinti mūsų veiksmų efektyvumą.

Emocinio intelekto mokymas, įkvėpus laisvos konstrukcijos, atsakant į mobilizuojantį klausimą, kaip paaiškinome, paspartina naudingos informacijos gavimą. Tai pasiekiama skatinant procesus, susijusius su numanomomis asmens žiniomis, žiniomis, kurios buvo įtvirtintos per visą jo gyvenimo kelią.

Su LEGO kūriniais ir skaičiais, kurie papildo kūrybinius scenarijus, kiekvienas vartotojas kuria, projektuoja ir stebi, jie tampa savo kūrybos žiūrovais, privilegijuota padėtimi, nes tai leidžia jiems atsiriboti nuo galimo konflikto ir protingiau naudoti informaciją. Panašiai ir dirbtuvėse kiekvienas yra kitų kūrybos žiūrovas, o tai suteikia daugybę idėjų ir variantų.

O viena kitos idėjos, netgi gyvenančios skirtinguose konfliktuose, yra naudingos visiems?

Tai yra įdomiausias užsakomųjų darbų aspektas, susijęs su emociniu intelektu. Labai atskleidžiama, kai pasibaigus nemokamam statybų užsiėmimui dalyviai priima sprendimus, remdamiesi ne tik savo, bet ir kitų žmonių patirtimi. Kad tai būtų įmanoma, svarbiausia yra formuluoti mobilizuojantį (-ius) klausimą (-us).

Didelis mūsų iššūkis visada grindžiamas bendro nežinomybės iškėlimu visiems, net jei patirtis ir gyvenimo aplinkybės skiriasi; Tai pasiekiame aukšto lygio grupės ryšį ir emociškai protingą grįžtamąjį ryšį.