Mans dēls nevēlas mācīties: iespējamie cēloņi un kā rīkoties

Mācības ir viens no tiem uzdevumiem, ko daudzi zēni un meitenes uztver kā nepatīkamus. Pieņemties tam ir grūti, un, protams, viņi labprātāk spēlējas vai skatās televīziju, nekā atver mācību grāmatu un pilda mājasdarbus.

Lai gan viņi parasti to saista kā garlaicīgu uzdevumu, lielākā daļa zēnu un meiteņu tiek galā. Kāds līdzeklis? Pienākumi ir pienākumi un tik maigā vecumā mācības ir vienīgā obligātā lieta viņu dzīvē.

Tomēr dažreiz ir bērni, kuri tieši nemācās vispār. Šī ir acīmredzami problemātiska situācija, jo, nesaliekot elkoņus, tas ir laika jautājums, kad viņu akadēmiskais sniegums būs vājš.

Vai tas ir noticis ar jums kā vecākiem? Vai jums ir dēls, kurš nemaz nemācās? Ja jūs atkal un atkal esat sev teicis, ka "mans dēls nevēlas mācīties", lūk, kāpēc un ko jūs varat darīt. Lasiet tālāk, lai uzzinātu.

• Saistīts raksts: "18 izglītības veidi: klasifikācija un īpašības"

Mans dēls nevēlas mācīties: Kāpēc tas notiek?

Zēniem un meitenēm jābūt laimīgiem. Pirmie dzīves gadi ir tie, kurus atceras ar vislielāko prieku, jo nevainība un brīvība, ka nav pārāk daudz pienākumu, iekrāso šīs skaistās atmiņas.

Bez tam, ka jāiet skolā un jāmācās tajā mācītais, citu būtisku pienākumu mazajiem nav. Pārējais ir spēlēšanās ar draugiem, brīvā laika baudīšana ar visādām izklaidēm vienatnē vai kopā ar citiem un bezrūpīga dzīve.

Puišu un meiteņu vienīgais pienākums ir mācīties. Mazajiem ir jāpilda mājasdarbi, ik pa laikam jāatver mācību grāmata, lai sagatavotos eksāmeniem, un stundās jāpievērš uzmanība. Tas attiecas arī uz pusaudžiem, kuriem, lai gan viņiem var būt kāds cits pienākums rūpēties par saviem mazajiem brāļiem vai palīdzēt mājās, patiesība ir tāda, ka vienīgā nemainīgā mācīšanās nepilngadīgo dzīvē ir daļu sava laika veltīt mācību pienākumam.

Tomēr mācības netiek uzskatītas par patīkamu vai ērtu uzdevumu. Lai gan ir bērni, kuriem ļoti patīk mācīties, citi to uzskata par kaut ko tādu, no kā viņi vēlētos izvairīties, ja varētu. Pēdējie beigās apgūst to, kas viņiem ir jāapgūst, jo viņiem nav citas izvēles. Tas, ka viņiem nepatīk mācīties, nenozīmē, ka viņi to nedara, iespējams, ar kādu riebumu, bet galu galā viņi iegrimst elkoņos.

Taču nav maz zēnu un meiteņu, kuri nemaz nevēlas mācīties. Viņi neatver savas grāmatas, nepilda mājasdarbus un pat nokārto eksāmenus pilnībā. Šo mazo vecāki var dusmoties, tiklīdz viņi uzzina par savu bērnu slikto sniegumu, domājot, ka šādi viņi var pamosties un veiciet vienīgo pienākumu savā jaunajā dzīvē, taču lietas nav tik vienkārši.

Var būt vairāki iemesli, kāpēc mūsu mazais nemācās, un dusmošanās uz viņu situāciju tikai pasliktinās. Iemesli, kāpēc jūsu bērns nevēlas mācīties, var būt šādi.

1. Motivācijas trūkums

Cilvēki veic uzdevumus vai darbības, jo mums ir mērķis vai motivācija. Bērnu gadījumā viņu galvenā atbildība ir mācīties, bet vienkārši, ja viņi nejutīs motivāciju, viņi nemācīsies. Ja tas tā ir, mums ir jāietver sevi kā vecāku lomā un jāpaskaidro viņiem, cik svarīgi ir mācīties, liekot viņiem saprast daudzos ieguvumus, ko tas nozīmē viņu nākotnei.

Pieliek pūles un esi radošs. Mēģiniet atrast jautrus un izglītojošus veidus, kā iemācīt bērnam mācīties, nevis izmantot sodu vai sodus kā galveno metodi. Mēģiniet uzzināt mazliet vairāk par to, kāds ir jūsu bērns, pievērsiet uzmanību tam, kas viņam patīk, un pastipriniet viņu, lai viņš virzieties šajā virzienā, tad jūs jutīsities vairāk motivēti to darīt, jo redzēsiet, ka tas patiesībā ir kaut kas tāds patīk.

• Jūs varētu interesēt: "Motivācijas veidi: 8 motivācijas avoti"

2. Nesaprotot dažus priekšmetus

Ir vieglāki priekšmeti un citi grūtāki, kam pievienota arī interese un talants, kas bērnam var būt par dažiem priekšmetiem. Ja nav nepieciešama mācīšanās problēma, var gadīties, ka bērns nesaprot kādu saturu. Jo mazāk viņš saprot, jo mazāk viņš jūtas motivēts mācīties, un viņam pat var šķist, ka viņš patiešām ir nesaprātīgs. vai ka viņš ir sliktāks par saviem vienaudžiem. Skaidrs, ka, ja tā ir jūsu pārliecība, mēs saskaramies ar ievērojamu pašcieņas problēmu.

Lai kāds būtu konkrētais gadījums, ir ļoti svarīgi, lai vecāki identificētu cēloni un, ja nepieciešams, palīdzētu bērnam nostiprināt tos priekšmetus, kurus viņi nesaprot.. Jums var būt nepieciešams tikai, lai nodarbība būtu jāpaskaidro vēl dažas reizes, vai arī jums var būt nepieciešami daži papildu piemēri.

Iespējams, ka tas, ko viņš nesaprot par priekšmetiem, ir sīkums, tik mazs, ka brīdī, kad viņš to saprot, viņš sāk iet labi šajā priekšmetā, redzot, ka viņš to patiešām saprot un ka viņš nav mazāk inteliģents vai zemāks par pārējiem viņa biedri. Ja jums patiešām ir daudz grūtību kādā mācību priekšmetā, nav slikti doties pārskatīt vai lūgt, lai skolotājs iedod mums kādu pastiprinājuma materiālu mūsu bērnam.

• Saistīts raksts: "Mācīšanās traucējumi: veidi, simptomi, cēloņi un ārstēšana"

3. Ģimenes problēmas

Bērni ir ļoti jutīgi pret viņu vecāku attiecībām. Daudzi pieaugušie uzskata, ka bērni neapzinās problēmas savās mājās, taču realitāte ir pavisam citāda. Mazie pievērš īpašu uzmanību vecāku strīdiem pat tad, ja šķiet, ka viņi koncentrējas uz kaut ko citu, piemēram, spēlējot spēles vai skatoties televizoru. Viņi ir pietiekami jutīgi, lai sajustu, kad viss nenotiek labi, un, protams, vēl jo vairāk, ja viņi ir liecinieki vardarbībai ģimenē.

Vardarbība ģimenē bērnus skar tieši, kļūstot par vardarbības lieciniekiem vai saņemot to, un netieši, kad problēmas izraisa viņu vecāku prombūtni vai aizkaitināmību, nespējot pildīt savu bērnu aprūpētāju lomu bērniem. Starp daudzajām negatīvajām sekām, ko vardarbība atstāj uz bērnu, ir sliktas sekmes skolā, ko izraisa gan problēmas koncentrēšanās spējas, domājot par ģimenes problēmām, kā arī veids, kā parādīt, ka jūs ietekmē tas, kas notiek jūsu mājās.

• Jūs varētu interesēt: "Ģimenes terapija: pielietošanas veidi un formas"

4. iebiedēšana

Skolu uzmākšanās jeb "huligānisms" diemžēl ir ļoti izplatīta parādība skolās. Dažu skolēnu vardarbīgā uzvedība gan fiziski, gan mutiski var kļūt par īstu elle viņu upuriem. Pat pamatskolās šī parādība notiek, saasinoties vidējā izglītībā un vidusskolā. Tā ir nelaime, kurai vēl ir daudz pūļu un tāls ceļš ejams.

Bērns, kurš cieš no iebiedēšanas, zaudē interesi par mācībām. Iebiedēšana ir viens no galvenajiem skolas neveiksmes noteicošajiem faktoriem. Kļūstot par klasesbiedru sliktas izturēšanās upuri draudu, apvainojumu, pazemojuma un fiziskas agresijas veidā, tiek atņemta vēlme uzsākt studijas.

Zēns redz skolu nevis kā drošu vietu, kur mācīties, bet gan kā naidīgu vidi kur citi bērni viņam nodarīs pāri, un viņš nevarēs izkļūt no turienes 8 stundas dienā no pirmdienas līdz piektdienai. Iebiedētajam bērnam ir problēmas ar koncentrēšanos, uzmanību un viņš klasē ir ļoti modrs, baidoties no nākamā uzbrukuma.

Mums jānoskaidro, vai mūsu dēlu skolā iebiedē. Reizēm ir grūti, jo ir bērni, kuri baidās pastāstīt vecākiem vai jūt kaunu. Mums kā vecākiem nevajadzētu šaubīties par došanos uz skolu vai institūtu, tieši sarunājoties ar pasniedzēju un noskaidrojot, kāda ir situācija.

Ja mēs zinām to bērnu vecākus, kuri iebiedē mūsu bērnu, mums ar viņiem ir jārunā. Ja veiksies, viņi būs pret to, ko dara viņu bērni, un runās ar viņiem nopietni. Ja diemžēl tas tā nav, tas var būt labs risinājums, lai brīdinātu pārējos vecākus par pārbiedētā bērna darbībām, lai viņu bērni būtu drošībā, un informēt klases audzinātāju.

Lai kā arī būtu, parādiet savam dēlam, ka mēs kā vecāki nepiekritīsim šādai sliktai apiešanai un ka mēs viņu pilnībā atbalstām.

Ko mēs varam darīt, lai palīdzētu savam dēlam mācīties?

Tagad, kad esam redzējuši galvenos iemeslus, kāpēc mūsu dēls nevēlas mācīties, mēs redzēsim vairākas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai mainītu situāciju. Lai gan mēs jau daļēji esam iepazīstinājuši ar dažiem no tiem ar to attiecīgajiem cēloņiem, tālāk mēs sīkāk paskaidrosim galvenos.

1. Izveidojiet mācību telpas

Ir ļoti svarīgi, lai mājā būtu telpas, kas paredzētas viņam saliekt elkoņus. Tām ir jābūt telpām, kas ir piemērotas mācībām, kur nav traucējošu stimulu, piemēram, trokšņa, televizora vai pults.. Rakstāmgaldam jābūt ietilpīgam grāmatām, pildspalvām, zīmuļiem un visiem citiem materiāliem, kas jums nepieciešami, lai mācītos. Ja jums ir jāiziet no istabas, lai kaut ko atrastu, jūs, visticamāk, izklaidīsities, tāpēc pārliecinieties, ka jums ir viss nepieciešamais, nepārtraucot mācības.

• Jūs varētu interesēt: "10 padomi, kā mācīties labāk un efektīvāk"

2. Organizējiet pētījumu

Ja tas joprojām ir ļoti mazs, tā ir ļoti laba ideja palīdzēt bērnam organizēt mācības un mājas darbus. Varētu domāt, ka viņi paši apgūs atbildību un organizāciju, taču patiesība ir tāda ir tas, ka bērni mācās no saviem vecākiem un, ja mēs nebūsim ne organizēti, ne atbildīgi, tad tādi nebūs arī mūsējie bērniem.

Šī iemesla dēļ pirmajos skolas gados ir svarīgi palīdzēt savam bērnam viņa skolas kalendārā. Sakārtojiet kopā ar viņu katra mācību mēneša kalendāru. Tādā veidā viņš iemācīsies sakārtot sevi un turpmāk darīs to patstāvīgi bez neviena palīdzības, paturot prātā, kad kaut kas jānogādā vai jākārto eksāmens.

Tas var būt ļoti jautrs uzdevums. Katram uzdevumam izmantojiet dažādu krāsu marķierus, piemēram, vienu krāsu eksāmeniem, otru piegādēm un citu iknedēļas mājasdarbiem. Kalendārs, ko izgatavojat, jānovieto redzamā vietā mājā vai ko bērns bieži redz, piemēram, pie savas istabas durvīm, lai tas neaizmirstos.

3. Izveidojiet rutīnu

Mazajiem ir nepieciešama stabilitāte un rutīna, lai viņi labi funkcionētu. Tas attiecas ne tikai uz mācību stundām, bet arī uz ēdienreizēm, atpūtu un miegu. Kā vecākiem mums ir jāizveido vairāk vai mazāk stabils grafiks nedēļas laikā, lai radītu rutīnu, liekot bērniem internalizēt grafikus ka, pat ja tas ir darīt kaut ko, kas viņiem nepatīk, viņi galu galā to dara no inerces.

Uzkodām un vakariņām vienmēr jābūt vienā un tajā pašā laikā katru dienu. Mācību laiks var būt īsi pēc ēšanas, ap pulksten 17:00 vai bērnam vispiemērotākajā laikā, bet vienmēr tajā pašā laikā. Kas attiecas uz miegu, viņiem vienmēr jāiet gulēt, vēlākais, pirms pulksten 22:00 un par to jāpārliecinās viņi guļ vismaz 8 stundas, jo jau ir zināms, ka slikts miegs ir sinonīms sliktam sniegumam akadēmiskais.

• Saistīts raksts: "Kā radīt jaunus veselīgus ieradumus?"

4. Cīnieties ar vilšanos un veiciniet emocionālo pārvaldību

Emocijas modulē pakāpi, kādā mēs kaut ko iemācāmies. Ir ļoti grūti mācīties, ja esam dusmīgi, nemotivēti vai satraukti, jo uzdevums šķiet pārāk garš vai grūts. Ja tas mums, pieaugušajiem, var maksāt, tas maksās vēl vairāk mazajam, kurš joprojām nepārvalda savas emocijas.

Mums ir jānovēro bērns, kamēr viņš mācās, lai redzētu, vai viņam nav neapmierinātības pazīmes, kas viņam apgrūtina mācīšanos. Šajā kontekstā mūsu palīdzība un situācijas pārvaldība ir būtiska. Piemēram, ja mazajam ir grūti izlasīt visu tēmu pēc kārtas, varam to sadalīt divās mazākās un starp tām ieturēt pauzi. Ja redzam, ka viņš ir noguris, neapmierināts vai sliktā garastāvoklī, labāk apstāties un mēģināt viņu nomierināt, nevis uzstāt, lai viņš turpina.

Bet piesargāties! Tas nenozīmē, ka ļaujam viņam paņemt pauzi, lai viņš varētu sākt spēlēt vai veltīt sevi atpūtai. Šai pauzei vajadzētu būt, lai viņu nomierinātu, lai viņu nomierinātu, mēģinātu noskaņot viņam pareizo garastāvokli, lai viņš varētu sākt mācīties un iemācīt viņam pārvaldīt savas emocijas. Ideja ir par katru cenu izvairīties no mācību vai mājasdarbu saistīšanas ar negatīvu situāciju, bet arī izvairieties mācīt viņam, ka, ja viņš mācoties kļūst neapmierināts, mēs ļaujam viņam paņemt pārtraukumu, lai spēlētu.

5. Studēšana nav tikai grāmatas lasīšana

Mācības neaprobežojas tikai ar mācību grāmatas lasīšanu un veiksmes izmēģināšanu, lai noskaidrotu, vai atceries izlasīto. Ja jau tas ir kaut kas tāds, ko augstskolu studentiem pašiem grūti saprast... Vai varat iedomāties pamatskolas bērnus? Tādējādi ir svarīgi viņiem paskaidrot, ka grāmatas lasīšana vai vienkārši mājasdarbu pildīšana nav mācīšanās, bet viņiem ir jāveic citi uzdevumi, lai nostiprinātu mācīšanos.

Lapu malās veido anotācijas, veido tekstu kontūras un kopsavilkumus, pārskati mācību grāmatas tabulas un diagrammas... Šie ir tikai daži mājasdarbu piemēri, kas veicina dziļāku un jēgpilnāku mācīšanos, nevis tikai mājasdarbu. rota.

Vai vecākiem vajadzētu palīdzēt saviem bērniem mācīties?

Viena no visvairāk apspriestajām diskusijām par bērnu izglītību ir par to, vai vecākiem būtu jāpalīdz viņiem mācīties. Vecākiem vajadzētu izrādīt interesi par to, kā notiek viņu bērnu mācības ne tikai atzīmju saņemšanas brīdī, bet visa kursa laikā. Viņiem jāskatās, vai viņi pilda mājasdarbus, vai viņi patiešām mācās un vai viņi mācās kontroldarbiem. Tas nenozīmē, ka viņiem visu laiku jāapzinās vai vienmēr jāpilda mājasdarbi, bet tas nozīmē, ka izrādām pietiekamu interesi, lai parādītu, ka esam tur un atbalstām viņus.

Atbilde uz jautājumu, vai vecākiem jāpalīdz saviem bērniem mācīties, ir atkarīga no situācijas:

No vienas puses, atbilde ir "jā", ja vien tas ir izdevīgi. Īpaši jaunākiem bērniem vecākiem ir ieteicams palīdzēt viņiem mācīties, piemēram, pārbaudīt pareizrakstību vai pārbaudīt, vai viņi ir pareizi izpildījuši matemātikas uzdevumu. un iemāciet viņiem, ja tas ir nepareizi. Tādā veidā vecāki darbojas kā pastiprinošs atbalsts, kas sniedz bērnam drošību, izvairoties no pārpratumiem par noteiktu tēmu vai vingrinājumu.

No otras puses, atbilde ir "nē", ja mēs zinām, ka bērns ir spējīgs pats izpildīt mājasdarbus vai mācīties. Palīdzēt viņiem mācīties nav mājasdarbu pildīšana vai lietu risināšana, viņiem nemēģinot.. Palīdzēšana nozīmē likt viņiem saprast, ko viņi ir izdarījuši nepareizi, veicot noteiktu uzdevumu vai risinājumu šaubas, bet ļaujot viņiem uzņemties aktīvu lomu un veicinot autonomiju, kad tie tiek pakļauti mācīties.

Un mums tas vienmēr ir skaidri jāsaprotPalīdzība un atbalsts jāsniedz lēni un ar mīlestību. Palīdzēšana ar riebīgu seju, izmantojot toni, it kā viņš būtu mazāk inteliģents, nepalīdz ne mazākā mērā un liek viņam asociēties mācīties ar rājienu vai nicinājumu no viņa vecākiem, tiem cilvēkiem, kuriem viņu vajadzētu mīlēt bez nosacījumiem. Tas, kas jums jādara kā vecākam, ir novērtēt to, ko viņš ir izdarījis labi, un, ja viņš ir izdarījis kaut ko nepareizi, viņam to labi izskaidrot.

Viņa stiprināšana, kad viņam veicas labi, ir būtiska viņa mācībām, lai viņš būtu vairāk motivēts mācīties un nesaistītu mājas darbus vai mācības ar nepatīkamu brīdi.