Pašnovērtējums un mācīšanās grūtības

Ko mēs saucam par mācīšanos? Mācīšanās ir sarežģīta darbība, kurā iejaucas vairāki cilvēka dzīves faktori un jomas. No otras puses, mācīšanās skolā ir arī rezultāts daudzām mācībām, kas sākas ārpus skolas, taču tie tajā iegūst īpašu nozīmi, jo attīstās vidē, kurā bērns sāk socializēties prom no ģimenes vides.

Jebkuram studentam noteiktā laikā var būt nepieciešama adaptācija, jo studentu kopienas daudzveidība ir tikpat liela kā dažādie mācīšanās veidi.

• Saistīts raksts: "Izglītības psiholoģija: definīcija, jēdzieni un teorijas"

mācīšanās problēmas

Lielākā daļa studentu veido savas mācīšanās stratēģijas un pārvar izaicinājumus, kas atbilst viņu maršrutam mācību programmu, bet dažkārt attīstās skolēni, kuriem nav grūtības mācīties pārējās dzīves jomās mācīšanās veidi, kas nav savienojami ar izglītības sistēmas mācīšanas veidu un uz ko tā daudzos gadījumos arī nav efektīvi reaģējusi.

Mitters (2004) sniedz mums virkni pārdomu par mācīšanos, kas būtu jāņem vērā bērniem, kuriem ir mācīšanās grūtības:

• mācīšanās nekad nav pabeigta
• Mācīšanās ir individuāla
• Mācīšanās ir sociāls process
• Mācībām jābūt jautrām
• Mācības notiek aktīvi.
• Mācīšanās nozīmē pārmaiņas, destabilizāciju

Bērns, kuram ir mācīšanās vai uzvedības grūtības, neizbēgami rada reakcijas, kas bieži vien ir vērstas uz to pārvarēšanu un citreiz uz izslēgšanu no izglītības sistēmas; dažreiz aizsargātas ar īpašām atbalsta vajadzībām un citiem, jo ​​pati sistēma atzīst, ka trūkst resursu, lai reaģētu uz situāciju.

Skaidrs ir tas skola vienmēr var kaut ko darīt, un tās iejaukšanās rada pārmaiņas uz labu vai sliktu. Bet vecāki galu galā ir atbildīgi par mūsu bērniem; dažos gadījumos ar sistēmu mūsu pusē, kad bērns tiek uzskatīts par upuri, un citos gadījumos cīnās pret spriedumu kurš nezina, par ko runā, un jūtas ar drosmi un apņēmību pieņemt spriedumus par pārbaudījumiem, kuros viņš nav bijis iepriekšminēto.

Mums kā vecākiem ir pienākums nodrošināt savu bērnu pareizu attīstību un nodrošināt viņiem visu nepieciešamo atbalstu katrā dzīves posmā un situācijā, īpaši, ja viņiem ir uzvedības un/vai mācīšanās grūtības, tādējādi palīdzot viņiem saskarties ar šīm situācijām, kas galu galā kaitē viņu emocionālā stabilitāte un jūsu paškoncepcija.

Šis jautājums, kas šķiet vienkāršs, ir diezgan sarežģīts, jo vecāki bieži vien nezina, kā mums rīkoties, ko darīt, kā darīt, ar ko darīt utt.

• Jūs varētu interesēt: "4 ļoti izplatītas pašcieņas problēmas un kā tās pārvaldīt"

Labākais vecāku atbalsts

Bērna audzināšana nav viegla, un mūsu kā vecāku darbu dažkārt apgrūtina darbs un ikdienas pienākumi. Tomēr, ir nepieciešams atklāt situācijas, kurās ir mācīšanās grūtības, piemēram, disleksija, disgrāfija, SLI vai ADHD, piemēram.

Pat ja neesam psiholoģijas eksperti, ir viegli noteikt dažas pazīmes, ka kaut kas nav kārtībā, un vērsties pie profesionāļa. Visskaidrākā pazīme ir tad, kad mūsu dēls izrāda grūtības skolā, kamēr viņa klasesbiedri viegli progresē, arī tad, ja viņš lēni pilda skolas uzdevumus vai izrāda neieinteresētību pētījums. Neviens bērns nav slinks, nevienam nepatīk izgāzties un palikt klasē pēdējam.

Saskaroties ar šo scenāriju, vecāki dažreiz reaģē, nosaucot mūsu dēlu par slinku, neuzmanīgu, neieinteresētu. Daži bērni kļūst tik neapmierināti, ka beidzot tam notic., vēl vairāk saasinot problēmu, kas var nodarīt nopietnu kaitējumu jūsu pašjēdziens un tavu pašcieņu.

Šīs pazīmes liecina par traucējumiem vai grūtībām, kuru dēļ mācīšanās nemaz nav viegla. Šaubu gadījumā vislabākais variants ir konsultēties ar psiholoģijas un mācīšanās grūtību speciālistu, kurš pēc a vērtējumu sērija noteiks ne tikai to, vai jums ir mācīšanās grūtības, bet arī novērtēs jūsu stabilitāti emocionāls. Pēc izvērtēšanas, ja radīsies kāda problēma, profesionālis informēs vecākus un kopā ar viņiem izstrādās iejaukšanos, kurā vecāki tiks galvenie terapeitiskā procesa dalībnieki, integrējot visas jomas, kas veido ne tikai bērna skolas vidi, bet arī personīgo un pazīstami.

Vecākiem ir ļoti svarīgi uzzināt par traucējumiem vai grūtībām, kas var rasties viņu bērnam., jo tas sniegs jums daudz rīku, lai saprastu un atbalstītu jūs mērķu sasniegšanā. Ir ļoti iepriecinoši uzzināt bērna grūtību avotu, jo tas ļaus jums uzzināt, kā jūs varat viņam palīdzēt un cik tālu viņš var iet noteiktā jomā vai jomā. Īsāk sakot, tas ļauj mums pavadīt savu dēlu, atrast viņa stiprās puses un pārvarēt viņa grūtības, pieņemt sevi tādu, kāds viņš ir, un saprast, ka katrs cilvēks ir atšķirīgs un mums visiem ir spējas un invaliditātes.

Mūsu līdzdalībai grūtību pārvarēšanā jābūt pastāvīgai un vērstai uz konkrētiem mērķiem. Nav labi rīkoties patvaļīgi, mums ir jāizvirza mērķi, kas ir saistīti ar zināmām grūtībām, bet ir sasniedzami.

Vēl viens veids, kā mēs varam palīdzēt saviem bērniem, ir veicināt viņu intereses un aktivitātes, kurās viņi veic kas izceļas un jūtas ērti, jo gandarījums par to pabeigšanu ir liels ieguvums jums izaugsmi. Mēs nevaram dēla panākumus pakārtot tikai mācību rezultātiem, ir arī citas jomas, kas veido viņa personību un ir tikpat vai svarīgākas viņa vispusīgai attīstībai. Kāds būtu labums no mūsu dēla supertalanta, ja viņš nespētu attīstīt empātiju pret kādu sev apkārtējo cilvēku?

• Jūs varētu interesēt: "Cienoša vecāku audzināšana: 6 padomi vecākiem"

Labas attīstības nozīme

Pastāv viltus mīti, piemēram, ka disleksiju nevar diagnosticēt pirms 7 vai 8 gadu vecuma, citreiz dzirdam tādas frāzes kā “runās, beigās runā visi”, “tas ir labi, ja viņš sākumskolas sākumā neprot lasīt, viņš lasīs, beigās visi lasa”... Svarīgi, lai Vecāki, lai neatbaidās no šāda veida informācijas, ko arī izjauc zinātniski pierādījumi, kas liecina tieši par to, pretēji, priekš agrīna iejaukšanās, bērnu zelta laikmetā, kas ir tieši tad, kad jāsasniedz katras prasmes attīstība.

The mācīšanās traucējumi, piemēram, disleksija vai disgrāfija, mēdz iedragāt no tiem slimā bērna pašcieņu, liekot viņiem justies pārvietotiem, mazvērtīgiem un ka viņi nav pelnījuši labu attieksmi. Neveiksmju uzkrāšanās liek jums zaudēt interesi mācīties, justies neapmierinātam un dusmīgam, ciest no trauksmes lēkmēm un dziļas skumjas, kas negatīvi ietekmē viņu augšanu un attīstību, dažkārt izraisot veselības problēmas garīgi.

Dēla pavadīšana iegūs lielāku neatkarību, viņš jutīsies ērti mācoties un daloties ar klasesbiedriem., un jums būs iespēja paciest savu traucējumu radītās grūtības, vienlaikus jutoties lepns.

Kā vecākiem mums ir funkcija sagatavot savus bērnus dzīvei, tāpēc mums vienmēr ir jāapvieno afektivitāte ar autoritāti viņiem ir jājūtas mīlētiem, jājūt apstiprinājums, apstiprinājums, bet mums arī jābūt stingriem ar autoritāti, nosakot skaidrus ierobežojumus un sekas savlaicīgi.