Prasīgi vecāki: 7 lietas, ko viņi kļūdās

Labi audzināt un izglītot bērnu nav viegli. Lai gan lielākā daļa vecāku vēlas saviem bērniem to labāko, dažādie izglītošanas veidi nedarbojas vienādi visos priekšmetos. Tādējādi izmantotās izglītības stratēģijas ne vienmēr ir vispiemērotākās, lai panāktu zēna vai meitenes autonomiju un pareizu attīstību.

Pārmērīga aizsardzība, autoritārisms, neskaidrība... tas viss var likt bērniem veidot priekšstatu par to realitāte, kas var kalpot vai nekalpot viņu pareizai pielāgošanai vitāli svarīgajiem apstākļiem, kas viņus skar tiešraide. Starp visām šīm dažādo izglītības veidu iezīmēm var atrast pārspīlēto pieprasījumu, kas bērniem var radīt dažādas problēmas. Šī iemesla dēļ šajā rakstā galvenā uzmanība tiks pievērsta prasīgiem vecākiem un septiņiem aspektiem vai lietām, kurās viņi kļūdās.

• Saistīts raksts: "Toksiskas ģimenes: 4 veidi, kā tās izraisa garīgus traucējumus"

Pārāk daudz prasība: ja disciplīna un pūles tiek aiznestas pārāk tālu

Ir ļoti dažādi izglītošanas veidi. Uzvedības modelis, ko izmantojam, izglītojot savus bērnus,

veids, kā mijiedarboties starp vecākiem un bērniem, kā viņi tiek mācīti, stiprināti, motivēti un izteikti, ir tas, ko sauc par vecāku stilu.

Ir ierasts, ka sabiedrībā, kas kļūst arvien likvīdāka un dinamiskāka, daudzas ģimenes izvēlas mēģināt uzspiest savu disciplīnu. pēcnācēji, cenšoties ieaudzināt centienu kultūru un motivēt bērnus vienmēr tiekties pēc maksimuma un censties sasniegt pilnība. Šāda veida vecāki mēdz prasīt, lai viņu pēcnācēji būtu aktīvi, mēģiniet visu iespējamo un viņiem izdodas sasniegt visus izvirzītos mērķus ar maksimālu iespējamo efektivitāti.

Pārāk prasīgiem vecākiem mēdz būt autoritārs audzināšanas stils, kam raksturīgs būtībā vienvirziena komunikācijas veids un maz izteiksmīgi, ar skaidru hierarhiju un kas nodrošina skaidrus un stingrus noteikumus, piešķiršanu neliela autonomija nepilngadīgajam un augsta līmeņa kontrole un lielas cerības attiecībā uz to viņi. Tomēr, lai gan disciplīna un pūles ir svarīgas, pārmērīga prasība var izraisīt grūtības zēnu un meiteņu psihoemocionālajā attīstībā, piemēram, tās, kuras var redzēt turpinājums.

7 biežas kļūdas, kas izriet no liela tēva pieprasījuma

Neregulāra izaicinājuma izmantošana kā veids, kā palielināt veiktspēju, var būt efektīva. Tomēr, ja tas ir konsekvents uzvedības modelis un to nepavada efektīva komunikācija un izpausme saskaņotas sajūtas, dažos priekšmetos šis izglītības stils var veicināt dažādas problēmas pielāgošanās.

Dažas kļūdas pieļauj īpaši prasīgi vecāki ir šādas.

1. Spiešana nepalielina veiktspēju

Lai gan iedrošinoša piepūle un rezultātu uzlabošana var būt noderīga, lai palielinātu veiktspēju laicīgi, augsta pieprasījuma līmeņa uzturēšana laika gaitā faktiski var izraisīt efektu pretēji: veiktspēja var samazināties domājot, ka nav pietiekami labs, vai neatlaidīgi meklējot iegūto rezultātu uzlabojumus.

2. Kļūdu neiecietība

Prasīgi vecāki bieži nepastiprina savu bērnu centienus, tomēr pamanot dažas kļūdas. Šī iemesla dēļ bērniem tiek nodota doma, ka kļūda ir kaut kas slikts, no kura ir jāizvairās. Tādējādi a neiecietība pret kļūdām, kas var novest pie nākamā punkta – perfekcionisma dzimšanas.

3. Pārmērīgs perfekcionisms nav labs

Pārmērīgas prasības bērnībā var likt bērniem justies, ka ar to, ko viņi dara, nekad nepietiek, nejūtot apmierinātību ar to, ko dara visu mūžu. Tādējādi šajos cilvēkos rodas nepieciešamība darīt lietas pēc iespējas labāk, tiecoties pēc pilnības. Ilgtermiņā Tas liek cilvēkiem nepabeigt uzdevumus, jo viņi tos atkārto atkal un atkal, lai tos uzlabotu.

4. Tiek radītas nerealizējamas cerības

Ticēt savām un citu iespējām ir labi. tomēr Šīm cerībām ir jābūt reālām.. Pārāk lielas un nerealizējamas cerības rada vilšanos par nespēju tām piepildīties, kas savukārt var izraisīt negatīvu pašnovērtējumu par savām spējām.

5. Pārmērīga prasība var izraisīt nedrošību un zemu pašcieņu

Ja prasībai neseko atzinība par ieguldītajām pūlēm, zēns vai meitene jūs nejutīsit, ka jūsu pūles bija tā vērtas. Ilgtermiņā viņiem var attīstīties smagas trauksmes un depresijas problēmas, kā arī iemācījusies bezpalīdzība domājot, ka jūsu pūles gala rezultātu nemainīs.

6. Koncentrēšanās uz atbilstību var izraisīt pašmotivācijas trūkumu

Ja bērns pārāk koncentrējas uz to, ko darīt, viņš var ignorēt to, ko viņš vēlas darīt. Ja šī situācija notiek pastāvīgi, teica zēns vai meitene pašreizējā pieaugušā stadijā emocionālie bloki un pašmotivācijas nespēja vai grūtības, jo bērnībā nav beiguši attīstīt savas intereses.

7. Tas var radīt problēmas personiskajās attiecībās

Ļoti prasīgu vecāku bērni mēdz apgūt pieprasījuma līmeni no saviem vecākiem un nākotnē to atražot. Tādējādi viņiem var būt grūtāk socializēties, jo augsts pieprasījuma līmenis, ko viņi var izvirzīt gan pret sevi, gan pret citiem cilvēkiem viņu attiecībās.

Ieteikumi, lai izvairītos no šīm kļūdām

Līdz šim minētie aspekti galvenokārt ir saistīti ar spiedienu un lielām cerībām, neiecietību pret kļūdām un pastiprinājuma trūkumu savai uzvedībai. Tomēr tas, ka esat prasīgs vecāks, ne vienmēr nozīmē, ka šīs problēmas parādās, var izvairīties ar pietiekamu komunikāciju un emocionālu izpausmi. Daži padomi vai ieteikumi, kā izvairīties no norādītajiem trūkumiem, varētu būt šādi.

Pavadi labāk nekā instruē

Spiediens, ko šie bērni izjūt, ir ļoti augsts, dažkārt nespējot darīt to, ko viņi vēlētos darīt tādā līmenī, kādu vēlētos viņu mīļie. Lai no tā izvairītos, ir ieteicams, lai bērniem nodotās cerības būtu reālas un pielāgotas nepilngadīgā demonstrētajām spējām, izvairoties no ekstrēmisma.

Kas attiecas uz nepanesību pret kļūdām, tas nenotiek, ja zēns vai meitene tiek apmācīti jautājums, ka kļūdīties nav slikti un tas nenozīmē neveiksmi, bet drīzāk tā ir iespēja pilnveidoties un mācīties. Un pat neveiksmes gadījumā tas nenozīmē, ka viņi pārstāj viņus mīlēt.

Novērtējiet savas pūles, nevis sasniegumus

Liela daļa problēmu, ko rada šāda veida izglītība, ir nav veikto centienu novērtējuma. Risinājums ir apsvērt bērnu pielikto pūļu nozīmi neatkarīgi no rezultātiem un dot ieguldījumu, lai šīs pūles īstenotos. Tas ir īpaši svarīgi, ja bērns pareizi veic kādu darbību, kurā dažreiz viņš pats sevi neapsveic, kad tas tiek uzskatīts par kaut ko normālu un gaidītu.

Pārliecība par bērnu spējām ir būtiska lai viņus motivētu un paaugstināt savu pašcieņu. Lai nedevalvētu bērnu spējas, ieteicams, ja ir kaut kas jālabo, mēģināt norādīt pozitīvā veidā un neizraisot kritiku vai vispār koncentrējot to uz darbību vai sasniedzamo mērķi, nevis uz bērnu un viņa spēja.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Baumrinds, D. (1991). Vecāku stili un pusaudžu attīstība. In Dž. Brūks-Guns, R. Leners un A. c. Petersens (Red.), Pusaudža vecuma enciklopēdija (lpp. 746- 758). Ņujorka: Garlenda.

• Baumrinds, D. (1996). Pārskatīts strīds par disciplīnu. Ģimenes attiecības, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Dong, Q. un Džou, H. (1997). Autoritatīvā un autoritārā vecāku prakse un sociālie un skolas rādītāji ķīniešu bērniem. International Journal of Behavioral Development, 21, 855-873.

• Del Bario, M. v. un Roa, M. L. (2004). Vecāku prakse, mātes personība un sociālā šķira. II Spānijas un Portugāles psiholoģijas kongresa materiāli