Johans Heinrihs Pestaloci: šī Šveices pedagoga biogrāfija

Vēstures gaitā ir bijuši dažādi cilvēki, kas devuši nozīmīgu ieguldījumu izglītības jomā.

Viena no ievērojamākajām personībām ir Johans Heinrihs Pestaloci, ietekmīgs Šveices pedagogs un pedagogs. No apgaismības laikmeta vērtībām šis pētnieks ierosināja, ka varētu izmantot izglītību uzlabot sabiedrības dzīves kvalitāti kopumā, arī dzīves apstākļu ziņā materiāliem.

Mēs pārskatīsim šī lieliskā Šveices pedagoga dzīvi un uzzināsim vairāk par viņa ieguldījumu pedagoģijas jomā. Johana Heinriha Pestaloci biogrāfija.

• Saistīts raksts: "Kas bija Marija Montesori? Šī audzinātāja un pedagoga biogrāfija"

Īsa Johana Heinriha Pestaloci biogrāfija

Johans Heinrihs Pestaloci, pazīstams arī kā Enrike Pestaloci, dzimis Šveices galvaspilsētā Cīrihē 1746. gadā. Viņa tēvs bija ārsts, un Pestaloci nomira, kad viņš vēl bija ļoti mazs (viņam bija tikai 6 gadi, kad notika traģiskais notikums). 15 gadu vecumā viņš iestājās ģimnāzijā jeb Collegium Humanitatis, prestižā centrā, kur ieguva pilnīgu izglītību. kas ietvēra politiskās, vēsturiskās zināšanas un valodas, piemēram, ebreju un grieķu.

Viņa vectēvs no mātes puses, kurš bija reliģiskais mācītājs, atstāja viņu lielu ietekmi. Johans Heinrihs Pestaloci Viņš parasti pavadīja savu vectēvu apmeklēt zemnieku draudzes locekļus, un tieši šo darbību laikā viņš patiesi apzinājās nabadzību., tās ietekmi un saistību ar izglītību. Viņš saprata, ka bērnus pamet gan politiskā, gan baznīcas vara, un bija ierasts, ka viņi sāka strādāt ļoti agrā vecumā.

Sākotnēji Johans Heinrihs Pestaloci, tāpat kā viņa vectēvs, gatavojās kļūt par garīdznieku. Bet caur pārdzīvoto un ar filozofa Ruso ietekmi viņš beidzot nolēma vadīt savu karjeru tiesībās un politikā, kas ir horizonts, lai sasniegtu sociālās pārmaiņas bērnībā un izglītība. Viņš arī sāka sazināties ar brīvmūrniecības pasauli.

Jaunatne un aktīvisms

Darbi Ruso Tos aizliedza Šveices valdība, baidoties, ka iedzīvotāji sāks šaubīties par politiskās varas vai Baznīcas autoritāti, un pat tika izdots rīkojums autoru ieslodzīt. Viens no Johana Heinriha Pestaloci bijušajiem skolotājiem kopā ar citu filozofu grupu nodibināja Helvētu biedrību.. Mērķis bija aizstāvēt brīvības vērtības, kas aizstāvēja Ruso darbu, un panākt izmaiņas konstitūcijā.

Pestaloci iesaistījās šajā jaunajā grupā, rakstot ar minēto grupu saistītajam laikrakstam Der Erinnerer. Ar saviem rakstiem Johans Heinrihs publiskoja dažādus korupcijas un izkropļojuma gadījumus. Viņi apsūdzēja viņu par palīdzēšanu vienam no Helvētu biedrības biedriem aizbēgt, un tāpēc viņš tika ieslodzīts vairākas dienas. Laikraksts tika slēgts, jo tika uzskatīts par radikālu un bīstamu.

Pateicoties šiem priekšnesumiem, Johans Heinrihs Pestaloci sāka pelnīt naidu starp ļoti nozīmīgām politiskās skatuves personībām, kas pārtrauca viņa plānus veidot karjeru juridiskajā pasaulē. Tas viņam lika izstrādāt jaunu plānu, pavisam citu.

• Jūs varētu interesēt: "Pedagoģijas veidi: izglītošana no dažādām specialitātēm"

saimniecības izveide

Pestaloci nolēma sekot kāda asociācijas biedra pēdās un iegūt šķietami nevērtīgu fermu, kurā strādāt par lauksaimnieku. Ideja bija iegūt brīvu zemi un ievērot metodiku, ko viņam mācīs viņa draugs Johans Rūdolfs Tšifeli, lai pārvērstu šo zemi par pilnībā funkcionējošām saimniecībām. Viņš saņēma finansējumu un īstenoja savu plānu.

Viņš izmantoja savu zemi, lai uzceltu māju ar nosaukumu Neuhof. Diemžēl viņš drīz saprata, ka lauksaimniecība uz zemes nav iespējama, un zaudēja finansējumu. Kā alternatīvu viņš uzskatīja, ka būtu laba ideja audzēt aitas, lai iesaistītos vilnas biznesā. Tajā laikā viņš apprecējās arī ar Annu Šultesi, ar kuru viņam bija vienīgais dēls Žans Žaks, kurš cieta no epilepsijas.

Finansiālās problēmas slīcināja Johanu Heinrihu Pestaloci, un šajā situācijā viņš arī bija Radās ideja, kas varētu atrisināt gan viņa, gan daudzu bērnu, kuri cieta no slimības, situāciju nabadzība. Viņš pārveidoja savu īpašumu Neuhof par rūpniecības skolu. Likās, ka projekts sācies no labās kājas, pat iegūstot finansējumu, taču pēc dažiem gadiem nācies slēgt, jo turpināt finansiāli nebija iespējams.

literārie projekti

Pilnīgi sagrauts, Johans Heinrihs Pestaloci viņš turpināja koncentrēties uz savu literāro karjeru. Viņš sāka ar aforismu darbu "Vientuļnieka nakts stundas", ko viņš anonīmi publicēja žurnālā Die Ephemerides, ko izstrādājis viņa draugs Īzaks Iselins. Sākotnēji tas nebija īpaši veiksmīgs. Bet tad viņš domāja izmantot visas zināšanas par zemnieku dzīvi, ko viņš bija zinājis kopā ar savu vectēvu un iemūžināja tos četru sējumu sērijā ar nosaukumu "Leonardo un Ģertrūdis".

Šajās grāmatās Johans Heinrihs Pestaloci četros tēlos pārstāv skolotāju, garīdznieku, mājsaimnieci un politiķi kā sabiedrības pārstāvjus., un aplūko morālās vērtības, ko mājsaimniece ieaudzina savos bērnos, un to, kā pārējie varoņi cenšas tām līdzināties savās jomās. Pirmajam sējumam bija liela ietekme, bet pārējām publikācijām tas tā nebija.

Viņš turpināja šo līniju, publicējot "Kristofers un Elizabete", darbu, kurā šiem varoņiem bija virkne dialogu, kuru tēma bija ap korupciju. Viņš strādāja arī par redaktoru iknedēļas izdevumā, bet diemžēl tas slēdza durvis neilgi pēc sadarbības uzsākšanas.

Jau 1794. gadā ceļojumā uz Vāciju, kurā Johans Heinrihs Pestaloci gatavojās apciemot savu māsu, Viņam bija iespēja sazināties ar vairākām personībām, piemēram, filozofu Johanu Gotlību Fihti, kurš Pestaloci idejās saskatīja lielu vērtību. par izglītību un ierosināja par to rakstīt. Šis projekts viņam prasīja trīs gadus un materializējās darbā "Mana izpēte" par dabas gaitu cilvēces attīstībā. Tas netika plaši izplatīts un iezīmēja viņa literārās karjeras beigas.

Pedagoga karjera

Pēc šīs jaunās neveiksmes nabadzības situācija izpostīja Johanu Heinrihu Pestaloci un viņa ģimeni. Bet 1798. gadā kāds notikums mainīja viņa veiksmes gaitu. Franču revolūcija izplatīja viņa idejas visā Eiropā, un tas izraisīja dzimtbūšanas galu Šveicē. Rezultātā Pestaloci nolēma ierosināt ministrijai izglītības projektu, kas pēc kāda laika materializējās audzinātāja amatā bērnunamā Stensas pilsētā.

Stensu bija iebrukusi Francija, un daudzi bērni bija palikuši bāreņi, tāpēc kļuva nepieciešams izveidot šo bērnu namu, un viņa skolotāja lomu pārņēma Johans Heinrihs Pestaloci. Tieši tur viņš beidzot varēja realizēt visas savas lieliskās idejas par izglītību reālā projektā. Viņa ātrie un apmierinošie rezultāti lika Pestaloci paaugstināt vecāku bērnu audzinātāja amatā.

Tā kā viņa metodika neapšaubāmi bija laba, atrada iespēju atvērt jaunu skolu, šoreiz Burgdorfā, orientēts uz vidusšķiras ģimeņu bērniem. Johans Heinrihs Pestaloci standartizēja metodoloģiju, kas būtu ļoti veiksmīga. Viņš izmantoja izdevību, lai publicētu Kā Ģertrūdis māca savus bērnus, kas tika ļoti atzinīgi novērtēts. Viņa jaunais darbs padarīja viņu tik populāru, ka institūtu apmeklēja cilvēki no visas valsts.

Panākumi bija tādi, ka valdība pati padarīja Burgdorfas skolu par savu, nodrošinot Johanu Heinrihu Pestaloci un viņa darbiniekiem valsts maksātu atalgojumu un mācību grāmatu izdošanas atvieglošanu, kā rezultātā trīs jaunas lugas. Tomēr politiskās pārmaiņas, kas virzījās cauri Eiropai caur Napoleonu, apdraudēja skolu. Viņš uzrakstīja dokumentu, lai liktu imperatoram saprast šīs institūcijas nozīmi, taču bez rezultātiem.

Pārskaitījumi no institūta

Jaunā valdība, kas tika izveidota Šveicē, atņēma viņam tiesības izmantot Burgdorfas pili, kurā atradās institūts, apmaiņā piedāvājot viņam izmantot klosteri Minhenbuchsee. Šai jaunajai iestādei būtu ļoti īss darbības laiks, jo Johanam Heinriham Pestaloci bija slikti attiecības no sākuma ar skolā norīkoto direktoru, tāpēc viņš nolēma pārcelt savu institūts.

Jaunā atrašanās vieta bija Yverdonā. Šeit viņš nolēma izveidot nevis vienu, bet vairākas skolas, no kurām divas, lai varētu nošķirt skolēnus pēc dzimuma, otru, lai varētu piedāvāt izglītību kurlmēmiem studentiem un vēl vienu domu nabadzīgajiem bērniem, kuru ģimenes nevarēja atļauties kvalitatīvu izglītību kvalitāti. Šajā laikā Johans Heinrihs Pestaloci tiek iecelts par Helvētu biedrības prezidentu, kurā viņš bija tik aktīvs jaunībā.

Šai biedrībai viņš raksta savus pēdējos divus darbus, kuros sintezē principus, kas iekustinājuši viņa izglītības sistēmu. Tajos viņš runā par konkrētu jēdzienu risināšanu pirms abstraktiem, darbu ar to, kas ir tuvu pirms tam, kas ir. tālu, sāciet ar vienkāršiem vingrinājumiem, pirms iedziļināties sarežģītos vai vienmēr strādājiet a pakāpeniski. Tie ir vienkārši principi, bet ārkārtīgi svarīgi, un to nozīme sasniedz mūsdienas. Visbeidzot, Pestaloci nomira Brugā 1827. gada februārī.

Pateicoties Johana Heinriha Pestaloci milzīgajam darbam, Šveice panāca analfabētisma virtuālu izskaušanu līdz 1830. gadam, ilgi pirms vairuma attīstīto valstu.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bowers, F.B., Gērings, T. (2004). Johans Heinrihs Pestaloci: 18. gadsimta Šveices pedagogs un labošanas reformators. Korekcijas izglītības žurnāls.
• Silbers, K. (1974). Pestaloci: Cilvēks un viņa darbs. Shocken Books Inc.
• Trolers, D. (2014). Pestaloci un pasaules izglītošana. Oktaedrs.