Kvazieksperimentālie pētījumi: kas tas ir un kā tas ir izstrādāts?

Kvazieksperimentālie pētījumi ir pētījumu veids, ko plaši izmanto psiholoģijā.. Tās būtiskākā iezīme ir tāda, ka eksperimentālās grupas netiek atlasītas nejauši, bet tiek izvēlētas jau izveidotas grupas (piemēram, futbola komanda).

Tā ir balstīta uz aprakstošu metodoloģiju un dažiem kvantitatīviem un kvalitatīviem elementiem, un to izmanto, lai pētītu dažādas uzvedības, sociālos mainīgos u.c. Šajā rakstā mēs uzzināsim tās īpašības un dažas atšķirības no eksperimentālajiem pētījumiem, kā arī tā sniegtās priekšrocības un trūkumus.

• Saistīts raksts: "15 pētījumu veidi (un raksturlielumi)"

Kas ir kvazieksperimentālā izpēte?

Kvazieksperimentālie pētījumi tiek izmantoti īpaši psiholoģijas jomā, bet arī sociālajās zinātnēs. Šis ir pētījuma veids pusceļā starp eksperimentālo un novērojumu izpēti. Patiesībā daudzi autori to neuzskata par zinātnisku, lai gan tam ir ievērojamas priekšrocības, kā mēs redzēsim šajā rakstā.

Atšķirībā no eksperimentālajiem pētījumiem, kvazieksperimentālajos pētījumos svešo mainīgo (VVEE) kontroles pakāpe ir zemāka

. No otras puses, dīvainie mainīgie ir tie mainīgie vai faktori, kas ietekmē mainīgo, ko mēs pētām (mainīgais atkarīgs), bet tas mums ir jākontrolē, jo tā ietekme atšķiras no tā, ko rada neatkarīgais(-ie) mainīgais(-i) (kas ir tie, kas interesē studijas).

Kā tas tiek izmeklēts?

Bet kā tas īsti tiek izmeklēts? Gan kvazieksperimentālajos pētījumos, gan cita veida pētījumos, vai nu psiholoģijā, vai citās zinātnēs, pētniecībā Tas galvenokārt balstās uz neatkarīga mainīgā (VI) (vai vairāk) ietekmes uz citu mainīgo izpēti, ko sauc par atkarīgo mainīgo (DV) (vai vairāk).

Piemēram, mēs veicam pētījumus, ja vēlamies izpētīt ārstēšanas (neatkarīgo mainīgo) efektivitāti trauksmes mazināšanā (atkarīgais mainīgais).

Izcelsme

kvazieksperimentāli pētījumi radās izglītības jomā. Tas radās, novērojot, ka dažus efektus vai parādības nav iespējams izpētīt ar eksperimentālo metodi, un bija jāizmanto alternatīvi dizaini. Tas galvenokārt bija par sociālajām parādībām vai mainīgajiem lielumiem.

Pēdējos gados arvien vairāk pieaug to pētījumu skaits, kas veikti, izmantojot kvazieksperimentālos pētījumus.

Raksturlielumi

Ir noteiktas pazīmes, kas atšķir kvazieksperimentālos pētījumus no cita veida pētījumiem. Tie ir šādi.

1. nekādas nejaušības

Kvazieksperimentālo pētījumu pamatīpašība (un kas to atšķir no stingri eksperimentālas izpētes) ir Nejaušība eksperimentālo grupu veidošanā. Tas ir, pētnieks atlasa jau izveidotas grupas (piemēram, kursa studentus vai biroja darbiniekus), lai veiktu savu eksperimentu.

Turklāt tiek izmantots šāda veida pētījums kad subjektus nevar nejauši iedalīt dažādos eksperimenta apstākļos No izmeklēšanas.

Piemērs

Lai ilustrētu, padomāsim par piemēru: iedomāsimies, ka vēlamies izpētīt trīs psiholoģiskās terapijas veidu efektivitāti. (piemēram, psihodinamiska, kognitīvi-uzvedības un sistēmiska), lai samazinātu trauksmes līmeni cilvēku grupā. cilvēkiem.

Ja mēs izmantotu eksperimentālu, nevis kvazieksperimentālu dizainu, mēs piešķirtu subjektus dažādiem eksperimentālos apstākļos (šajā gadījumā trīs terapijas veidus) nejauši, tas ir, izmantojot nejauši.

No otras puses, kvazieksperimentālos pētījumos mēs to nevarējām izdarīt. Lai atrisinātu šo problēmu, bieži tiek nolemts eksperimentā iekļaut kontroles grupu.

2. Nav kontroles par sekundāro sistemātisku dispersiju

No otras puses, kvazi-eksperimentāli pētījumi arī laba izvēle, ja sekundāro sistemātisko dispersiju nevar kontrolēt; Tas rodas, ja tiek apdraudēta eksperimenta iekšējā derīgums. Iekšējais derīgums ir tas, kas nodrošina, ka neatkarīgais mainīgais ir atkarīgā mainīgā cēlonis (tas ir, iedarbojas uz to).

• Jūs varētu interesēt: "10 fundamentālie derīguma veidi zinātnē"

Sekas

Ja tiek izmantots kvazieksperimentāla pētījuma veids un tā kā eksperimentālās grupas nav atlasītas nejauši, notiek viena lieta: mēs nevaram garantēt, ka visiem priekšmetiem ir līdzīgas īpašības. Tas nozīmē, ka ir mazāka kontrole pār mainīgajiem. Tas padara rezultātus mazāk ticamus (tātad nosaukums "kvazi" eksperimentāls).

Tas nozīmē, ka šāda veida pētījumi netiek tik daudz izmantoti laboratorijas kontekstā, bet gan dabiskā kontekstā, skolās utt. Citiem vārdiem sakot, to galvenokārt izmanto lietišķajos pētījumos.

Tādējādi kvazieksperimentālajiem pētījumiem ir gan pozitīvas, gan negatīvas sastāvdaļas. Apskatīsim tās priekšrocības un trūkumus.

Priekšrocības

Kvazieksperimentālo pētījumu galvenā priekšrocība ir tā Ļauj atlasīt pieejamas un jau izveidotas grupas; Turklāt bieži vien ir grūti atrast grupas, kas atbilst visām prasībām, lai piedalītos eksperimentā (kā tas notiktu eksperimentālā projektā).

No otras puses, tie ir viegli pielietojami un lēti. To sagatavošanas laiks un piešķiramie resursi ir mazāki nekā eksperimentālajā projektā. Turklāt tas ir pētījuma veids, ko var attiecināt ne tikai uz mācību grupām, bet arī atsevišķiem gadījumiem.

Trūkumi

Kā negatīvas īpašības vai trūkumus kvazieksperimentālos pētījumos mēs atklājam tā zemāka precizitāte un zemāks derīgums, salīdzinot ar eksperimentālajiem projektiem.

Turklāt nejaušības trūkums grupu veidošanā apdraud eksperimenta derīgumu un tā precizitāti vai precizitāti.

No otras puses, daudzkārt šāda veida eksperimentos rodas tā sauktais placebo efekts, kas sastāv no uzlabošanās sajūtas vai uztveres pēc tam, kad esam pārliecinājušies, ka esam saņēmuši ārstēšanu (ko patiesībā neesam saņēmuši).

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir placebo efekts un kā tas darbojas?"

dizaina veidi

Kvazieksperimentālajos pētījumos, īpaši psiholoģijas jomā, īpaši tiek izmantoti divu veidu kvazieksperimentālie modeļi:

1. šķērsgriezuma konstrukcijas

No šiem dizainiem dažādas grupas tiek pētītas noteiktā laika punktā. Piemēram, mēs varam tos izmantot, lai izmērītu 4. ESO klases intelekta koeficientu (IQ) 1. janvārī.

Tas ir, šāda veida dizains ir balstīts uz datu vākšanu noteiktā laikā (vienā reizē). Tās mērķis ir aprakstīt un analizēt virkni mainīgo.

2. Garenvirziena dizaini

Šis otrā veida dizains, garenvirziena, izpētīt, kā daži mainīgie (vai tikai viens) attīstās vai mainās priekšmetu grupā (vai vairākās). Tas ir, viņi pēta šos mainīgos dažādos laika momentos. Piemēram, janvārī, februārī un martā (lai gan tas varētu būt arī ar laika intervālu gadiem vai vairāk).

Tos var piemērot arī individuāli unikāliem gadījumiem. Mērķis ir izpētīt izmaiņas, kas notiek "X" laika periodā.