Kirila Bērta intelekta modelis

Diferenciālajā psiholoģijā intelekta modeļus var iedalīt divos: faktoriālie (hierarhiska) vai daudzfaktoru (uzskatiet intelektu kā neatkarīgu spēju kopumu viens otru).

Šajā rakstā mēs detalizēti analizēsim hierarhisko modeli, Bērta intelekta modelis. Kirils Bērts balstījās uz Čārlza Spīrmena teoriju un pievienoja dažas izmaiņas. Lai izskaidrotu intelektu, Bērts nosaka četrus primāros faktorus un vispārējo intelektu, kas tos ietver (G faktors).

• Saistīts raksts: "cilvēka intelekta teorijas"

Bērta intelekta modelis: īpašības

Intelekta hierarhiskās teorijas iedala tā sastāvdaļas (no specifiskākām uz vispārīgākām): specifiskiem faktoriem (testiem faktori), mazie grupu faktori, galvenie grupu faktori un visbeidzot, “piramīdas” augšgalā mēs atrodam labi zināmo G faktors.

Kirils Bērts (1883–1971) bija angļu psihologs. kurš sniedza ieguldījumu izglītības psiholoģijā un statistikā. Viņš bija viens no izcilākajiem Čārlza Spīrmena (1863–1945) mācekļiem vai pēctečiem. Viņa izlūkošanas modelis ir viņa priekšgājēju paveiktā darba sintēze, kas ietekmēja Katela un Vernona darbu.

Viņš izstrādāja tā saukto Bērta intelekta modeli, hierarhisku inteliģences modeli, kurā viņš noteica dažādus līmeņus, "saites" vai hierarhiski organizētus faktorus. koncentrējās uz esamību struktūra, kas sastāv no četriem primārajiem faktoriem un vispārējā intelekta, kas tos ietver.

Bērta intelekta modelis ir strukturāls modelis, kura pamatā ir inteliģences faktoru hierarhiska secība. Aizstāv ģenētisko mainīgo pārākumu, lai izskaidrotu intelekta atšķirības.

Bērta teorija

Bērts attīsta savu teoriju, izmantojot hipotēzi, ko viņš izvirzīja 1945. gadā un kurā viņš postulē dažas intelektuālās attīstības atšķirības. Viņaprāt, intelektuālā līmenī pamazām tiek sasniegta inteliģences hierarhiskā struktūra, kur visas spējas ieņem noteiktu vietu. Šīs spējas ir sadalītas no vienaldzības līmeņa (g) līdz detalizētam specializācijas līmenim..

Tādējādi 1949. gadā parādās izstrādātais Bērta izlūkošanas modelis. Tajā viņš atzīst 18 grupu faktoru esamību, kas atrodas zem vispārējā intelekta faktora "g", dažādos hierarhijas līmeņos.

Burt konstatē, ka pastāv neapšaubāms "g" faktors, jo korelācijas starp kognitīvajiem testiem ir pozitīvas, taču tās nav hierarhiskas, jo ir faktori, kas ir kopīgi noteiktiem testu veidiem, bet ne visiem.

izlūkošanas struktūra

Bērta intelekta modelī autors sakārto intelekta struktūru 5 arvien sarežģītākos līmeņos, sākot no no stimulu uztveršanas līdz to apstrādei un sasaistei ar citiem kognitīvajiem elementiem (kā redzēsim nākamajā punktā).

Saskaņā ar C. Burt, inteliģence ir vispārējā spēja, kuras struktūra ir garīgo līmeņu hierarhiska sistēma. Kā redzējām, Bērts bija Spīrmena pēctecis, un viņš Spīrmena modeli papildina ar diviem citiem faktoriem: grupas faktoriem un nejaušiem faktoriem.

Atšķirības un līdzības ar Čārlzu Spīrmenu

Kā redzējām, Bērts pieņem Spīrmena ideju par universālas spējas esamību (ko viņš sauc par vispārējo izlūkošanu). No otras puses, viņa faktors G jeb General Intelligence, Tas ir praktiski un nav intelektuāls raksturs..

Turklāt Bērta intelekta modelis atšķiras no Spīrmena ar to, ka tas piešķir nozīmi vairākiem grupas faktoriem, kas atrodas starp Spīrmena “g” faktoru un “s” faktoriem.

Šo grupu faktoru esamība sakrīt ar datiem, ko sniedz evolūcijas pētījumi, kas parādīja, ka intelekts. ziņojums ģenerēja specifiskāku spēju kopumu, līdz attīstījās ļoti specifiskas prasmes vai iemaņas uzdevumus.

Hierarhiskie līmeņi

Bērta intelekta modelī noteiktie hierarhiskie līmeņi ir līmeņi, kas atbilst garīgajiem procesiem.

Šie līmeņi Tie atšķiras pēc to specifikas pakāpes, satura un ietvertajām darbībām.. Tie ir šādi (kārtoti no sarežģītākā, vispārīgākā vai hierarhiskā līdz mazākajam):

1. kopējais faktors

Mēs sākam ar vispārīgāko līmeni (piekto līmeni). Tas ir Spīrmena G faktors, tas ir, vispārējais intelekts. Šis faktors pieļauj, ietver un aptver pārējos četrus līmeņus. Turklāt tas ietekmē un ietekmē viņus.

• Jūs varētu interesēt: "Intelekts: faktors G un Spīrmena divfaktoru teorija"

2. Attiecības

Tie ir attiecību procesi, kurus mēs savā argumentācijā izmantojam praksē. Tie ietver dažādus procesus, kas mums ļauj koordinēt un vadīt dažādus garīgos procesus.

3. asociācija

Vai asociatīvie procesi kas saistīti ar atmiņu un ieradumu veidošanos. Proti, tie ietver asociācijas spējas, un tie ļauj mums papildus saistītiem elementiem tos atpazīt, iegaumēt un veidot ar tiem ieradumus.

4. Uztvere

Tie ir sarežģīti izziņas procesi, kas saistīti ar kustību uztveri un koordināciju. Šie procesi ļauj pāreja uz iegūtās informācijas izzināšanu.

5. Sensācija

Tas ir visvienkāršākais un vienkāršākais līmenis. Tas ietver dažādas spējas vai pamata sensorās un motoriskās prasmes, kas mums ir.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Andress Puejo, A. (1997). Diferenciālās psiholoģijas rokasgrāmata. Madride: McGraw-Hill.
• Karbajo, M.C. (2011). Inteliģences vēsture saistībā ar vecākiem cilvēkiem. Pedagoģijas Žurnāls, 24, 225–242.
• Sančess Elvīra Paniagva, A. (2005). Ievads individuālo atšķirību izpētē. Madride: Ed. Sancs un Toress. 2. izdevums.