Gregorio Torres Quintero: šī meksikāņu pedagoga un politiķa biogrāfija

Gregorio Torres Quintero ir bijusi viena no izcilākajām figūrām meksikāņu pedagoģijā. Darbs izglītības jautājumos, īpaši ar savu novatorisko onomatopoētisko metodi, 19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā viņam izpelnījās visas Meksikas sabiedrības atzinību.

Papildus skolotājam viņš bija politiķis, dzejnieks, orators, vēsturnieks un ražīgs darbu autors gan par pedagoģiju, gan par vēsturi, kas ir palīdzējuši ne tikai labāk mācīt savas valsts vēsturi, bet arī uzlabojuši veidu, kādā skolēni mācās studenti.

Tālāk mēs cauri iedziļināsimies šī pedagoga, domātāja un politiķa dzīvē Gregorio Toresa Kvintero biogrāfija, "Goyito skolotājs" saviem audzēkņiem, kas padarīja sava laika Meksiku par ļoti modernu valsti izglītības un kultūras jautājumos.

• Saistīts raksts: "Benito Huarez: šī meksikāņu politiķa biogrāfija"

Gregorio Torres Quintero īsa biogrāfija

Gregorio Toress Kvintero, kuru viņa studenti mīļi sauc par "meistaru Goyito", Viņš ir ļoti svarīga figūra Meksikas vēsturē, tik ļoti, ka viņš atrodas šīs valsts izcilo vīriešu rotondā.

. Viņš bija skolotājs, pedagogs, politiķis, vēsturnieks un rakstnieks, un viņa vēlme uzzināt, kā tas tika mācīts ārzemēs, lika viņam Tas kļūs par vienu no galvenajiem dažādu izglītības reformu motivētājiem, ienesot Latīņamerikas valstī inovācijas.

Viņš stingri aizstāvēja to, ka grāmatas nevar aizstāt skolotāja figūru. Skolotājs ar savu darbu palīdz skolēniem apgūt saturu, kas ir jāpielāgo viņu vecumam, jo Pēc Toresa Kvintero teiktā, viena no viņa laika mācīšanas kļūdām bija domāt, ka zēni un meitenes mācās tāpat kā citi. Pieaugušie. Turklāt viņš uzskatīja, ka, ja viņiem mācītais aprobežotos ar datu, datumu un kauju iegaumēšanu, skolēni mācīsies maz.

Pirmajos gados

Gregorio Toress Kvintero Viņš dzimis Laspalmasā, Meksikas Kolimas štatā 1866. gada 25. maijā.. Viņš bija pazemīga kurpnieka Ramona Torresa dēls, kurš esot ieradies Kolimā, bēgot no priestera, kuru viņš bija ievainojis pēc māsu apaugļošanas. Gregorio tēvam bija jābēg no Losrejesas, Mičoakanas štatā, bezmērķīgi ceļojot pa visu Meksiku, līdz viņš sasniedza Kolimu un tur atrada savu dēlu.

Jaunais Gregorio mācījās Liceo de Varones de Colina un 1883. gadā ieguva mācekļa kvalifikāciju, sākot skolotāja profesiju tikai 17 gadu vecumā. Četrus gadus nostrādājis savas dzimtenes skolās, 1888. gadā viņš saņēma stipendiju mācībām Nacionālajā skolotāju skolā, kuru absolvēja 1891. gadā. Šajā laikā viņš satiks Enrique C. Rebsamens, meksikāņu pedagogs, kura māceklis viņš būtu.

Atgriezties uz Kolimu

1892. gadā viņš atgriezās Kolimā un nodibināja paraugskolu pamatizglītībai, normālai un pelnošai izglītībai. Laika gaitā viņš kļuva par Porfirio Díaz skolas direktoru un vēlāk viņam izdosies būt valdības sekretariāta Izglītības un labdarības nodaļas vadītājs un izglītības iestāžu inspektors visā Kolimas štatā. Īstenojot šo amatu, viņš izmantoja vairākus izglītojošus pasākumus — Kolimas skolu reformu, kas padarīja viņu labi pazīstamu savā valstī.

19. gadsimts Kolimas štatā bija dziļu un lielu izglītības pārmaiņu posms, kas ieviesa izmaiņas mācību perspektīvā. Tradicionālās Lankasterijas doktrīnas radās no skolu reformas, kurā skolotājs tika uzskatīts par galveno personu mācībās. Torres Quintero reformu motivēja nepieciešamība uzlabot reģiona izglītības ainavu.

1894. gada 7. maijā Gregorio Toresam Kvintero izdevās panākt, lai izpildvara izsludina viņa paša izstrādātu likumu, kurā tika noteikts, ka no šī brīža sabiedriskā apmācība ir laicīga, bezmaksas un obligāta. Papildus tam, ka skolas izglītība ir noteikta par pienākumu, likums risināja dažādus jautājumus, piemēram, mācību programmas, eksāmenu, atvaļinājumu, atlīdzību un sodu veidi un, īsi sakot, kā kursi un skolas.

Pēc Rebsamenas nāves

Laika posmā no 1898. līdz 1904. gadam Gregorio Torres Quintero strādāja Federālā apgabala un teritoriju pamatizglītības direktorātā. Viņš mainīja savu amatu, kad 1904. gadā nomira Enrike Rebsamens, kļūstot par Sabiedriskās izglītības un tēlotājmākslas nodaļas Pamatmācības un parastās apmācības nodaļas vadītāju. Torres Quintero un Rébsamen izglītības ticības ziņā neatšķīrās, tomēr Gregorio bija vairāk atbalstīt objektīvu vai intuitīvu mācīšanu, lai padarītu to studentiem patīkamāku un pievilcīgāku.

Šajā laikā viņš būtu arī skolotāju sagatavošanas un parasto skolu profesors un Izglītības ministrijas padomnieks. no 1910. gada gadā kļuva par Nacionālās sabiedrības izglītības komisijas priekšsēdētāja vietnieku un gadu vēlāk kļuva par tās prezidentu. 1913. gada augustā viņš atgriezās pedagoģiskajā darbā, šoreiz strādājot Nacionālajā sagatavošanas skolā un arī Nacionālajā skolotāju skolā.

1916. gadā konstitucionālā valdība viņu nosūtīja uz Jukatanas štatu kopā ar gubernatoru Salvadoru Alvarado, lai uzņemtos vadību par Sabiedrības izglītības departamenta galveno mītni reģionā. Nedaudz vēlāk viņš izmantos iespēju apmeklēt ASV un izpētīt visu, kas saistīts ar skolas organizācija un mūsdienu pedagoģiskās metodes, kas bija jaunākā tendence uz ziemeļiem no robeža. 1918. gadā viņš atgriezās Mehiko, atkal veltot sevi skolas tekstu rakstīšanai.

Pēdējie gadi un nāve

Viņa ceļojums uz Amerikas Savienotajām Valstīm nebūtu vienīgais, ko viņš dotos visas dzīves garumā. Viņš izlēma, motivēts, tieši zinot, kādas ir jaunākās tendences izglītībā visā pasaulē ceļojumi uz Eiropu, Āziju, Tuvajiem Austrumiem un Āfriku 1926. un 1928. gada periodā, jau nedaudz gados.

Tikko sešus gadus pēc pēdējā ceļojuma no Meksikas Gregorio Toress Kvintero miris Mehiko 1934. gada 28. janvārī 70 gadu vecumā. Divus gadus vēlāk, 1936. gada 15. maijā, viņš tika pasludināts par Benemerito no Kolimas štata, un gandrīz 50 gadus vēlāk, 1981. gadā, viņa mirstīgās atliekas tika pārvestas uz Rotundu. Izcilu cilvēku godināšana ar prezidenta Hosē Lopesa Portiljo un Pačeko dekrētu, svētnīca, kurā atrodas vissvarīgākās personas Meksika.

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir tautas izglītība? Koncepcija un praktiskie pielietojumi"

Ieguldījums meksikāņu izglītībā

Viens no Gregorio Torres Quintero nopelniem ir viņa valsts Sabiedriskās instrukcijas likuma veidotājs.. Viņš bija nenogurstošs tā laika mācību grāmatu un to izmantošanas kritiķis, jo daudzi tos uzskatīja par ideālu skolotāja figūras aizstājēju; tomēr Torres Quintero uzskatīja, ka skolotāja tēls ir būtisks, lai varētu nodrošināt, ka skolēni apgūst zināšanas.

Viņš bija pret filozofiskās vēstures mācīšanu pamatskolā un samazināšanu mācīšana, mēģinot likt skolēniem iegaumēt faktus, datumus un cīņas bez izpratnes nekas. Lai to apkarotu, Toress Kvintero piedāvāja stāstu stāsta veidā, kurā stāstīšanas veids ļoti stimulēja zēnu un meiteņu interese, kurus nevar uzskatīt par pieaugušajiem vai sagaidīt, ka viņi mācīsies, kā klājas vecākiem. Informācija, kas viņiem tiek mācīta, ir jāpielāgo. Viens no viņa pazīstamākajiem principiem šajā jautājumā ir:

• "Katram vecumam ir savas raksturīgās iezīmes, un tās ir svarīgi zināt un cienīt, tāpat kā bioloģijā tiek cienīts kāpurs, kokons un tauriņš."

Vēl viens viņa ieguldījums, kas patiesībā ir ļoti slavens savā dzimtenē, ir onomatopoētiskas metodes radīšana lasīt un rakstīt mācīšanai., kas joprojām ir spēkā šodien Meksikā. Tas ir balstīts uz dabiskām skaņām, lai varētu zināt burtus, zilbes un vārdus, kā arī veicinātu fonēmisko izpratni. Šai metodei, kas smēlusies lielu iedvesmu no Rébsamena idejām, 20. gadsimta sākumā bija ļoti liela nozīme meksikāņu lasītprasmē.

Kopš viņa jaunās koncepcijas izglītības jomā Meksikā piesaistīja patiesu zelta laikmetu atjaunoja savas dzimtās valsts pedagoģiju, ienesot jaunas svešas idejas. Viņš sadarbojās ar Justo Sjerru un Hosē Vaskonselosu un smēlies daudz iedvesmas no Marijas Montesori pedagoģiskās metodes. Viņš lika Meksikā apgūt šī brīža modernākās metodes, tika risināti aktuālie pedagoģijas jautājumi un mēģināts maksimāli izmantot izglītībā pieejamās tehnoloģijas.

Gregorio Torres Quintero: ražīgs rakstnieks

Savas dzīves laikā Gregorio Torres Quintero uzrakstīja vairāk nekā 30 grāmatas un rakstus par izglītojošiem, vēsturiskiem, kostīmiem un īsiem stāstiem, jo ​​papildus tam, ka viņš bija politiķis un pedagogs, Viņš bija arī vēsturnieks, dzejnieks un orators. Turklāt viņš sadarbojās ar vairākiem specializētiem žurnāliem izglītības jomā, tostarp “La Mūsdienu izglītība”, “Mūsdienu izglītība”, “Jukatānas skola” un “Pamatizglītība un Izglītība".

Starp viņa tekstiem un stāstiem mums ir:

• Meksikas dzimtene
• Nacionālās vēstures elementi
• Onomatopoētiskā gramatikas un lasīšanas metode
• Meksikas bērnu lasītājs
• Meksikas enciklopēdiskais lasītājs
• varoņu ģimene
• Kolimotu stāsti: apraksti, stāsti un notikumi
• acteku leģendas
• Acteku svētki un paražas

Par Meksikas valodu

Viens Gregorio Torres Quintero aspekts, ko mēs varētu uzskatīt par pretrunīgu, ir saistīts ar viņa norādījumu likumu Rudimentārs, pasūtījis pēc Porfirio Díaz valdības pēdējā sabiedrisko instrukciju sekretāra Horhes Veras skārda. Šis likums par prioritāti izvirzīja visu meksikāņu lasītprasmi un kastilianizāciju, lai padarītu spāņu valodu par Meksikas valsts valodu.

Gregorio Torres Quintero apzinājās valsts valodu daudzveidību, jo ASV ir Meksikāņi ir zeme, kas pilna ar pamatiedzīvotāju valodām, kurās vēl runāja gadsimta sākumā XIX. Viņš uzskatīja, ka tie ir šķērslis nacionālās dvēseles veidošanai, un arī to saglabāšana nozīmētu ekonomiskās grūtības, viņaprāt, būtu vērtīgāk likt visiem meksikāņiem runāt valodā spāņu valoda. Viņš uzskatīja, ka vietējās valodas būs svarīgas tikai antikvāriem un valodniekiem.

Šis viedoklis, kurā viņš atbalsta Meksikas lingvistisko homogenizāciju, lika viņam izveidot sāncensību ar Oaksakas profesoru Abrahamu Kastelanu., meksikāņu daudzvalodības un tai raksturīgās kultūras neviendabības aizstāvis. Castellanos uzskatīja, ka valsts skolām ir jābūt nodrošinātām ar saviem instrumentiem, lai apgūtu lauksaimniecības darbus un citus amatus, jo tas būtu labākais veids, kā sagatavot skolēnus pieaugušo dzīvei, jo Meksikas ekonomika tajā laikā bija ļoti atkarīga no zemes. tātad.

Bibliogrāfiskās atsauces

• Toress Kvintero, Gregorio (1917). Varoņu ģimene. Meksika, CDMX. Autorizdevums.
• Munozs, Rubens Arturo (1977). Meksikas enciklopēdija. Es ņemu 12. Meksika, CDMX., lpp. 195-196.
• Ernandess Korona, G. (2004). Gregorio Torres Quintero: Viņa dzīve un darbs (1866-1934), Kolimas Universitāte (2004). ISBN 970-692-153-2.